1、21.小壁虎借尾巴叫虎不是虎，叫虎不是虎，生来有四足。生来有四足。爱在墙角住，爱在墙角住，专吃蚊蝇虫。专吃蚊蝇虫。（打一动物打一动物）谜底：壁虎新课导入 壁虎是蜥蜴的一种，又称守宫；壁虎是昼伏夜出的动物。白天，它潜伏在壁缝、瓦檐下等隐蔽的地方，夜间则出来活动。壁虎在受到惊吓或者当你去捕捉它的时候，只要一碰到它，它的尾巴就会立即折断，壁虎也就乘机逃跑了。断尾后的壁虎过不太久，尾巴又会再生出来。知识锦囊学习目标1.1.对照认识对照认识“壁、墙壁、墙”等等1212个生字和户字头、车字个生字和户字头、车字 旁；正确书写旁；正确书写“捉、条捉、条”等等7 7个生字。个生字。2.2.借助连环画课文特点，读
2、懂故事内容，说说故事借助连环画课文特点，读懂故事内容，说说故事 主要情节。主要情节。3.3.了解壁虎、鱼、牛、燕子的尾巴的不同作用。了解壁虎、鱼、牛、燕子的尾巴的不同作用。初读课文 听朗读，然后自己听朗读，然后自己试着试着读一读，注意读准字音读一读，注意读准字音，将会，将会写字做上标记！写字做上标记！点击听朗读点击听朗读壁壁bb壁虎 墙墙qingqing蚊蚊wnwn咬咬yoyo断断dundun您您nnnn墙壁 蚊子 咬断 断开 您好 拨拨bb拨水 甩甩shuishui赶赶gngn房房fngfng傻傻shsh转转zhun zhun 甩开赶走 房子 傻瓜 转身 我 会 认我 会 写zhuzhu造句
3、 我在海边我在海边捉住捉住了一只小螃蟹。了一只小螃蟹。结构组词 捉住捉住 捉虫捉虫捕捉捕捉笔顺左右结构左右结构tiotio造句 春天到了，春天到了，柳条柳条变绿了。变绿了。结构组词 面条面条 纸条纸条条件条件笔顺上下结构上下结构pp造句 星期天，我打算和爸爸一起去星期天，我打算和爸爸一起去爬山爬山。结构组词 爬行爬行 爬山爬山攀爬攀爬笔顺半包围结构半包围结构jiji造句 我的我的姐姐姐姐是一名舞蹈演员。是一名舞蹈演员。结构组词 大姐大姐 表姐表姐姐妹姐妹笔顺左右结构左右结构nnnn造句 您好您好，请问附近有书店吗？，请问附近有书店吗？结构组词 您好您好 您早您早笔顺上下结构上下结构coco造句
4、 春天到了，小草悄悄地钻出了土地。春天到了，小草悄悄地钻出了土地。结构组词 小草小草 草地草地笔顺上下结构上下结构草原草原fngfng造句 小狗从小狗从房子房子里跑了出来。里跑了出来。结构组词 房屋房屋 房间房间笔顺半包围结构半包围结构住房住房壁壁墙墙捉捉条条爬爬 姐姐您您草草房房断断整体感知一边读课文一边思考：一边读课文一边思考：1.1.小壁虎为什么要借尾巴？小壁虎为什么要借尾巴？2.2.小壁虎都向谁借了尾巴？小壁虎都向谁借了尾巴？3.3.小壁虎最终借到了尾巴吗？小壁虎最终借到了尾巴吗？为什么？为什么？小壁虎在墙角（小壁虎在墙角（），一条蛇），一条蛇（）。小壁虎（）。小壁虎（），），挣断尾巴
5、（挣断尾巴（）。）。捉蚊子捉蚊子咬住了他的尾巴咬住了他的尾巴一挣一挣逃走了逃走了课文解读这一自然段写的是什么呢？没有尾巴多难看哪！没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？条尾巴呢？小壁虎为什么要去借尾巴呢？小鱼姐姐，您把尾巴借给我小鱼姐姐，您把尾巴借给我好吗？好吗？不行啊，我要用尾巴不行啊，我要用尾巴拨水呢。拨水呢。讨论交流读一读左边的两个句子，它们之间有什么区别呢？小鱼小鱼，你你把尾巴借把尾巴借给我！给我！小鱼姐姐小鱼姐姐，您您把尾巴把尾巴借给我行吗？借给我行吗？牛伯伯，您把尾巴借牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？给我行吗？不行啊，我要用不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。尾巴
6、赶蝇子呢。不行啊，我要用尾巴不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。掌握方向呢。燕子阿姨，您把燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？尾巴借给我行吗？讨论交流小壁虎分别去了哪些地方？跟谁借小壁虎分别去了哪些地方？跟谁借了尾巴？结果如何呢？了尾巴？结果如何呢？小河边小河边 小鱼小鱼 要用尾巴拨水要用尾巴拨水 没借到没借到大树上大树上 老牛老牛 要用尾巴赶蝇子要用尾巴赶蝇子 没借到没借到房檐下房檐下 燕子燕子 要用尾巴掌握方向要用尾巴掌握方向 没借到没借到课内拓展想一想，小壁虎还可能会想一想，小壁虎还可能会向谁借尾巴呢？向谁借尾巴呢？小狗、猴子、松鼠小狗、猴子、松鼠 小壁虎借不到尾巴，心里很小壁虎借不到尾巴，心里很（
7、）。他爬呀爬，爬回）。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。家里找妈妈。妈妈笑着说：妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看傻孩子，你转过身子看看。看。”小壁虎（小壁虎（）一看，高兴得叫）一看，高兴得叫了起来：了起来：“我长出一条（我长出一条（）啦！）啦！”难过难过转身转身新尾巴新尾巴主题探究 这篇童话讲的是小壁虎的尾巴断了，于是他向小鱼姐姐、老牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，终因他们各自的尾巴都有用处而没有借到的故事。揭示了动物尾巴的作用及小壁虎的尾巴可以再生的特点。小河边 摇着尾巴 游来游去 拨水大树上 甩着尾巴 吃草 赶蝇子房檐下 摆着尾巴 飞来飞去 掌握方向选择一组词语来说说小壁虎借尾巴的故事吧！选择一组词语来
8、说说小壁虎借尾巴的故事吧！课内拓展课外拓展为什么小壁虎的尾巴可以再生呢？为什么小壁虎的尾巴可以再生呢？壁虎的尾巴有再生功能，壁虎的尾巴有再生功能，这是因为壁虎体内有一种激这是因为壁虎体内有一种激素，能通过激素的刺激使尾素，能通过激素的刺激使尾巴的细胞活跃，再长出新的巴的细胞活跃，再长出新的尾巴。尾巴。课后练习一（一（）一（一（）一（一（）一（一（）头头只只条条条条 只只 条条 头头一、选择恰当的量词填在括号里。一、选择恰当的量词填在括号里。牛燕子蛇尾巴 （）用尾巴来掌握方向；（）用尾巴来拨水；（）用尾巴来赶蝇子；（）可以重新生长出新尾巴。二、选一选，填一填。二、选一选，填一填。三、故事大王挑战
9、赛。三、故事大王挑战赛。小壁虎长出尾巴了，他会把这个好消息告诉谁，他们又会说些什么呢？部编本人教版部编本人教版一年级下册语文一年级下册语文21 21 小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴新课导入新课导入 小壁虎有尾巴，为什么要借尾巴呢？让小壁虎有尾巴，为什么要借尾巴呢？让我们一起去看看吧！我们一起去看看吧！知识备查知识备查壁壁 虎虎 爬行动物，身体扁平，四肢爬行动物，身体扁平，四肢短，趾上有吸盘，客服在墙上爬短，趾上有吸盘，客服在墙上爬行，有长长的尾巴，吃蚊子、苍行，有长长的尾巴，吃蚊子、苍蝇、飞蛾等小虫子，对人类有益。蝇、飞蛾等小虫子，对人类有益。我我会会写写捉捉zhuzhuzhuzhu zhzh 捉捉
10、 住住zhuzhu nnnn 捉捉 弄弄造句：造句：啄木鸟啄木鸟捉住捉住了了一一条虫子。条虫子。笔顺：笔顺：字词学习字词学习条条tiotio yy tiotio 一一 条条tiotio jinjin 条条 件件造句：造句：一一条条小鱼跳出了水面。小鱼跳出了水面。笔顺：笔顺：爬爬pp pp shnshn 爬爬 山山 pp xnxn 爬爬 行行造句：造句：爬山爬山是是一一种很好的运动。种很好的运动。笔顺：笔顺：姐姐jijijiji jiejie 姐姐 姐姐jiji mimi 姐姐 妹妹造句：造句：祖父看着小明和祖父看着小明和姐姐姐姐在花园里玩吹泡泡在花园里玩吹泡泡 的游戏。的游戏。笔顺：笔顺：您您
11、nnnnnnnn zozo 您您 早早nnnn hoho 您您 好好造句：造句：“老师，老师，您好您好！”小明有礼貌地问候老师。小明有礼貌地问候老师。笔顺：笔顺：草草cocoqnqn yunyun 草草 原原qnqn coco 青青 草草造句：造句：清晨，清晨，青草青草上缀满了晶莹的露上缀满了晶莹的露珠。珠。笔顺：笔顺：房房fnfnfnfn jinjin 房房 间间lulu fnfn 楼楼 房房造句：造句：学校的学校的楼房楼房真漂亮呀！真漂亮呀！笔顺：笔顺：开始笔顺学习吧！开始笔顺学习吧！捉捉条条爬爬姐姐您您草草房房我我会会认认壁壁bb壁虎壁虎墙墙qinqin墙壁墙壁蚊蚊wnwn蚊子蚊子咬咬y
12、oyo咬牙咬牙断断dundun折断折断拨拨bb拨打拨打甩甩shuishui甩掉甩掉赶赶nn赶集赶集傻傻shsh傻瓜傻瓜转转zhunzhun左转左转多多音音字字nnnnnnnn难民难民难题难题难难zhnzhnzhnzhn挣脱挣脱挣扎挣扎干干词语解释词语解释【房檐房檐】【挣挣】【难看难看】【难过难过】【告诉告诉】【掌握掌握】房顶伸出墙外的部分。房顶伸出墙外的部分。丑陋丑陋;不好看。不好看。用力使自己摆脱束缚。用力使自己摆脱束缚。悲伤，痛苦，难受。悲伤，痛苦，难受。说给人，使人知道。说给人，使人知道。了解事物，因而能充分支配或运用。了解事物，因而能充分支配或运用。整体感知整体感知听读课文听读课文,想
13、一想：想一想：小壁虎为什么要借尾巴呢？小壁虎为什么要借尾巴呢？它向谁借过尾巴呢？它向谁借过尾巴呢？它借到了吗？它借到了吗？小壁虎的尾巴（小壁虎的尾巴（）了，它向（）了，它向（）、）、（）和（）和（）借尾巴，但都没有借到。）借尾巴，但都没有借到。折断折断小鱼小鱼老牛老牛燕子燕子课文解读课文解读 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一巴。小壁虎一挣挣，挣，挣断断尾巴逃走了。尾巴逃走了。读第一自然段，说一说小壁虎的尾巴怎么了？读第一自然段，说一说小壁虎的尾巴怎么了？zhnzhndundun动作描写：动作描写：“挣挣”“逃走逃走”这些动作描写，说这些动
14、作描写，说明小壁虎遇到了危险时用力脱险。明小壁虎遇到了危险时用力脱险。读第二自然段，读第二自然段，想一想：小壁虎为什么要借尾巴呢？想一想：小壁虎为什么要借尾巴呢？没有尾巴多难看哪！没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？尾巴呢？读第三至五自然段，想一想：读第三至五自然段，想一想：小壁虎向哪些人借尾巴？结果如何？为小壁虎向哪些人借尾巴？结果如何？为什么呢？什么呢？小壁虎说：小壁虎说：“小鱼姐姐，小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？您把尾巴借给我行吗？”小鱼小鱼说：说：“不行啊，我要用尾巴拨不行啊，我要用尾巴拨水呢。水呢。”小壁虎说：小壁虎说：“牛伯伯，牛伯伯，您把尾巴借给
15、我行吗？您把尾巴借给我行吗？”老老牛说：牛说：“不行啊，我要用尾不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。巴赶蝇子呢。”小壁虎说：小壁虎说：“燕子阿姨，燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？您把尾巴借给我行吗？”燕子燕子说：说：“不行啊，我要用尾巴掌不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。握方向呢。”仔细看看小壁虎借尾巴的过程，你发现了什么？仔细看看小壁虎借尾巴的过程，你发现了什么？小小 鱼的尾巴鱼的尾巴_老老 牛的尾巴牛的尾巴_燕燕 子的尾巴子的尾巴_拨水拨水掌握方向掌握方向赶蝇子赶蝇子小壁虎没有借到尾巴，怎么办呢？小壁虎没有借到尾巴，怎么办呢？小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬
16、，爬回家里找妈妈。爬回家里找妈妈。“爬呀爬爬呀爬”在文中出现了几次？说明了什么？在文中出现了几次？说明了什么？小壁虎小壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到小河边。，爬到小河边。小壁虎小壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到大树上。，爬到大树上。小壁虎小壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到小河边。，爬到小河边。他他爬呀爬爬呀爬，爬回家里找妈妈。，爬回家里找妈妈。“爬呀爬爬呀爬”在文中出现在文中出现了四次。说明了小壁虎爬了四次。说明了小壁虎爬的路程很远，用了很长时的路程很远，用了很长时间。间。妈妈笑着说：妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一
17、条我长出一条新尾巴啦！新尾巴啦！”小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？说明壁虎的尾巴有再生功能。说明壁虎的尾巴有再生功能。主旨概括主旨概括 课文通过写小壁虎借尾巴的故事告课文通过写小壁虎借尾巴的故事告诉我们不同动物尾巴的特点和作用，揭诉我们不同动物尾巴的特点和作用，揭示了示了“动物尾巴都有用动物尾巴都有用”的道理。的道理。结构梳理结构梳理借尾巴借尾巴挣断尾巴挣断尾巴尾巴用处大尾巴用处大长出新尾巴长出新尾巴小壁虎小壁虎借尾巴借尾巴小鱼：小鱼：老牛：老牛：燕子：燕子：不能借不能借赶蚊子赶蚊子掌握方向掌握方向拨水拨水不能借不能借不能借不能借拓展延伸拓展
18、延伸为什么说小壁虎的尾巴可以再生呢？为什么说小壁虎的尾巴可以再生呢？壁虎的尾巴含有再生壁虎的尾巴含有再生性细胞，能通过激素的刺性细胞，能通过激素的刺激使尾巴的细胞活跃，再激使尾巴的细胞活跃，再长出新的尾巴。长出新的尾巴。你还知道哪些动物也有类型的功能吗？你还知道哪些动物也有类型的功能吗？蜥蜴尾巴蜥蜴尾巴蚯蚓肢体蚯蚓肢体课后作业课后作业1.熟读课文，练习本课生字词。熟读课文，练习本课生字词。2.小壁虎还会向谁去借尾巴呢？模仿文中的说小壁虎还会向谁去借尾巴呢？模仿文中的说法结合查找的资料，再续说法结合查找的资料，再续说一一两个自然段。两个自然段。课后习题参考答案课后习题参考答案1.在课文中找出不认
19、识的字，猜猜它们的读在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音和意思，再说说你是怎么猜出来的。音和意思，再说说你是怎么猜出来的。老师指导：老师指导：这道题主要是提示大家，形声字我们可以根据这道题主要是提示大家，形声字我们可以根据声音猜读音，根据形旁猜意思。如声音猜读音，根据形旁猜意思。如“咬、蚊、房、咬、蚊、房、转。我们可以从它们的声旁：交、文、方、专来猜转。我们可以从它们的声旁：交、文、方、专来猜它们的读音，再根据形旁中口、虫、户、车来猜出它们的读音，再根据形旁中口、虫、户、车来猜出它们的意思。它们的意思。2.朗读课文。说说小壁虎都找谁借过尾巴，朗读课文。说说小壁虎都找谁借过尾巴，结果怎么样。结果怎么样。朗读指导：朗读指导：小壁虎的尾巴断了，要读出难过的语气，向其小壁虎的尾巴断了，要读出难过的语气，向其它动物借尾巴要读出诚恳的语气，当发现尾巴又长它动物借尾巴要读出诚恳的语气，当发现尾巴又长出来了，要读出高兴的语气。出来了，要读出高兴的语气。参考答案：参考答案：小壁虎找小鱼、老牛、燕子借过尾巴，小壁虎找小鱼、老牛、燕子借过尾巴，可是小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶蝇可是小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶蝇子，燕子要用尾巴掌握方向，它们的尾巴都子，燕子要用尾巴掌握方向，它们的尾巴都不能借给小壁虎，最后小壁虎自己长出了一不能借给小壁虎，最后小壁虎自己长出了一条新尾巴。条新尾巴。
