1、护理心理学期末考试试卷及答案一、单选题（每题2分，共30分。注：请将答案写在答题卡中）1、心理科学诞生的标志是 （ ）A、希波克拉底提出气质体液说B、弗洛伊德提出精神分析理论C、冯特在莱比锡建立第一个心理学实验室D、巴甫洛父提出高级神经活动类型学说2、心理过程不包括以下哪项（ ）A、认识过程B、情感过程C、思维过程D、意志过程3、某人既想吃巧克力，又怕发胖，这时她面临的冲突情境属于（ ）A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、双重趋避冲突4、情绪区别于情感在于（ ）A、情绪与人的社会性需要相联系B、情绪往往与生理需要相联系C、情绪较为稳定，不易随环境而变化D、情绪较为内含，深沉5、情感和行为发
2、生迅速、强烈有力而持久，这种特点突出地表现为 （ ）A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质6、MMPI是指 （ ）A、明尼苏达多相人格调查表B、艾森克人格问卷C、症状自评量表D、抑郁自评量表7、人遇到挫折后的第一反应通常是（ ）A、坚持行为B、攻击行为C、退缩行为D、固着行为8、一些人将亲人死了叫“升天”、“归西”，其采取的是哪种心理防御机制（ ）A、隔离B、合理化C、补偿D、抵消9、正强化心理治疗技术的理论基础是（ ）A、经典条件反射B、操作条件反射C、社会学习理论D、认知理论10、下列哪项不属于评价心理健康的指标（ ）A、有无焦虑、强迫、抑郁等心理症状B、有无幸福感、和谐、自尊感、适应环
3、境的能力C、有无精力充沛的表现 D、是否被目前社会或文化环境所接受11、人格特点表现为过分依赖的心身障碍是（ ）A、冠心病B、原发性高血压C、支气管哮喘D、癌症12、关于皮亚杰的认知发展理论错误的是 （ ）A、感知运算阶段是婴儿认知能力初步发展的阶段B、前运算阶段的显著特点是儿童语言得到快速发展C、具体运算阶段的典型标志是能够运用符号进行逻辑思考D、形式运算阶段的典型特征是逻辑思维的发展和完善13、某患者疾病痊愈后，因担心疾病复发得不到及时的治疗而不原意出院，该患者出现了那种角色行为适应不良（ ）A、角色行为冲突B、患者角色缺如C、患者角色强化D、角色行为异常14、以下关于哪项关于心理护理的说
4、法是正确的（ ）A、“心理护理”与“护理心理”是同一个概念B、护理心理学主要是指心理护理C、护理心理学与社会心理学之间存在许多交叉之处D、护理心理学是研究康复护理过程中心理学问题的医学心理学分支15、对焦虑病人进行护理下列那项措施不对（ ）A、首先要建立良好的护患关系，取得病人的信任B、病人主要是对自己和环境缺乏信任造成焦虑C、与病人一起探讨焦虑的原因D、一旦出现焦虑应给予抗焦虑药物得分阅卷人二、填空题（每空1分，共25分）1、护理心理学的研究对象包括与。2、知觉的特性包括选择性、整体性、和。3、临床心理评估的方法中访谈法可分为、半结构访谈与。4、人格的心理特征主要包括气质、。5、感觉是人脑对
5、作用于感觉器官的客观事物的的反映。6、记忆的过程包括识记、等三个环节。7、弗洛伊德把人格结构分为本我、和三个部分。8、心理挫折包括的三层涵义是指：、。9、弗洛伊德将心理发展分为五个时期口欲期、肛欲期、。10、临终病人的心理特征分为否认期、接受期。11、病人的心理需要包括、需要接纳和关心、以及需要和谐环境、适度活动和刺激。得分阅卷人三、名词解释（每题3分，共15分）1、个性：2、心理评估：3、条件反向泛化：4、心身障碍：5、心理发展：得分评卷人四、问答题（每题5分，共30分）1、简述马斯洛的人类基本需要层次论（由低到高排列）。2、简述感觉的特性并举例说明。3、艾利斯ABC理论中的ABC所代表的含
6、义及该理论的主要观点？4、影响心理挫折程度的因素有哪些？5、简述心理护理的原则。6、简述皮亚杰认知发展理论的四个主要阶段。答案一、单选题（每题2分，共30分）注：请将答案写在下列表格中123456789101112131415CCCBAAAABCCDCCD二、填空题（每空1分，共25分）1、（护士、患者）2、（恒常性、理解性）4、（能力，性格）5、（直接，个别属性）6、（保存、回忆或再认）7、（本我、自我、超我）8、（挫折情境、挫折认知、挫折行为）10、（愤怒期、妥协期、抑郁期）11、（需要尊重、需要信息、需要安全）三、名词解释（每题3分，共15分）1、个性：指个体比较稳定的心理倾向和心理特征
7、的总和。2、心理评估：是依据心理学理论和方法对人的心理现象作全面、系统和深入的客观描述。3、条件反向泛化：是反复强化的结果，条件反射也可以由与条件刺激相似的刺激引起，越相似，越能引起条件反射。4、心身障碍：又称心身疾病或心理生理疾病，是一组综合症或躯体疾病，其发生、发展、预防和治疗均与心理（或社会）因素密切相关。5、心理发展：指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。四、问答题（每题5分，共30分）1、简述马斯洛的人类基本需要层次论（由低到高排列）。答：马斯洛的人类基本需要层次论认为，人的需要由低到高排列为1）生理需要：（包括食物、空气、睡眠、排泄、休息等）2）安
8、全需要：（指安全感、避免危险、生活稳定、有保障）3）爱和归属的需要：（是个体对家庭、友伴的需要，对得到组织、团体认同的需要）4）尊重需要：（包括自尊、被尊重和尊重他人）5）自我实现的需要：（力求实现自己的理想和抱负的需要）每点1分，需适当解释。2、简述感觉的特性并举例说明。答：感觉的特性包括：感觉适应（入芝兰之室久而不闻其香）；感觉对比（可分同时对比和先后对比）；联觉（如红、橙色可使人有温暖感）、感觉补偿（盲人的听觉和嗅觉往往十分灵敏）。每点1分，举例1分。3、艾利斯ABC理论中的ABC所代表的含义及该理论的主要观点？答：A：指与情感有关系的诱发事件（1分）；B、指人对此所形成的信念，包括理性
9、或非理性的信念（1分）；C：指个人对诱发事件所产生的情绪与行为的反应（1分）。一个人受情绪困扰的后果并非由事件起因造成，而是由人对事件的信念造成（2分）。4、影响心理挫折程度的因素有哪些？答：（1）抱负水平（1分）（2）挫折承受力1）生理条件2）个性特点3）受挫经验（3分）（3）挫折认知（1分）5、简述心理护理的原则。答：交往原则（1分）支持原则（1分）个性化原则（1分）启迪原则（1分）自我护理原则（0.5分）重视病人亲属对病人心理作用的原则（0.5分）6、简述皮亚杰认知发展理论的四个主要阶段。答：感知运算阶段（02岁）：是婴儿认知能力初步发展的时期。（1.5分）前运算阶段（27岁）：显著特点是儿童语言得到快速发展。（1.5分）具体运算阶段（711岁）：此阶段最典型的标志是儿童能够运用符号进行逻辑思考活动。（1分）形式运算阶段（11岁以后）：此阶段的典型特征是抽象思维的发展和完善。（1分）
