1、语文园地二语文园地二交流平台交流平台为了提高阅读速度，我们要集中注意为了提高阅读速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。字地读，更不要回读。带着问题读也可以加快阅读的速度。带着问题读也可以加快阅读的速度。遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续往下读。的情况下可以先不管它，继续往下读。读得快还要想得快，要做到一边读一读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。的信息。俗话说：俗话说：“熟能生巧。熟能
2、生巧。”让我们不让我们不断练习，努力做到眼睛看得快，脑子想断练习，努力做到眼睛看得快，脑子想得快。得快。结合课文谈阅读方法结合课文谈阅读方法搭石搭石：用较快的速度默：用较快的速度默读课文，记下所用的时间。读的读课文，记下所用的时间。读的时候集中注意力，遇到不懂的词时候集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不回读。语不要停下来，不回读。不要回读，即要一读到底，不要回读，即要一读到底，中途不要停顿。中途不要停顿。将相和：用较快的速度将相和：用较快的速度默读课文，记下所用的时间。尽默读课文，记下所用的时间。尽量连词成句地，不要一个字一个量连词成句地，不要一个字一个字地读。字地读。要在一瞬间辨认一个短
3、语、要在一瞬间辨认一个短语、一个句子一个句子甚至甚至一两行的内容，从一两行的内容，从整体上把握文章内容。整体上把握文章内容。什么比猎豹的速度更什么比猎豹的速度更快：借助关键词句，用较快：借助关键词句，用较快的速度默读课文，记下所快的速度默读课文，记下所用的时间。用的时间。通过关键词句把握文章通过关键词句把握文章内容，能提高阅读效率。内容，能提高阅读效率。冀中的地道战冀中的地道战：带：带着问题，用较快的速度默读着问题，用较快的速度默读课文，记下所用的时间。课文，记下所用的时间。边读边思考，不仅能提边读边思考，不仅能提高阅读速度，还能及时获取高阅读速度，还能及时获取有用的信息。有用的信息。词句段运
4、用词句段运用读下面的语句，写出主要意思。读下面的语句，写出主要意思。我廉颇立下了那么多战功。他蔺相如就靠我廉颇立下了那么多战功。他蔺相如就靠 一张嘴，反而爬到我头上去了。一张嘴，反而爬到我头上去了。廉颇对蔺相如不服气。廉颇对蔺相如不服气。（）（）只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是柱。光的速度是惊人的，大约是3030万千米每秒，万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！比流星体的速度要快几千倍！（）光的速度非常快。光的速度非常快。地道的数量多、式样多。地道的数量多、式样多。在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横在广阔平
5、原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。（）喷气式飞机的飞行速度喷气式飞机的飞行速度比声速快得多。比声速快得多。在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是大约是10501050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。如果你对着一个以超音速飞行速度是声速的数倍。如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。因为声音根移动的人大喊，他是什么都听不见的。因为声音根本就追不上他。本就追不上他。这段话的主要意思是：这段话的主要意思
6、是：语句训练语句训练鲸的睡觉方式。鲸的睡觉方式。鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。它们通常会找一个比较是几头聚在一起。它们通常会找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。圈，静静地浮在海面上。这段话的主要意思是：这段话的主要意思是：我还知道我还知道_ _、_、_等方法等方法也能帮助我们加快阅读的速度。也能帮助我们加快阅读的速度。及时概括语句的意思，能够帮助我及时概括语句的意思，能够帮助我们提高阅读的速度们提高阅读的速度。归纳段落大意归纳段落大意跳跃式阅读跳跃式阅读限时阅读限时阅读说一说说一说
7、说话、说话、做事要实事求是，不能自我矛盾做事要实事求是，不能自我矛盾这个成语是（），告诉了我们（这个成语是（），告诉了我们（）的道理。）的道理。自相矛盾自相矛盾战国时期，楚国有一个卖盾和矛的人，他夸赞自战国时期，楚国有一个卖盾和矛的人，他夸赞自己卖的盾坚固无比，没有东西能将他刺穿；又夸赞自己卖的盾坚固无比，没有东西能将他刺穿；又夸赞自己所卖的矛十分锋利，没有东西不能被它刺穿。路上己所卖的矛十分锋利，没有东西不能被它刺穿。路上有人听见后，忍不住说：有人听见后，忍不住说：“如果用你的矛去刺你的如果用你的矛去刺你的盾，结果会如何？盾，结果会如何？”楚国人立即瞠目结舌，无法回答楚国人立即瞠目结舌，无法
8、回答他的问题。他的问题。品成语故事品成语故事愿望无法实现，就用空想来安慰自己愿望无法实现，就用空想来安慰自己我知道这个成语故事是（），它的我知道这个成语故事是（），它的含义是（）。含义是（）。望梅止渴望梅止渴有一次曹操带兵在外行军，一时找不到取水有一次曹操带兵在外行军，一时找不到取水的地方，士兵都渴极了，曹操就骗他们说：的地方，士兵都渴极了，曹操就骗他们说：“前前面有个大梅林，梅子又甜又酸，可以解渴。面有个大梅林，梅子又甜又酸，可以解渴。”士士兵听了，一个个都流出了口水，暂时止住了口渴。兵听了，一个个都流出了口水，暂时止住了口渴。这个成语故事是（），它讽刺了那些这个成语故事是（），它讽刺了那些
9、（）的人。（）的人。没有眼力，取舍不当没有眼力，取舍不当春秋时期，楚国有一个卖珠宝的商人，有一次春秋时期，楚国有一个卖珠宝的商人，有一次他到郑国去兜售珠宝，为了生意好，特地用名贵的他到郑国去兜售珠宝，为了生意好，特地用名贵的木料制作精致美观的盒子，然后把珠宝装在盒子里木料制作精致美观的盒子，然后把珠宝装在盒子里面。有一个郑国人看见装珠宝的盒子既精致又美观，面。有一个郑国人看见装珠宝的盒子既精致又美观，问明了价钱后，就买了一个，打开盒子，把里面的问明了价钱后，就买了一个，打开盒子，把里面的珠宝拿出来退还给了珠宝商。珠宝拿出来退还给了珠宝商。买椟还珠买椟还珠读句子，照样子把成语的意思用具体的读句子
10、，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。情景表现出来。大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。怕他派兵来进攻。左右为难左右为难 杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。日本鬼子。奋不顾身奋不顾身喋喋不休喋喋不休 示例：看
11、我漫不经心地写作业，妈妈示例：看我漫不经心地写作业，妈妈的声音又响起了：的声音又响起了：“写作业一定要认真，写作业一定要认真，字要写工整，身体要坐直，左手按住作业字要写工整，身体要坐直，左手按住作业本，不要边写边玩本，不要边写边玩”_ _ 悠然自得悠然自得 太阳底下，一望无际的大草原显得绿意太阳底下，一望无际的大草原显得绿意葱茏。一头头黑白相间的奶牛在和煦的阳光葱茏。一头头黑白相间的奶牛在和煦的阳光下或驻足站立，凝视着远方，仿佛若有所思；下或驻足站立，凝视着远方，仿佛若有所思；或横卧草间，悠闲地倒嚼，仿佛在回味青草或横卧草间，悠闲地倒嚼，仿佛在回味青草的味道；或慵懒地踱着步子，时不时地哞哞的味
12、道；或慵懒地踱着步子，时不时地哞哞叫，仿佛在找寻意中人。叫，仿佛在找寻意中人。日积月累日积月累不饱食以终日，不弃功于寸不饱食以终日，不弃功于寸阴阴。葛洪葛洪 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。待人。陶渊明陶渊明莫等闲，白了少年头，空悲切。莫等闲，白了少年头，空悲切。岳飞岳飞 多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。只争朝夕。毛泽东毛泽东 珍惜时间珍惜时间不饱食以终日，不弃功于寸阴。不饱食以终日，不弃功于寸阴。意思：意思：不要整日就不要整日就只是吃饱喝足却不干正只是吃饱喝足却不干正事
13、，不要因为懒惰而浪事，不要因为懒惰而浪费时间。费时间。盛年不重来，一日难再晨。及时当盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。勉励，岁月不待人。意思：意思：青春一旦过去便不可能重来，一青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。莫等闲，白了少年头，空悲切。莫等闲，白了少年头，空悲切。意思：意思：不要不要虚度年华，白了虚度年华，白了少年头，等年老少年头，等年老时徒自悲切。时徒自悲切。多少事，从来急；天地转，光阴迫。一多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万
14、年太久，只争朝夕。万年太久，只争朝夕。意思：意思：天下的事情，从来都是那样急切；天下的事情，从来都是那样急切；日月轮回，光阴紧迫。要等一万年后才等来日月轮回，光阴紧迫。要等一万年后才等来胜利，实在是太久，我们要抓紧时间，力求胜利，实在是太久，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。主动，只争朝夕。吾生也有涯，而知也无涯。吾生也有涯，而知也无涯。战国战国 庄子庄子庄子庄子内篇内篇养生主养生主 少壮不努力，老大徒伤悲。少壮不努力，老大徒伤悲。乐府诗集乐府诗集长歌行长歌行拓展积累拓展积累 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。黑发不知勤学早，白首
15、方悔读书迟。唐颜真卿唐颜真卿劝学劝学 时间就是生命，无端地空耗别人的时间时间就是生命，无端地空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。，其实是无异于谋财害命的。鲁迅鲁迅RJ 五年级上语文园地二语文园地二 习习 作作“漫画漫画”老师老师本次习作要求本次习作要求仿照漫画的风格仿照漫画的风格，用文字，用文字“画画”出一位出一位可爱的老师可爱的老师。对话开篇，引起兴趣总结全文，直接抒情生活中，无微不至课堂上，专业、投入我的语文老师我的语文老师刚开学，一个突如其来的消息传遍了班级：刚开学，一个突如其来的消息传遍了班级：“语文要换新老师！语文要换新老师！”全班像炸开了锅，同全班像炸开了锅，同学们议论纷纷。有
16、的问：学们议论纷纷。有的问：“老师是男的女老师是男的女的？的？”有的问：有的问：“老师凶不凶？老师凶不凶？”“来了，来了！来了，来了！”话音刚落，这位同学们话音刚落，这位同学们讨论的焦点人物迈着沉稳的步伐走进教室。讨论的焦点人物迈着沉稳的步伐走进教室。他三十岁左右，又高又瘦，帅气的脸上戴着他三十岁左右，又高又瘦，帅气的脸上戴着一一对话开篇，引起对话开篇，引起读者的阅读兴趣。读者的阅读兴趣。习作例文习作例文副黑边眼镜，镜片下一双大大的眼睛满含笑意副黑边眼镜，镜片下一双大大的眼睛满含笑意地注视着我们。地注视着我们。“同学们好，我姓胡，从今同学们好，我姓胡，从今天开始，由我来带你们班的语文课。天开始
17、，由我来带你们班的语文课。”“好帅啊！好帅啊！”班里的女同学又在犯花痴了！班里的女同学又在犯花痴了！不过胡老师确实很帅，不但人帅，课也讲得非不过胡老师确实很帅，不但人帅，课也讲得非常好。常好。胡老师讲课感情特别投入，绘声绘色，同胡老师讲课感情特别投入，绘声绘色，同学们不由自主地就被带入课文的情境里。讲到学们不由自主地就被带入课文的情境里。讲到肖像描写具体肖像描写具体生动，一位和蔼生动，一位和蔼可亲的老师形象可亲的老师形象跃然纸上。跃然纸上。过渡段，承上过渡段，承上启下。启下。观潮观潮，钱塘江大潮那波澜壮阔的景象仿佛，钱塘江大潮那波澜壮阔的景象仿佛近在我们眼前；讲到贾平凹的近在我们眼前；讲到贾平
18、凹的风筝风筝，我们，我们似乎也在和作者一起做风筝、放风筝，感受那似乎也在和作者一起做风筝、放风筝，感受那份自由自在、无拘无束的快乐；讲到王昌龄的份自由自在、无拘无束的快乐；讲到王昌龄的出塞出塞，我们好像也跟随着诗人来到了那金，我们好像也跟随着诗人来到了那金戈铁马的边塞；讲到戈铁马的边塞；讲到为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书，我们也宛若在魏校长的修身课上，被周恩来振我们也宛若在魏校长的修身课上，被周恩来振聋发聩的回答惊醒聋发聩的回答惊醒运用排比的运用排比的修辞手法，把修辞手法，把胡老师讲课感胡老师讲课感情投入的特点情投入的特点写得又具体又写得又具体又生动。生动。胡老师不仅课讲得好，生活中对我
19、们照顾得胡老师不仅课讲得好，生活中对我们照顾得也无微不至。也无微不至。晚上离校前他嘱咐我们最多的一晚上离校前他嘱咐我们最多的一句话就是句话就是“明天降温，记得加件衣服明天降温，记得加件衣服”或者或者“这这几天天气干燥，记得多吃水果，多喝水几天天气干燥，记得多吃水果，多喝水”。有时。有时候我们会戏谑地叫他候我们会戏谑地叫他“胡妈妈胡妈妈”，他也不争辩，他也不争辩，笑着说：笑着说：“只要你们身体都健健康康，心情都快只要你们身体都健健康康，心情都快快乐乐的，我很乐意当你们的快乐乐的，我很乐意当你们的妈妈妈妈。”这就是我们的胡老师，这就是我们的这就是我们的胡老师，这就是我们的“胡妈胡妈妈妈”。胡老师，
20、我爱您！。胡老师，我爱您！承上启下。承上启下。结尾总结全结尾总结全文，抒发自己文，抒发自己对老师的爱。对老师的爱。名师点评名师点评本文以对话开篇，接着从学习和生活两方面详细介本文以对话开篇，接着从学习和生活两方面详细介绍了新来的语文老师。小作者用流畅、生动的语言绍了新来的语文老师。小作者用流畅、生动的语言“画画”出了语文老师的具体形象，让读者如见其人。出了语文老师的具体形象，让读者如见其人。本次交流的内容是：本次交流的内容是：根据自己的阅读体会，讨论如何根据自己的阅读体会，讨论如何提高阅读速度，快速地理解文意。提高阅读速度，快速地理解文意。交流平台交流平台交流展示交流展示每次阅读，我都会记录下
21、自己所用的时间，这样能够督促自己集中注意力。如读搭石一文，我所用的时间约2.5分钟。在阅读时，我尽量克服自己以前回读的习惯，这样通过不断练习，我的阅读速度越来越快。我在阅读时会边读边想，圈画关键词句。如读将相和，我就圈画了“您要是强逼我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上”，因为这句话表现了蔺相如的智谋和胆略。带着问题读课文也可以加快阅读速度。如读什么比猎豹的速度更快一文，题目本身就是一个问题。带着这个问题读课文，一步步得出结论：科学家认为光的传播速度是最快的。在阅读某些文章时，总会遇到一些不懂的词语、句子，如在什么比猎豹的速度更快一文中，我不理解“游隼”“超音速”是什么意思，但这并不影响我理解
22、整篇文章的内容，所以我就把它们先放在一边，继续读课文。词句段运用词句段运用读下面的语句，写出主要意思。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！光的速度比流星体快。光的速度比流星体快。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着。半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着。所有的人瞬间都奔到甲板上。所有的人瞬间都奔到甲板上。读
23、句子，把成语的意思用具体的情景表现出来。助人为乐上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。肯离去。左右为难大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可是不答应，又怕他派兵来进攻。他的当；可是不答应，又怕他派兵来进攻。喋喋不休母亲想要锻炼孩子独立的能力，决定让生病的儿母亲想要锻炼孩子独立的能力，决定让生病的儿子独自去
24、看医生，出门前，母亲不放心地指教着：子独自去看医生，出门前，母亲不放心地指教着：“你到街上去打车，然后到医院。先挂号，记住，要你到街上去打车，然后到医院。先挂号，记住，要买一个病历本。然后到内科，先到分诊台，护士让你买一个病历本。然后到内科，先到分诊台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎不要把人家的体温表打碎”悠然自得雨后，放羊的孩子从家里出来，嘴里哼着小曲，雨后，放羊的孩子从家里出来，嘴里哼着小曲，把羊赶到了山坡上。羊群雪白雪白的，就像给无边的把羊赶到了山坡上。羊群雪白雪白的，就像给无边的绿毯绣上了白色的
25、大花。羊群自由自在地在山坡上吃绿毯绣上了白色的大花。羊群自由自在地在山坡上吃草，牧童靠在石头上，吹着一只短笛。草，牧童靠在石头上，吹着一只短笛。日积月累日积月累盛年不重来，一日难再晨。及时当盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。勉励，岁月不待人。晋陶渊明晋陶渊明句意：精力充沛的年岁一旦过去精力充沛的年岁一旦过去便不可能重来，就像一天之中只便不可能重来，就像一天之中只能有一个早晨。应当趁年富力强能有一个早晨。应当趁年富力强之时勉励自己及时努力，否则光之时勉励自己及时努力，否则光阴流逝，它是不会停下来等人的。阴流逝，它是不会停下来等人的。莫等闲，白了少年头，空悲切。莫等闲，白了少年头，空
26、悲切。宋岳飞宋岳飞句意：不要虚度光阴，等到年不要虚度光阴，等到年老了头发花白，才独自悔恨悲老了头发花白，才独自悔恨悲伤。伤。少年易老学难成，一寸光阴不可轻。少年易老学难成，一寸光阴不可轻。宋朱熹宋朱熹句意：青春的日子容易逝去，学青春的日子容易逝去，学问却很难成功，每一寸光阴都要问却很难成功，每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。珍惜，不能轻易放过。多少事，从来急；天地转，光阴迫。多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。一万年太久，只争朝夕。毛泽东毛泽东句意：天下的事情，从来都是那天下的事情，从来都是那样急切；日月轮回，光阴紧迫。样急切；日月轮回，光阴紧迫。一万年的时间实在太久，我们要一万年的时间实在太久，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。抓紧时间，力求主动，只争朝夕。
