1、 习作：我的奇思妙想 习作：我的奇思妙想 习作：我的奇思妙想 习作：我的奇思妙想一个圆圈一个圆圈 习作：我的奇思妙想两个圆圈两个圆圈 习作：我的奇思妙想一个圆圈和一条线一个圆圈和一条线 习作：我的奇思妙想 读故事，然后说一说这个读故事，然后说一说这个发明最吸引你的地方是哪里？发明最吸引你的地方是哪里？习作：我的奇思妙想 读这些题目，你发现了什么？读这些题目，你发现了什么？“奇奇”“”“妙妙”会飞的木屋会飞的木屋水上行走鞋水上行走鞋会变大变小的书包会变大变小的书包互动课堂互动课堂习作：我的奇思妙想 生活中，你有哪些奇妙的想法呢？生活中，你有哪些奇妙的想法呢？互动课堂互动课堂习作：我的奇思妙想题目
2、要求题目要求习作：我的奇思妙想习作：我的奇思妙想佳作赏析佳作赏析 根据教学实际，呈现优秀的可供参考的根据教学实际，呈现优秀的可供参考的学生例文。学生例文。习作：我的奇思妙想 根据教学实际，呈现优秀的可供参考的根据教学实际，呈现优秀的可供参考的学生例文。学生例文。习作：我的奇思妙想常规目标书写工整 整体评价分段得当 句子通顺 富有文采 课时目标外观样式 功能特征 设计亮点 互动交流互动交流习作：我的奇思妙想合作探究合作探究 把自己所想的奇妙发明在小组内说一说，把自己所想的奇妙发明在小组内说一说，组员之间互相评议：组员之间互相评议：是否围绕样子和功能突出了是否围绕样子和功能突出了“奇妙奇妙”之处，之处，有没有讲清楚、说明白。有没有讲清楚、说明白。习作：我的奇思妙想 古往今来，凡是文章写得好的人，古往今来，凡是文章写得好的人，大概都在修改上用过功夫。大概都在修改上用过功夫。何其芳何其芳
