1、独木成林南国树独木成林南国树 自然和谐鸟天堂自然和谐鸟天堂第一课时第一课时第二课时第二课时小学语文小学语文第一课时第一课时语文要素语文要素 朗读课文朗读课文,懂得为什么懂得为什么说说“鸟的天堂鸟的天堂”的确是鸟的确是鸟的天堂。能说出的天堂。能说出“鸟的天鸟的天堂堂”在傍晚和早晨不同的在傍晚和早晨不同的景色特点景色特点,初步感受静态描初步感受静态描写和动态描写。写和动态描写。领悟作者抓住景领悟作者抓住景物特点进行静态、动物特点进行静态、动态描写的方法态描写的方法,能用能用几句话写一写自己印几句话写一写自己印象最深的某个景致。象最深的某个景致。写作写作阅读阅读资料推送资料推送 巴金巴金(1904(
2、19042005)2005)原名原名李尧棠李尧棠,四川成都人四川成都人,文学大师、文学大师、杰出的社会活动家。作品有激杰出的社会活动家。作品有激流三部曲家春秋流三部曲家春秋,长篇小说寒夜憩园长篇小说寒夜憩园,中篇小说新生等。中篇小说新生等。作者简介作者简介朗读课文，扫清障碍。朗读课文，扫清障碍。1.1.会认字会认字生字导学生字导学桨桩暇jinjinzhunzhunxi xi 2.2.会写字会写字笔画笔画结构结构jinjin1010画画上下上下船桨 划桨双桨 螺旋桨组词组词笔画笔画结构结构rnrn1414画画左右左右榕树组词组词笔画笔画结构结构jiji5 5画画左右左右纠正 纠纷纠结 纠缠不清组
3、词组词笔画笔画结构结构yoyo2020画画左右左右照耀 耀眼荣耀 耀武扬威组词组词笔画笔画结构结构zhunzhun1010画画左右左右木桩 树桩打桩 梅花桩组词组词笔画笔画结构结构zhnzhn1010画画左右左右涨潮 涨价上涨 水涨船高组词组词笔画笔画结构结构tt1212画画左右左右高塔 宝塔灯塔 电视塔组词组词笔画笔画结构结构shosho1111画画左右左右树梢 眉梢发梢 喜上眉梢组词组词笔画笔画结构结构xixi1313画画左右左右闲暇 空暇余暇 无暇组词组词笔画笔画结构结构mimi9 9画画半包围半包围眉毛 画眉鸟 双眉 眉飞色舞组词组词笔画笔画结构结构popo7 7画画左右左右抛弃 抛球
4、抛开 抛砖引玉组词组词3.3.多音字多音字ynyn 应应应酬 应接不暇应该 应有尽有ynyn 运用：运用：商店里的商品琳琅满目商店里的商品琳琅满目,应应(yn)(yn)有尽有有尽有,让人让人应应(yn)(yn)接不暇。接不暇。整体感知整体感知 作者是按照什么顺序观察大榕树的作者是按照什么顺序观察大榕树的?精读课文精读课文 一、一、学习课文第一部分（学习课文第一部分（1-91-9自然段）自然段）:作者作者和朋友划船出去游玩和朋友划船出去游玩,第一次经过鸟的天堂见到第一次经过鸟的天堂见到大榕树的景象。大榕树的景象。1 1.作者所说的作者所说的“鸟的天堂是一棵美丽的大榕树鸟的天堂是一棵美丽的大榕树”
5、，自读自读5-85-8自然段，边读边画出感受深的词句。自然段，边读边画出感受深的词句。2.2.读了这几个自然段，同学们有怎样的感受？请读了这几个自然段，同学们有怎样的感受？请同桌展开交流。同桌展开交流。3.3.体会下列句子，交流蓝色部分。体会下列句子，交流蓝色部分。A.A.我有机会看清它的真面目，真是我有机会看清它的真面目，真是一株一株大大树，树，枝干的数目不可计数枝干的数目不可计数。B.B.那么多的绿叶，那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都似乎每一片绿
6、叶上都有一个新的生命在颤动有一个新的生命在颤动。4 4.你知道作者看到大榕树的心情吗？你知道作者看到大榕树的心情吗？用你自己的话赞美大榕树用你自己的话赞美大榕树。5.5.作者第一次看见这棵美丽的大榕树是作者第一次看见这棵美丽的大榕树是在一个夏天的傍晚，同学们默读在一个夏天的傍晚，同学们默读1 14 4自然段，自然段，你能体会作者去玩的心情吗？你能体会作者去玩的心情吗？二、二、学习课文第学习课文第二二部分。部分。作者在这名为作者在这名为“鸟的天堂鸟的天堂”是的大榕树上却是的大榕树上却连一只鸟也没看到，此时此刻作者的心情又会怎连一只鸟也没看到，此时此刻作者的心情又会怎样呢？样呢？“鸟的天堂鸟的天堂
7、”没有一只鸟，同学们会没有一只鸟，同学们会怎么想呢？怎么想呢？第二课时第二课时阅读策略阅读策略体会景物描写体会景物描写体会动静描写相结合体会动静描写相结合。描写景物时描写景物时,动态描写和静态描写相结合动态描写和静态描写相结合,这这样写出来的文章会给人以身临其境的感觉样写出来的文章会给人以身临其境的感觉。运用运用动静结合的方法来描写景物时动静结合的方法来描写景物时,要抓住事物的特点要抓住事物的特点,或以静写动或以静写动,或以动写静或以动写静,例如本文描写大榕树的例如本文描写大榕树的语句语句“那么多的绿叶那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面一簇堆在另一簇上面,不留不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色一点儿缝
8、隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的明亮地照耀着我们的眼睛眼睛”就是以动写静就是以动写静,突出了大榕树生命力的突出了大榕树生命力的旺盛。旺盛。复习复习导导入入 “鸟的天堂鸟的天堂”真的真的没有一只鸟没有一只鸟吗吗？精读课文精读课文 学习课文第二部分。学习课文第二部分。1 1.快速朗读第十至十四自然段，说说你感受到了快速朗读第十至十四自然段，说说你感受到了什么？什么？2 2.研读第十二自然段。作者描写了怎样的情景？研读第十二自然段。作者描写了怎样的情景？默读思考。默读思考。1.1.作者是按照什么样的顺序来写这篇文章的？作者是按照什么样的顺序来写这篇文章的？2.2.作者几次经过鸟的天堂？作者几次经
9、过鸟的天堂？3.3.看到的景象有什么不同？看到的景象有什么不同？边想边找。边想边找。课文写出了榕树的什么特点？课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子。画出描写榕树特点的句子。1.1.大。大。我有机会看清它的真面目，真是一我有机会看清它的真面目，真是一株株大大树，枝干的数目树，枝干的数目不可计数不可计数。枝上。枝上又又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树就像一株大树卧卧在水面上。在水面上。从远处看，就像一株大树卧在水面上。从远处看，就像一株大树卧在水面上。2 2.茂。茂。那么
10、多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙不留一点缝隙。（不留一点缝隙：说明（不留一点缝隙：说明树叶多）树叶多）那翠绿的颜色，明亮地照耀着那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。个新的生命在颤动。课文写出了这里的鸟有什么特点？课文写出了这里的鸟有什么特点？从文中画出有关的句子。从文中画出有关的句子。鸟多。鸟多。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到到处处是鸟声，是鸟声，到处到处是鸟影。是鸟影。我注意地看着，眼睛我注意地看着，眼睛应接不暇应接不暇，看清了，看清了这
11、只，又错过了那只，看见了那只，另一只这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来。又飞起来。鸟欢快。鸟欢快。“大的，小的，花的，黑的，大的，小的，花的，黑的，有的有的站在站在树枝上叫，树枝上叫，有的有的飞起来，飞起来，有的有的扑翅膀。扑翅膀。”“一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋兴奋地叫着地叫着，那歌声真好听，那歌声真好听”。昨天是我的眼睛骗了我，那昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！的确是鸟的天堂啊！第二次去第二次去“鸟的天堂鸟的天堂”看到的景色与第看到的景色与第
12、一次为什么不同？一次为什么不同？第一个为什么加引号，第二个不加引号？第一个为什么加引号，第二个不加引号？第一个加引号是因为这是引用别人第一个加引号是因为这是引用别人的话，指的是大榕树。的话，指的是大榕树。第二个不加引号是因为作者亲眼看第二个不加引号是因为作者亲眼看到了，鸟儿在这棵大榕树上生活的快乐、到了，鸟儿在这棵大榕树上生活的快乐、自由、幸福，是真正的自由、幸福，是真正的鸟的天堂。鸟的天堂。讨论：讨论：什么原因使这棵树成为鸟的天堂？什么原因使这棵树成为鸟的天堂？习作要素习作要素 动静结合是一种将动态描写和静态描写动静结合是一种将动态描写和静态描写相结合的写景作文方法。动静结合相结合的写景作文
13、方法。动静结合,将动态将动态 描写与静态描写结合起来描写与静态描写结合起来,以静写动以静写动,以动衬以动衬静静,能带给人栩栩如生的感觉。能带给人栩栩如生的感觉。动静结合描写景物 1.1.动态、静态的描写都要有重点地体现动态、静态的描写都要有重点地体现特点。特点。2.2.要把动态和静态两者相结合起来要把动态和静态两者相结合起来,突突出事物的整体感和生动性。出事物的整体感和生动性。动静结合要注意以下几点动静结合要注意以下几点:范例 榕树正值茂盛的时期榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在一簇堆在另一簇上面另一簇
14、上面,不留不留 一点儿缝隙。那翠绿的颜色一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌第三只。我们继续拍掌,树树上就变得热闹了上就变得热闹了,到处都是鸟声到处都是鸟声,到处都是鸟影。到处都是鸟影。大的大的,水的水的,花的花的,黑的黑的,有的站在树枝上叫有的站在树枝上叫,有有的飞起来的飞起来,有的在扑翅膀。有的在扑翅膀。结构导图结构导图鸟的天堂鸟的天堂第一次第一次大榕树大榕树（傍晚）（傍晚）多多欢欢叫、飞、扑叫、飞、扑第二次第二次群鸟群鸟（早晨）（早晨）到处是鸟声到处是鸟声到处是鸟影到处是鸟影南国风景如画南国风景如画自然和谐美好自然和谐美好干：不可计数干：不可计数枝：枝上生叶枝：枝上生叶根：直垂地上根：直垂地上叶：充满生机叶：充满生机静态的美静态的美动态的美动态的美
