1、课件课件PPT1 认识平均分（一）课件课件PPT学习目标学习目标2.感受平均分与实际生活的联系，培养探究意识，提高解决问题的能力。1.经历把一些物体平均分的活动过程，建立平均分的概念，初步体会平均分的含义。3.在分一分的过程中，学会与他人合作解决问题，培养合作意识。课件课件PPT复习导入复习导入（）个（）个（）（）个（）个（）1.看一看，填一填。4 42 24 43 3课件课件PPT复习导入复习导入2.用小棒摆一摆。（1 1）3 3个个2 2（2 2）5 5个个3 3课件课件PPT情境导入情境导入1 1 今天，小猴子采了6个桃子。想把他们分给两个好朋友，但是他们不知道可以怎样分？聪明的你能帮帮
2、小猴子吗？课件课件PPT探究新知探究新知1 1分成两堆，可以怎样分？每份分得每份分得同样多同样多，叫叫作作平均平均分分。课件课件PPT探究新知探究新知1 16 6个桃子，个桃子，还还可以怎样可以怎样平均分平均分？课件课件PPT探究新知探究新知2 28个桃,每个小朋友分2个,可以分给（）个小朋友。4按每（）个一份分，结果分成了（）份。24课件课件PPT典题精讲典题精讲12根小棒，每()根一份，可以分成（）份。12根小棒，每()根一份，可以分成（）份。12根小棒，每()根一份，可以分成（）份。12根小棒，每()根一份，可以分成（）份。12根小棒，每()根一份，可以分成（）份。263443621.1
3、12 分的总数不变，每份分的数越少，分得的份数越多；每份分的数越多，分的份数就越少。课件课件PPT典题精讲典题精讲5 53 33 32.先圈一圈，再填空。课件课件PPT易错提醒易错提醒4 5错 不能只看图，需要动手分一分，看看究竟分成了几份，就是分给了几个人。课件课件PPT学以致用学以致用1.画10个 ，每2个一份。课件课件PPT学以致用学以致用2.16名同学去玩赛艇，每4人一艘赛艇，需要（）艘赛艇。4 4课件课件PPT学以致用学以致用3.有有1515个个 ，可以组成可以组成（）个）个 。3课件课件PPT学以致用学以致用4.先先圈一圈，再填空圈一圈，再填空。(1)(1)一共一共（)个苹果，每（
4、个苹果，每（）个一份，平均分成个一份，平均分成了（了（）份，表示（份，表示（）里面有（里面有（）个（个（）。8 84 42 22 24 48 8一共一共（)罐汽水，每（罐汽水，每（）罐一份，平均分成了罐一份，平均分成了（）份，表示（份，表示（）里面有（里面有（）个）个（）。）。10102 25 55 52 21010(2)(2)课件课件PPT课堂小结课堂小结找一找找一找生活中的生活中的平均平均分。分。你又有了什么新的你又有了什么新的收获？收获？课件课件PPT2 认识平均分（二）课件课件PPT学习目标学习目标2.在动手操作的过程中，学会平均分的方法，培养动手操作及语言表达能力。1.经历“把一些物
5、体平均分成几份”的过程，进一步感受平均分的含义。3.感受解决问题的多样化，培养主动合作的意识。课件课件PPT复习导入复习导入1.说说什么是平均分。每份分得每份分得同样多同样多，叫叫作作平均平均分分。课件课件PPT复习导入复习导入16个足球，如果每人分2个，可以分给（）个同学；如果每人分4个，可以分给（）个同学。2.8 84 4课件课件PPT情境导情境导入入把8个桃平均分给2只小猴，每只小猴分几个？课件课件PPT探究探究新知新知把8个桃平均分给2只小猴，每只小猴分几个？8个桃平均分给2只小猴,每只小猴分得（）个。4 4课件课件PPT探究探究新知新知把8个桃平均分给2只小猴，每只小猴分几个？8个桃
6、平均分给2只小猴,每只小猴分得（）个。4 4课件课件PPT探究探究新知新知把8个桃平均分给2只小猴，每只小猴分几个？8个桃平均分给2只小猴,每只小猴分得（）个。4 4课件课件PPT探究探究新知新知把8个桃平均分给2只小猴，每只小猴分几个？8个桃平均分给2只小猴,每只小猴分得（）个。4 4分的方法不一样，得到的结果一样，都是把8个桃子平均分给2只猴子，每只可分得4个。课件课件PPT把把1212根根 ，平均，平均分成分成2 2份份，每份几根？，每份几根？典题精讲典题精讲课件课件PPT把把1212根根 ，平均，平均分成分成3 3份份，每份几根？，每份几根？典题精讲典题精讲课件课件PPT把把1212根
7、根 ，平均分成，平均分成4 4份，每份几根？份，每份几根？典题精讲典题精讲课件课件PPT把10个圆平均分成2份，每份（）个？（动手画一画）2 2错平均分成2份，不等同于每份2个。所以每份应该（5 ）个。易错提醒易错提醒课件课件PPT学以致用学以致用1.先分一分，再填空。6个苹果，平均放在2个盘里，每盘放（）个。课件课件PPT学以致用学以致用2.先分一分，再填空。9棵白菜，平均放在3个筐里，每筐放（）棵。课件课件PPT学以致用学以致用3.8根萝卜，平均分给4只兔，每只兔分得（）根。2课件课件PPT学以致用学以致用4.万老师买来20本本子，如果平均分给2人，每人分得（）本；如果平均分给5人，每人分
8、得（）本。104课件课件PPT学以致用学以致用5.有18名同学，每排2人，可以排（）排，要是每排的人数都一样多，你还有什么排法？9课件课件PPT课堂小结课堂小结先确定平均分的份先确定平均分的份数数,再再按照份数进行平均按照份数进行平均分分。你又有了什么新的你又有了什么新的收获？收获？课件课件PPT3 认识平均分（三）课件课件PPT学习目标学习目标2.通过与生活实际相联系的开放题教学，增强运用数学的意识，提高解决实际问题的能力。1.继续经历平均分的活动过程，通过操作进一步感悟平均分的本质特征。3.在动手操作，合作交流的学习过程中培养良好的数学学习习惯。课件课件PPT复习导入复习导入8 8根小棒根
9、小棒（1 1）每每4 4根根一份，分成了（一份，分成了（）份。）份。2 2（2 2）平均分成）平均分成4 4份，每份（份，每份（）根。）根。2 2想一想，这两种分法的结果虽然不一样，但是它们在分的过程中也有同样要注意的地方，是什么地方呢？课件课件PPT复习导入复习导入8 8根小棒根小棒（1）每4根一份，分成了（）份。2 2（2）平均分成4份，每份（）根。2 2想一想，这两种分法的结果虽然不一样，但是它们在分的过程中也有同样要注意的地方，是什么地方呢？第一种是确定每份有几个，第二种是先确定份数。这两种分法虽然不一样，但它们都把每份分得同样多，所以都是“平均分”。课件课件PPT情境导情境导入入思考
10、：1.先确定每几支分一份，还是先确定平均分成几份？2.如果先确定每几支一份，你打算每几支一份地分？3.如果先确定平均分成几份，你打算把“12支铅笔”平均分成几份？课件课件PPT探究探究新知新知12支铅笔，平均分成2份，每份（）支。12支铅笔，平均分成3份，每份（）支。12支铅笔，平均分成4份，每份（）支。12支铅笔，平均分成6份，每份（）支。12支铅笔，平均分成12份，每份（）支。思路一：课件课件PPT探究探究新知新知12支铅笔，平均分成2份，每份（）支。思路一：6 612支铅笔，平均分成3份，每份（）支。4 4课件课件PPT探究探究新知新知12支铅笔，平均分成2份，每份（）支。思路一：6 6
11、12支铅笔，平均分成3份，每份（）支。4 412支铅笔，平均分成4份，每份（）支。3 312支铅笔，平均分成6份，每份（）支。2 212支铅笔，平均分成12份，每份（）支。1 1课件课件PPT探究探究新知新知思路二：12支铅笔，每份1支，分成了（）份。12支铅笔，每份2支，分成了（）份。12支铅笔，每份3支，分成了（）份。12支铅笔，每份4支，分成了（）份。12支铅笔，每份6支，分成了（）份。1212课件课件PPT探究新知探究新知1 1思路二：12支铅笔，每份1支，分成了（）份。12支铅笔，每份2支，分成了（）份。12支铅笔，每份3支，分成了（）份。12支铅笔，每份4支，分成了（）份。12支铅
12、笔，每份6支，分成了（）份。12126 64 43 32 2课件课件PPT探究探究新知新知1212支铅笔，平均分成支铅笔，平均分成2 2份，每份（份，每份（）支）支。思路一：思路一：6 61212支铅笔，平均支铅笔，平均分成分成3 3份份，每份（，每份（）支）支。4 41212支铅笔，平均支铅笔，平均分成分成4 4份份，每份（，每份（）支）支。3 31212支铅笔，平均支铅笔，平均分成分成6 6份份，每份（，每份（）支）支。2 21212支铅笔，平均支铅笔，平均分成分成1212份份，每份（，每份（）支支。1 1思路二：思路二：1212支铅笔，每份支铅笔，每份1 1支，分成了（支，分成了（）份）
13、份 。1212支铅笔，每份支铅笔，每份2 2支，分成了（支，分成了（）份。）份。1212支铅笔，每份支铅笔，每份3 3支，分成了（支，分成了（）份。）份。1212支铅笔，每份支铅笔，每份4 4支，分成了（支，分成了（）份。）份。1212支铅笔，每份支铅笔，每份6 6支，分成了（支，分成了（）份。）份。12126 64 43 32 2有什么相同和不同的地方？分的过程和想法不一样，但最后的结果都是平均分，都符合要求。把一些物体平均分，有不同的方法，既可以“平均分成几份地分”，也可以“每几个一份地分”，无论是哪种方法，只要分得每份都相同，都是。课件课件PPT典题精讲典题精讲1.4 42 22 24
14、4课件课件PPT典题精讲典题精讲2.4 45 5202020204 45 520205 54 4课件课件PPT易错提醒易错提醒1.（）个 ，平均分成（）份，每份有（）个。一看清图意，二先要确定是几份。6 63 3 2 2 错2 2 3 3 课件课件PPT易错提醒易错提醒2.把6个橘子平均分给芳芳和他的2个好朋友，每人分到了（）个。3错看清分给了几个人。2 2课件课件PPT学以致用学以致用1.2 25 5课件课件PPT学以致用学以致用2、1212只兔，每只兔，每4 4只一份，分成了只一份，分成了3 3份。份。1212只兔，平均分成只兔，平均分成3 3份，每份份，每份4 4只。只。6 6只小鸡，每
15、只小鸡，每2 2只一份，分成了只一份，分成了3 3份。份。6 6只小鸡，平均分成只小鸡，平均分成3 3份，每份份，每份2 2只。只。课件课件PPT课堂小结课堂小结你有什么收获？你有什么收获？你还有什么不明白你还有什么不明白的地方吗？的地方吗？有15个小朋友，要分成几个人数相等的小组做游戏，可以怎样分？你能想出几种不同的分法？思：课件课件PPT4 除法的初步认识课件课件PPT学习目标学习目标2.培养积极参与数学活动的情感，并进一步与同学合作交流。1.经历从平均分的活动中抽象出除法算式的过程，初步理解除法的含义，知道除法算式中各部分的名称。课件课件PPT复习导入复习导入把10个蛋糕平均分成5份，每
16、份有（）个蛋糕。2 2课件课件PPT探究新知探究新知1 1条件条件1 1条件条件2 2问题问题6 6 除号除号 6 6 2 2 =3 =3 读作读作:6 6除以除以2 2等于等于3 3。可以用可以用除法除法计算，写成：计算，写成：=3=3（车）（车）2 2 3 3课件课件PPT试一试试一试1 13 34 44 4读作：读作：1212除以除以3 3等于等于4 4。把一些物体每几个一份地分，求分成了几份，可以用把一些物体每几个一份地分，求分成了几份，可以用除法除法计算。计算。条件条件1 1条件条件2 2问题问题课件课件PPT探究新知探究新知2 2条件条件1 1条件条件2 2问题问题2 2 6 6
17、3 3 =2=2（人）（人）被除数被除数除数除数商商也可以用也可以用除法除法计算，写成：计算，写成：课件课件PPT2 24 44把一些物体平均分成几份，求每份是多少，也可以用把一些物体平均分成几份，求每份是多少，也可以用除法除法计算。计算。试一试试一试2 2课件课件PPT典题精讲典题精讲5 5151515153 35 53 35 53 31.课件课件PPT典题精讲典题精讲2.8 8除以除以4 4等于等于2 2。1515除以除以3 3等于等于5 5。2424除以除以6 6等于等于4 4。读除法算式，再说出被除数、除数和商。84=2153=5246=4课件课件PPT易错提醒易错提醒1.10条金鱼，
18、每5条一缸，分成了2缸。10 5 210条金鱼，平均分成2缸，每缸5条。10 2 5（缸）（条）课件课件PPT易错提醒易错提醒2.3 36 61818181818186 63 33 318183 36 66 6（棵棵）（个个）（棵棵）课件课件PPT学以致用学以致用1.2020 5 54 4读作：读作：2020除以除以5 5等于等于4 4。2424 4 46 6读作：读作：2424除以除以4 4等于等于6 6。课件课件PPT学以致用学以致用2.6 62 21212（根）（根）12122 26 6（盒）（盒）12126 62 2（根）（根）4 44 41616（个）（个）16164 44 4（盒）
19、（盒）16164 44 4（个）（个）3 35 51515（个）（个）15155 53 3（盒）（盒）15153 35 5（个）（个）课件课件PPT学以致用学以致用3.写出除法算式，再读一读。（1）把16平均分成4份，每份是4。（2）除数是5，被除数是15，商是3。16 4=4 15 5=3（3）12除以2等于6。12 2=6（4）把8按每4个一份地分，可分成2份。8 4=2课件课件PPT学以致用学以致用4.课件课件PPT课堂小结课堂小结今天我们学习了一种今天我们学习了一种新的运算新的运算除法除法。知道了什么是被除数、知道了什么是被除数、除数、商，什么情况下除数、商，什么情况下可以用除法可以用
20、除法计算计算。课件课件PPT5 用2-6的乘法口诀求商课件课件PPT学习目标学习目标2.体会乘法与除法运算意义的联系与区别，会运用乘法或除法解决一些简单的实际问题。1.结合解决问题的过程，学会用2-6的乘法口诀求商，体会用乘法口诀求商的简便性，以及除法与生活的密切联系。3.积极参与探索算法的学习活动，积累数学活动经验，获得探索算法的成功体验。课件课件PPT复习导入复习导入1 1.我我会填。会填。2 2（）=8 8 （）3=183=18 5 5（）=1515 （）2 2=6 6 4 43 33 36 6课件课件PPT复习导入复习导入2 2.从从6 6里面连续减里面连续减2 2，减去（，减去（）次
21、，正）次，正好全部减完。好全部减完。3 3从从1212里面连续减里面连续减3 3，减去（，减去（）次，正）次，正好全部减完。好全部减完。4 4课件课件PPT情境导入情境导入8 8个小朋个小朋友打友打乒乓乒乓球球，每，每2 2人一组人一组，可以可以分成分成几几组？组？8 82 2=?课件课件PPT探究探究新知新知8 82 2=?方法一用8根小棒分一分，每两个一份，分成了4份。方法二82 2 2 2=0方法三4个2人就是8人。可以分成四组。可以分成四组。方法四想：二（想：二（）得）得八，八，四四商是商是4 4。4 4（组）（组）课件课件PPT探究探究新知新知四四4 44 4二二2 22 2课件课件
22、PPT典题精讲典题精讲三三3 33 31.课件课件PPT典题精讲典题精讲1.二二2 22 2课件课件PPT典题精讲典题精讲2.6 63 32 2二二 三三 得得 六六积积一个乘数一个乘数=另一个乘数另一个乘数课件课件PPT典题精讲典题精讲2.10102 25 512124 43 3二二 五五 一一 十十三三 四四 十十 二二课件课件PPT易错提醒易错提醒1.44=16 是想口诀几四得四，一四得四。错44=1课件课件PPT易错提醒易错提醒2.课间8名同学进行乒乓球比赛。（1）单打需要多少张乒乓球桌？（2）双打需要多少张乒乓球桌？（1 1）8 82 24 4（张）（张）答：单打需要4张乒乓球桌。（2 2）8 84 42 2（张）（张）答：双打需要2张乒乓球桌。课件课件PPT学以致用学以致用1.12124 43 3（个）（个）共有12个桃。答：平均每天吃3个。课件课件PPT学以致用学以致用2.16164 44 4（个）（个）答：可以分给4个班。课件课件PPT学以致用学以致用3.221422623824102512264418421243164433163293312341535课件课件PPT课堂小结课堂小结用2-6的乘法口诀求商要注意什么？你又有了什么新的你又有了什么新的收获？收获？
