1、10 岳阳楼记 配套教案 教学目标 ： 知识与技能目标 1、初步学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 2、学习和积累文言词汇，掌握文中的实词，了解文中 “以 ”“则 ”等虚词和 “然则 ”“得无 ”的用法。 过程 与方法目标 1、通过反复朗读课文，理解本文所表达作者的 “不以物喜，不以己悲 ”的旷达胸襟和 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”的政治抱负的含义。 2、培养学生翻译和朗读的能力 3、背诵全文。 情感态度与价值观目标 理解作者所阐述的主要观点，领会文中警句的思想光彩 教学重点： 1、 朗读和背诵全文 。 2、 学习和积累文言词汇。 教学难点： 1、 学习文章把叙事
2、、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 2、 理解作者所阐述的主要观点。 教 法 学法： 朗读法，合作探究法 教学课时： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 描写岳阳楼的诗句 登岳阳楼唐 杜甫 昔闻洞庭水 ,今上岳阳楼。吴楚东南坼 ch,乾坤日夜浮。亲朋无一字 ,老病有孤舟。戎马关山北 ,凭轩涕泗流。 登岳阳楼南宋 陈与义 洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。 万里来游还望远，三年多难更 凭危。 白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。 望洞庭湖赠张丞相 唐 孟浩然 八月湖水平， 涵虚混太清。 气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。 欲济无舟楫， 端居耻圣明。 坐观垂钓
3、者， 徒有羡鱼情。 与夏十二登岳阳楼唐 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。王勃滕王阁序 “ 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 ” 令人神往之至；崔灏黄鹤楼 “ 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 ” 让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的 “ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ” 传唱不衰，岳阳楼记成为写景状物抒发真情的名篇。今天，我们就来阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情。 二、作者简介
4、写作背景 范仲淹 (989 1052)，字希文，苏州吴县 (今江苏吴县 )人，北宋著名政治家、文学家。他出身贫寒，自幼苦学，对下层人民的痛苦感受较深。 27 岁中进士，为官敢于直谏，曾负责 西北边防，屡立战功，后任参知政事 (副宰相 )，提出革新朝政建议，触 动保守派利益，遭到贬谪。死后谥文正，著有范文正公集。他是北宋诗文革新运动的先驱，他的诗文代表文学创作的进步方向，具有鲜明的政治内容。 岳阳楼位于今湖南岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台，唐玄宗开元四年（ 716），张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名 “ 岳阳楼 ” ，常与文士们登楼赋诗。岳阳楼高三层，下临洞庭，遥望君山
5、，建筑雄伟，气势磅礴。许多文人学士都曾在这里留下脍炙人口的诗文。自范仲淹岳阳楼记后，岳阳楼声名益著，与湖北黄鹤楼、江西滕王阁齐名，被誉为楚地三大名楼，成为游览胜地。岳阳楼记简 介 .rm 写作背景 1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州做官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本洞庭晚秋图。范仲淹依据此图，凭着丰富的想像，写下了千古名篇岳阳楼记，表达了他 “ 不以物喜，不以己悲 ” 的旷达胸襟和 “ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ” 的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，要有宽阔的胸怀。 三、检查预习 掌握读音 谪守 zh 属予作文
6、zh 浩浩汤汤 shng 淫雨霏霏 yn fi 日星隐曜 yo 噫 y 樯倾楫摧 qing j 薄暮冥冥 mng 岸芷汀兰 zh tng 宠辱偕忘 chng xi 嗟 ji 四、朗读课文，理解文意 请听朗读 朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈旬，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿， 如：阴风怒号，浊浪排空； 其余按意义划分，不要读破句。如：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。 如：上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳。 字词解释 分析第一段： 谪 封建王朝官吏降职或远调 守 做州郡的长官，做太守，名词活用作动词 越 到 明年 第二年 乃 于是，就 于 在
7、 属 通 “ 嘱 ” ，嘱咐 。 音 zh 作文 写文章 以 来 记 记述 之 代词，重修岳阳楼这件事 译文 庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵太守。到了第二年，政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。 主要内容：交代写作原因 1、庆历四年春 ? 百废具兴： 交代了重修岳阳楼的背景 2、增其旧制 ? 于其上： 概括重修 时的盛况 3、属予作文以记之： 记叙了写作缘由 分析第二段 一：全 朝晖夕阴 或早或晚（一天里）阴晴多变化。晖，日光。 大观 雄伟景象。观，景象。 备 详尽 然则 虽
8、然如此，那么 极 尽 译文 我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭一湖。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽广无边；早晴晚阴，气象万千。这是岳阳楼盛大壮观的景象，前人的描述（已经）很详尽了。然而北面通向巫峡，南面直到潇湘，被贬的政客和诗人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，大概会有不同吧？ 主要内容： 概述岳阳楼的风光，引出迁客骚人观赏景物时的不同心情（描写、记叙）。 分析： 1、予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 2、写景（概括） （ 1） “ 衔远山 ? 横无际涯 ” ： 从岳阳楼远眺洞庭湖的远景 空间 （ 2） “ 朝晖夕阴，气象万千 ” ： 前人之述备矣 景象千变万化 时间
9、3、览物之情，得无异乎 引出下文关于景物 “ 异 ” 的描写，为议论做铺垫 分析第三段 开 放晴 薄 迫近 斯 这 则 就 去国 去，离开；国，国都。 谗 说别人坏话 者 的，指（览物之）情 矣 了 译文 像那阴雨连绵 ，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星辰都隐藏起了光辉，山岳也隐没了形体；商人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断折；傍晚的天色昏暗下来了，虎在咆哮猿在悲啼。（这时）登上这座楼啊，就会产生被贬离京、怀念家乡、担心诽谤、害怕讥讽的情怀，（会觉得）满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。 主要内容： 描绘了一幅阴冷的画面 悲凉的情境： 淫雨、阴风、浊浪构成主景，不但使日
10、星无光，山岳潜形，也使商旅不行；又值暮色沉沉，虎啸猿啼之际，怎能不令迁客骚人感极而悲呢？ 此段由天气的恶劣写到了人心的 凄楚。 写景（阴天景） 抒情（悲情） 分析第四段 至若 至于 春和景明 春风和煦，阳光明媚。景，日光。 集 鸟停息在树上。停歇。 锦鳞 美丽的鱼儿（借代） 而或 有时候 一空 完全消散。一，全。 皓月千里 皎洁的月光一泻千里 心旷神怡 心胸开阔，精神愉快 偕 一起，一同。 把 持，执。 译文 到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，万里碧绿；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，五彩的鱼儿（在水中）畅游；岸上的芷草和洲上的兰花，茂盛并且青绿。偶尔或许大雾
11、完全消 散，皎洁的月光一泻千里，照在湖面上闪着金色，月影映入水底，像沉潜的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣（真是）无穷无尽 !（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，光荣和屈辱都被遗忘了，端着酒杯，吹着微风，那是喜洋洋的欢乐啊。 主要内容 描绘了一幅阳光明媚的画面 喜悦的情境：衬托 在春风和畅、景色明丽、水天一碧的背景下，更有鸥鸟翱翔，鱼儿欢游，连花草都充满活力。 此段由湖光春色写到了喜洋洋的心情。 写景（晴天景） 抒情（喜悦之情） 分析第五段 嗟夫 唉 尝 曾经 或 或许，也许 为 指心理活动，两种心情。 何哉 为什么呢，什么（原因）呢 以 因为 居 处在 是 这样（看来）
12、微 没有。 斯 这种 吾谁与归 倒装句式，宾语前置，应为 “ 吾与谁归 ” 归 归依 译文 唉 !我曾经探求过古代品德高尚的人们的心思，或许不同于（以上）这两种表现的，为什么呢？（是由于）不因为外界环境的好坏或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或乐或悲。处在高高的庙堂上（在朝），则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中（在野），则替君主担忧。这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那 么什么时候才快乐呢？他一定会说 “ 比天下人忧虑在前，比天下人享乐在后 ” 吧。啊 !（如果）没有这样的人，我和谁志同道合呢？ 主要内容 借古仁人之心，抒发了作者的旷达胸襟和政治抱负 设问：迁客骚人的览物之情 古仁
13、人之心 （对比） （不以物喜，不以己悲） 中心论点：先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 （抒发了作者的旷达胸襟和政治抱负） 第二课时 五、本文结构： 1 、作记缘由。 （记叙） 2、概述岳阳楼的风光，引出迁客骚人观赏 景物时的不同心情。（描写、记叙） 3 4、具体描写景物，抒发情感。 迁客骚人 阴天景 感极而悲 晴天景 喜洋洋 （描写） （抒情） 5 、与古仁人比较： 不以物喜，不以己悲 （议论） 点明主旨：先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐。 结构图示 背景：谪守 政通人和 百废具兴 一 .写作缘由 缘由：属予作文以记之 岳 岳阳楼大观：横无际涯，气象万千 阳 二 .巴陵胜状 览物之情，得无异乎
