1、课件课件PPT6.1 6.1 两位数的加法和减法两位数的加法和减法1、经历探究两位数加两位数（不进位加、进位加），以及两位数减两位数（不退位减、退位减）口算方法的过程。2、在探究算法的过程中，进一步提高比较、分析、抽象、概括的能力，加深对加法运算的理解，发展数感。3、在学习活动中体验成功的乐趣，增强对数学学习的兴趣和信心。学习目标学习目标53+36 37+54 67+1532+46 15+65 46+26=89=91=82=78=80=72 52+35 46+34 47+33 23+69 62+18 70+26 =87=80=80=92=80=961、小红跳了多少下？4523 68（下）452
2、3 68（下）4020605386086845206565368答：小红跳了68下。2、小军跳了多少下？4528 73（下）4528 73（下）402060581360137345206565873个位上的数相加满十要向十位进1。4528 734523 68上面两道题在口算时有什么相同，有什么不同？口算两位数加两位数的方法 可以先把其中一个两位数拆成整十数和一位数，然后用另一个两位数先加整十数，再加一位数或者用另一个两位数先与一位数相加，再与整十数相加。还可以先把两个两位数都拆成整十数和一位数，再分别用整十数加整十数、一位数加一位数，最后把两次所得的和加起来。个位上的数相加满十要向十位进1。1
3、、小芳有多少枚邮票？5624 32（枚）5020306423023256203636432562432（枚）答：小芳有32枚邮票。2、小宁有多少枚邮票？5627 29（枚）40202016792092956749492029562729（枚）答：小宁有29枚邮票。828989667575647070596487946870688692559477617075三年级喜欢集邮的人最多。5.一共 _ 个。61 36 个 25 个 27252516882017176.4036524623263219566857357.8.课件PPT通过这节课的学习你学到了什么？课堂小结课堂小结课件课件PPT6.2 6
4、.2 解决问题解决问题1、结合具体情境，学会用加法和减法两步计算解决问题。2、在解决实际问题的过程中，培养分析问题和解决问题的能力。3、在学习过程中，培养初步的应用意识，养成度量思考的学习习惯。学习目标学习目标23 88 +65 56 32 -24 47 83 +36 35 9 -26 27 45 +18 56 19 -37 +12-28+33-423547195210我买 和一共_元。72 元 58 元 25 元 37 元 83我买已知条件车上原来有34人到站后有15人下车又有18人上车减去加上已知条件车上原来有34人到站后有15人下车又有18人上车减去加上3415 19(人)1918 37
5、(人)问题：离站时车上有多少人？答：离站时车上有37人。已知条件车上原来有34人到站后有15人下车又有18人上车减去加上3418 52(人)5215 37(人)问题：离站时车上有多少人？答：离站时车上有37人。已知条件车上原来有34人到站后有15人下车又有18人上车减去加上1815 3(人)343 37(人)问题：离站时车上有多少人？答：离站时车上有37人。解答正确吗？可以用什么方法检查？用加法和减法两步计算解决问题的方法：先分析数量关系，通过题中给出的已知条件求出间接条件，然后根据间接条件，联系另一个已知条件解决问题。371350(张)501535(张)3554人11袋140个不会游泳的有1
6、8人。不会溜冰的有21人。课件PPT通过这节课的学习你学到了什么？课堂小结课堂小结课件课件PPT6.3 6.3 两、三位数加三位数两、三位数加三位数（不连续进位）（不连续进位）1、经历探究两、三位数加三位数不连续进位加法的笔算方法的过程，能够正确地进行计算。2、能正确进行加法的验算，体会验算的作用。3、初步养成验算的习惯。学习目标学习目标同学们制作了一批树叶粘贴画，同学们制作了一批树叶粘贴画，选出选出142142幅放进橱窗展览，还剩幅放进橱窗展览，还剩8686幅。幅。一共制作了多少幅？一共制作了多少幅？1421428686 ()()1 4 2+8 6 相同数位要相同数位要对齐。对齐。82 2竖
7、式计算，从个位加起。竖式计算，从个位加起。1421428686 ()()228一共制作了多少幅？一共制作了多少幅？1幅幅交换两个加数的位置再算一遍。交换两个加数的位置再算一遍。算得对不对，可以怎样做？算得对不对，可以怎样做？1 4 2+8 6 8答：一共制作了答：一共制作了228228幅。幅。221421428686 ()()228一共制作了多少幅？一共制作了多少幅？1幅幅 8 6+1 4 2 8221验算：验算：5 6 4 3+7 5 2 1 3 9643643752752()()1395试一试：试一试：用竖式计算，并验算。用竖式计算，并验算。7 5 2+6 4 3 591 3验算：验算：笔
8、算加法的方法：笔算加法的方法：1.1.相同数位对齐。相同数位对齐。2.2.从个位加起，哪一位上相加满十就向前一从个位加起，哪一位上相加满十就向前一位进位进1 1，得数写在相应数位的下方。，得数写在相应数位的下方。加法的验算方法：加法的验算方法：交换两个加数的位置再算一遍。交换两个加数的位置再算一遍。2 3 0+9 6 5 7+4 3 5 6 2 1+8 4 8623294961 4542542605605 74 74794794课件PPT通过这节课的学习你学到了什么？课堂小结课堂小结课件课件PPT6.4 6.4 两、三位数加三位数两、三位数加三位数（连续进位）（连续进位）学习目标学习目标1、结
9、合具体情境，经历探究两、三位数加三位数连续进位加法的笔算方法的过程。2、在实际计算中，掌握连续进位的方法，提高计算能力并养成验算的习惯。3、初步养成验算的习惯。湖光小学一、二年级同学给山湖光小学一、二年级同学给山区小朋友捐图书。区小朋友捐图书。一年级捐了一年级捐了298本。本。二年级捐了二年级捐了405本。本。两个年级一共捐了多少本？两个年级一共捐了多少本？298298405405 ()()估计一共捐了估计一共捐了700700本。本。两个年级一共捐了多少本？两个年级一共捐了多少本？298298接近接近300,405300,405接近接近400400。300300400400700700两个年级
10、一共捐了多少本？两个年级一共捐了多少本？298298405405 =（本）（本）答：两个年级一共捐了（答：两个年级一共捐了（）本。）本。2 9 8+4 0 5113077037037 9 5 4+3 8 3 1 33954954383383()()1337试一试：试一试：用竖式计算，并验算。用竖式计算，并验算。3 8 3+9 5 4 731 3验算：验算：5 6 4 3+7 5 2 1 3 9 643643752752()()1395试一试：试一试：用竖式计算，并验算。用竖式计算，并验算。7 5 2+6 4 3 591 3验算：验算：593033032828 895 895602602 7 9
11、+6 6 2 4 3 6+5 7 1 6 2 3+9 4 87 4 1 1 0 0 7 1 5 7 1森林医生森林医生30830872272212031203加数加数加数加数和和4524523963962732737277275095092942946886883123125757650650848848 10001000803803 10001000707707填表填表2352358585320(320(米米)课件PPT课堂小结通过这节课的学习你学到了什么？课件课件PPT6.5 6.5 三位数减两、三位数三位数减两、三位数（退位）（退位）1、经历探索三位数减两、三位数退位减法的计算方法的过程
12、，能正确用竖式计算三位数减两、三位数的退位减法。2、掌握减法的验算方法，能正确地进行验算，养成良好的验算习惯，体会转化的思想方法。3、感受数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。学习目标学习目标 7 9+6 6 2 4 3 6+5 7 1 6 2 3+9 4 87 4 1 1 0 0 7 1 5 7 15 6 4 3+7 5 2 1 39643643752752()()1395用竖式计算，并验算。用竖式计算，并验算。7 5 2+6 4 3 591 3验算：验算：原有的本数借出的本数剩余的本数21593 (本)借出93本，还剩多少本？21593 (本)2 1 5 9 32211221 2
13、2 9 3512验算：1答：还剩122本。试一试：用竖式计算，并验算。6 4 35 8 0366435805 8 0 6 3346验算：163试一试：用竖式计算，并验算。7 6 44 2 9537644293 3 54 2 9467验算：13353三位数减两、三位数：相同数位对齐。从个位减起。哪一位上的数不够减，从前一位“退1当10”再减。减法的验算方法：减法的验算方法：被减数差减数被减数差减数差减数被减数差减数被减数2 3 9 5 47 4 5 4 3 89 2 6 8 4 6587030812.355142142213628545457493686386373213355574628739
14、361951887(天)5.口算下面各题。13060 600200 15080 84751400700 9057 15090 51351200500707070060700400933163 8 41 0 63 7 99 4课件PPT通过这节课的学习你学到了什么？课堂小结课堂小结课件课件PPT6.5 6.5 三位数减两、三位数三位数减两、三位数（退位）（退位）1、经历探究隔位退位减的三位数减两、三位数的计算方法的过程，并能正确地进行计算。2、通过对计数器的操作，理解隔位退位减的算理。3、培养自主探索、合作交流的意识，以及解决问题的能力。学习目标学习目标 7 9+6 6 2 4 3 6+5 7
15、1 6 2 3+9 4 87 4 1 1 0 0 7 1 5 7 15 6 4 3+7 5 2 1 39643643752752()()1395用竖式计算，并验算。用竖式计算，并验算。7 5 2+6 4 3 591 3验算：验算：一年级同学画了多少幅儿童画？204108 (幅)204108 (幅)961.个位上4颗算珠不够减，需要从十位上退1颗算珠。2.十位上没有算珠，先从百位上退1颗算珠，到十位上是10颗算珠。3.再从十位上退1颗算珠，到个位上是10颗算珠。个位上：1486十位上：909百位上：110204108 (幅)2 0 4 1 0 869961 0 8 9 6402验算：1答：一年级
16、同学画了96幅儿童画。101491试一试：用竖式计算，并验算。1 0 0 05 3 73610005375 3 74 6 3001 0验算：1463连续退位的减法中，不要忘记从原来的数上减掉已经退位的1。4120410896隔位退位减法：1.相同数位对齐，从个位减起。2.当个位不够减需要从十位退1时，如果十位上是0，无1可退，就要向百位借1，当成10个十放到十位上，然后从十位上退1到个位，当成10个一计算。2 2 33 1 02 1 93 0 64 2 48 66 2 54、20073127(人)5、一架大型客机有400个座位，某次航班已经售出机票304张。一个98人的旅游团准备乘坐这次航班，剩下的机票够吗？不够1、算一算，连一连。被减数被减数459459745745702702963963800800减数减数6868679679564564804804695695差差2、完成下表课件PPT通过这节课的学习你学到了什么？课堂小结课堂小结
