1、The Most Interesting StoriesThe Most Interesting Stories Period 2Period 2 Teaching aims:Teaching aims: 1.Ss can be more confident in English study. 2.Ss can listen and say the stories. 3.Ss can understand the superlative degree. Teaching emphasis:Teaching emphasis: 1.Ss can listen and say the story.
2、 2.Remember the new words and the new sentences. Teaching difficulties:Teaching difficulties: Understand the superlative degree. Teaching methods:Teaching methods: Task teaching method, Audio-linguistic method. Teaching tools:Teaching tools: some pictures, word cards, the tape and the recorder ,comp
3、uter are the tools. 教 学 步 骤 Step1Step1 Warming upWarming up 1、 师 生 问 候 。 How is the weather like? How do you feel today? Sing a song “ Apple Tree” . 2、 出 示 卡 片 复 习 单 词 3、 听 磁 带 A 部 分 ， 让 学 生 模 仿 跟 读 。 4、 表 演 A 部 分 。 Step2 Presentation and drillStep2 Presentation and drill 1、 教 师 提 问 T:Look at the pi
4、cture,what are they? S:They are Anne and Peter. T:Where did they go to? S: T:What did they want to do? S: 2、 幻 灯 出 示 C 部 分 ， 点 名 回 答 问 题 。 3、 出 示 图 片 ， 老 师 提 问 ： What s this? S:It s a monkey. T:What does it look like? 教 师 出 示 新 单 词 ： playful 教 学 新 单 词 ： playful. 教 师 带 读 两 遍 。 分 组 读 以 下 类 推 。 4、 幻 灯
5、片 出 示 D 部 分 -let s practise 教 师 先 领 读 ， 然 后 对 于 稍 难 的 单 词 两 个 两 个 地 读 。 T:Read by two,please. 5、 根 据 已 给 单 词 造 句 T:Can you describe these animals? 教 师 举 例 ： The rabbit is the noisiest animal. 让 学 生 分 组 回 答 。 根 据 各 组 表 现 进 行 评 价 。 Step3 PractiseStep3 Practise 1、 Chain game. 出 示 幻 灯 片 big bigger bigge
6、st long longer longest 分 组 用 形 容 词 的 原 级 、比 较 级 、最 高 级 描 述 同 类 事 物 间 的 某 一 特 性 。 T:Can you describe these things? S:The first apple is big. S:The second apple is bigger. S:The third apple is the biggest. 2、 现 场 演 示 tall taller tallest T:Who is tall in our class? T: is tall. 叫 两 位 更 高 的 同 学 上 台 ， 比 高 矮 。 T:Can you talk about their height? S: is taller.(tallest) Step4 ConsolidationStep4 Consolidation 1、 创 设 情 景 ， 自 由 会 话 。 T:Now a report is interviewing . T:I m a report from CCTV.Nice to meet you. S: T:Do you like fairy tales? S: T:Why do you like it? 2、 做 练 习 （ 见 练 习 册 ） 3、 评 价 。 。
