1、 第二单元检测卷第二单元检测卷 时间：150 分钟 满分：150 分(其中卷面书写占 5 分) 题序 一 二 三 总分 得分 一、语文积累与综合运用(35 分) 1默写古诗文中的名句名篇。(10 分) (1)请在下列横线上填写出古诗文名句。 闻之，_。(陶渊明桃花源记) _，白水绕东城。(李白送友人) 关关雎鸠，_。(关雎) _，同是宦游人。(王勃送杜少府之任蜀州) _，子宁不嗣音？(子衿) 华夏文化常常讲究曲折美、层次美，常建的题破山寺后禅院一诗中有 两句就表现了这种美学思想，它们是：_，_。 (2)默写孟浩然望洞庭湖赠张丞相的前四句。 _，_。 _，_。 2阅读下面的文字，完成(1)(4)
2、题。(9 分) 没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而 ji 然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流 星秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的，不杂一丝云彩；脚下是平坦 的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见 底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉 意里震作起来了。一个个步履轻快，神采飞扬。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。(3 分) ji( )然而止 飒 ( ) 步履 ( ) (2)文中有错别字的一个词语是“_”，这个词语的正确写法是 “_”。(2 分) (3)文中
3、的“委顿”的意思是_。(2 分) (4)文中画线句子主要运用了_、_的修辞手法。(2 分) 3运用课外阅读积累的知识，完成(1)(2)题。(4 分) (1) 钢 铁 是 怎 样 炼 成 的 共 分 两 部 分 ： 第 一 部 分 描 写 _；第二部分描写_。 (2)傅雷家书在 12 月的家信中，傅雷说“毛选”中的_及 _可多看看，因为这两篇文章可以帮助傅聪深切了解马列主义及辩 证法，加强理智和分析能力。 4近年来，随着环保意识的提高，越来越多的人选择“低碳生活”。我市 某中学决定举办“我的低碳我做主”综合实践活动，现邀请你一同参与。(12 分) (1)在这次活动中，你要向同学们介绍与低碳生活相
4、关的情况。请从下面的 材料中提取一条主要信息，作为你介绍的要点。(3 分) 关于“是否关注低碳生活”的调查(共 84 人) 是否关注低碳生 活 人数 比例(%) 肯定关注 28 33 一定程度上关注 42 50 不太关注 6 7 不关注 8 10 主要信息： _ _ _ (2)现在许多人争做“低碳族”，他们认为过“低碳生活”是非常环保时尚 的事。如果你的父母也想赶这个“时髦”，向你请教该怎么做，你会怎么说呢？ (3 分) _ _ _ _ _ _ (3)在以“低碳生活，我们能做什么”为主题的班会上，大家推荐你做主持 人，请写出你的开场白。(80 字左右)(3 分) _ _ _ _ _ _ (4)
5、下面是某同学在践行“低碳生活”后的感悟，请按要求修改。(3 分) 减少二氧化碳的排放，选择“低碳生活”是每个公民应尽的责任。我们面临 的是日益恶化的环境，即将枯竭的能源，居高不下的生活成本其实只要举手 之劳就能让世界变得更美好。保护环境，节约能源是我们的基本国策，我们要实 现可持续发展，【A】既要增强人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、 环境相协调， 【B】又要坚持走生活富裕、生产发展、生态良好的文明发展道路， 保证一代一代永续发展。 【A】处词语搭配不当，应将“_”改为“_”。 【B】处画线句语序不当，应修改为： _ _ _。 二、阅读(55 分) 阅读下面的文字，分别回答问题。 一(
6、18 分) 小 满 小满节气，在每年 5 月 20 日至 22 日之间，二十四节气中的第八个节气， 也是夏季的第二个节气。今年小满交节时刻为 5 月 20 日 22 时 36 分。 寒来暑往是气候，鸟语花香是物候。小满是一个表征物候的节气。其关注 点不在气，而在物。古书称“四月中，小满者，物致于此小得盈满”。这时，北 方冬小麦等夏熟作物籽粒开始饱满，但还没有完全成熟，所以叫“小满”。小满 是最“接地气”的节气。 农谚有“小满小满， 麦粒渐满”的说法。 此时， 小麦度过一冬的休眠期后， 经过返青拔节，抽穗开花，亟须熏风暖熟，虽然仍是一片青绿，但有着一股蓄势 待发的劲头。麦穗已经抽齐，麦粒鼓着腮帮
7、一般，泛出一层透明的绿色。等到这 晶莹的嫩绿变为黄绿，麦子也即将成熟了。农谚又云“小满未满，还有危险”。 小麦成长的最后阶段灌浆期十分关键，籽粒才刚刚盈实，若碰到灾难天气或病虫 害，麦粒未经过充分的乳熟期，小麦的品质便会大大减弱。 在南方地区，小满还有“小满小满，江河渐满”的说法，反映了这时南方 降雨增多的气候特点。确实，从小满开始，全国各地渐次进入夏季，雨量越来越 大，江河的水位也逐渐上涨。 此时，南方的早稻早已抽穗，农人除了给早稻增肥，还要忙着栽插中稻。 “秧奔小满谷奔秋”，小满正是适宜水稻栽插的季节。农人们将培育好的秧苗按 间隔，齐整地栽插在地里。若是高度机械化的地区，就采取机器种植了。
8、但最重 要的，是“水”。若小满雨水不丰，稻田田坎干裂，就无法栽插水稻；若雨水过 丰，栽插好的稻苗便经不住大雨的袭击，秧苗轻则东倒西歪，重则被雨滴打伤。 南方的小满节气，充满了对水的期许。 小满，是麦子的秋，是水稻的夏。 按中国传统科学理论，四月小满即是一年中阳气最旺的时节，也是最潮湿 闷热的时节。这时万物生长最为繁茂，人体的新陈代谢也最旺盛。正因为如此， 人体在小满时消耗的营养物质最多，所以需要及时补充，才能使身体、五脏六腑 不至于有所伤耗。 这时， 可以多吃一些清热、 暖胃、 温补的食品。 因为空气潮湿， 小满节气也是呼吸系统疾病、皮肤病的高发期，人们要预防湿邪入侵，多吃一些 有化湿通淤作用
9、的食物，如赤小豆、薏苡仁、绿豆、冬瓜等，忌食辛辣甘肥、生 湿助湿的食物。 5本文围绕“小满”这一节气，说明了哪些方面的内容？请简要概括。(5 分) _ _ _ _ _ _ 6文章多次引用农谚进行说明，请概括这样写的作用。(3 分) _ _ _ _ _ _ 7科学性是说明文的生命。请结合下面语句中的加点词语做简要分析。(6 分) (1)今年小满交节时刻为。 _ _ _ _ (2)从小满开始，全国各地渐次 进入夏季，雨量越来越大，江河的水位也逐 渐上涨。 _ _ _ _ 8“二十四节气”是我国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，凝聚 着劳动人民的智慧。请从你知道的节气中任选个加以介绍。(4 分)
10、 _ _ _ _ _ _ 二(22 分) 魔 季 张晓风 我沿着草坡往山上走，春草已经长得很浓了。唉，春天老是这样的，一开 头，总惯于把自己藏在峭寒和细雨的后面。等真正一揭了纱，却又谦逊地为我们 延来了长夏。 山容已经不再是去秋的清瘦 了 ， 那白茸茸的芦花海也都退潮 了。相思树是 墨绿的，荷叶桐是浅绿的，新生的竹子是翠绿的，刚冒尖儿的小草是黄绿的。还 有那些老树的苍绿， 以及藤萝植物的嫩绿， 熙熙攘攘地挤满了一山。 我慢慢走着， 绿在我里，我在绿里。 那边，清澈的山涧流着，许多浅紫、嫩黄的花瓣上下漂浮，像什么呢？我 似乎曾经想画过这样一张画只是， 我为什么如此想画呢？是不是因为我的心 底也正
11、流着这样一带涧水呢？ 我们已把窗外的世界遗忘得太久了，我们总喜欢过着四面混凝土的生活。 我们久已不能想象那些溪畔草地上执竿的牧羊人，以及他们仅避风雨的帐篷。我 们同样也久已不能想象那些在垄亩间荷锄的庄稼人，以及他们只足容膝的茅屋。 我们不知道脚心触到青草时的恬适，我们不晓得鼻腔遇到花香时的兴奋。真的， 我们是怎么会疾驰得那么厉害的！ 忽然，走来一个小女孩。如果不是我曾看过她，在这样薄雾未散尽、阳光 诡谲闪烁的时分，我真要把她当作一个小精灵呢！她慢慢地走着，好一个小山居 者，连步履也都出奇地舒缓了。她有一种天生的属于山野的纯朴气质，使我不自 已地想逗她说几句话。 “你怎么不上学呢？凯凯。” “老
12、师说，今天不上学。”她慢条斯理地说，“老师说，今天是春天，不 用上学。” 啊，春天！噢！我想她说的该是春假，但这又是多么美的语误啊！春天我 们该到另一所学校去念书的。去念一册册的山，一行行的水。去速记风的演讲， 又数骤云的变化。春天春天，春天来的时候我们真该学一学鸟儿，站在最高的枝 柯上，抖开翅膀来，晒晒我们潮湿已久的羽毛。 那小小的红衣山居者好奇地望着我，稍微带着一些打趣的神情。 我想跟她说些话，却又不知道该讲些什么。终于没有说我想所有我能 教她的，大概春天都已经教过她了。 11慢慢地，她俯下身去，探手入溪。花瓣便从她的指间闲散地流开去，她的 颊边忽然漾开一种奇异的微笑，简单的、欢欣的、却又
13、是不可捉摸的笑。我又忍 不住叫了她一声我实在仍然怀疑她是笔记小说里的青衣小童。 我轻轻地摸着 她头上的蝴蝶结。 12“凯凯。” 13“嗯？” 14“你在干什么？” 15“我？”她踌躇了一下，茫然地说，“我没干什么呀！” 16多色的花瓣仍然在多声的涧水中淌过，在她肥肥白白的小手旁边乱旋。忽 然，她把手一握，小拳头里握着几片花瓣。她高兴地站起身来，将花瓣往小红裙 里一兜，便哼着不成腔的调儿走开了。 17我的心像是被什么击了一下， 她是谁呢？是小凯凯吗？还是春花的精灵呢？ 抑或，是多年前那个我自己的重现呢？在江南的那个环山的小城里，不也住过一 个穿红衣服的小女孩吗？在春天的时候她不是也爱坐在矮矮的断
14、墙上， 望着远远 的蓝天而沉思吗？她不是也爱去采花吗？爬在树上， 弄得满头满脸的都是乱扑扑 的桃花瓣儿。等回到家，又总被母亲从衣领里抖出一大把柔柔嫩嫩的粉红。啊， 那个孩子呢？那个躺在小溪边打滚， 直揉得小裙子上全是草汁的孩子呢？她隐藏 到什么地方去了呢？ 18啊，春天多叫人迷惘啊！它究竟是怎么回事呢？是谁负责管理这最初的一 季呢？他想来应该是一种神奇的艺术家了，当他的神笔一挥，整个地球便美妙地 缩小了，缩成了一束花球，缩成了一方小小的音乐匣子。他把光与色给了世界， 把爱与笑给了人类。啊，春天，这样的魔季！ (选自张晓风自选集，有删改) 9阅读全文，概括文中实写的两幅主要画面。(4 分) _
15、_ _ _ 10赏析第段画线句中加点的词语。(4 分) 山容已经不再是去秋的清瘦 了，那白茸茸的芦花海也都退潮 了。 _ _ _ _ _ _ 11结合语境，理解第段画线句的深刻含义。(3 分) 春天我们该到另一所学校去念书的。 _ _ _ _ 12文章标题为魔季，为什么却浓墨重彩地描写了一个小女孩？(5 分) _ _ _ _ 13第 17段用了十个问号，可是读起来一点也不显得单调，反而别有韵味。 仔细阅读这段文字，说说这样表达的作用，并分析其中蕴含的丰富情感。(6 分) _ _ _ _ _ _ 三(15 分) 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下 见小潭，水尤清冽
16、。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔 远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不 可久居，乃记之而去。 (节选自小石潭记) 14解释下列加点词在文中的意思。(5 分) (1)水尤 清冽_ (2)潭中鱼可 百许头_ (3)日光下澈 _ (4)斗 折蛇行_ (5)以其境过清 _ 15用现代汉语翻译下面句子。(4 分) (1)其岸势犬牙差互，不可知其源。 _ _ (
17、2)坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人。 _ _ _ _ 16文中第一自然段交代作者发现小石潭的经过，第二自然段描写 _，第三自然段探寻水源，第四自然段突出潭上气氛，全文抓住了小石 潭_的特点。(2 分) 17作者开头说“心乐之”，为什么在第四自然段又写“悄怆幽邃”？(4 分) _ _ _ _ _ _ 三、写作(55 分) 18请以我读懂了_为题，写一篇文章。 【提示与要求】 (1)请在横线上填写一个词或短语，将题目补充完整。 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 (4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的
18、成 绩。 (5)考虑到内容的充实，文章不要少于 600 字。 第二单元检测卷第二单元检测卷 1欣然规往 青山横北郭 在河之洲 与君离别意 纵我不往 曲径通幽处 禅房花木深 (2)八月湖水平 涵虚混太清 气蒸云梦泽 波撼 岳阳城 2(1)戛 s l (2)震作 振作 (3)疲乏；没有精神 (4)比喻 排比 3(1)国内战争 经济恢复和社会主义建设 (2)矛盾论 实践论 4(1)大多数人能够关注低碳生活。(2)示例：“爸爸妈妈，践行低碳生 活，跻身低碳族并不难啊！只要你们日常生活中稍加注意就可以啦，例如 出门多骑自行车，少开车；随手关灯、关电视；购物多用菜篮、少用购物袋等。 这些都是低碳生活啊！
19、相信你们一定会成功加入低碳族的！ ”(3)示例： “低碳”是一种生活习惯，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是一种 理想，更是一种值得期待的新的生活方式。让我们走进“低碳生活”，为我们的 美好生活献计献策，共建我们最美好的家园。(4)增强 促进 坚持走生产 发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路 5(1)小满的时间；小满的含义；小满时农作物的生长特点；小满 时的气候特点；人们饮食的注意事项。(每点 1 分) 6文章多处引用农谚说明了小满节气的含义和农作物生长的特点，生动形 象，有说服力。 7(1)精确到分的具体时间准确说明了今年小满节气到来的时间。(2)“渐 次”意思是逐渐，指从小满开始
20、，全国各地逐渐进入夏季，体现了说明文语言的 准确性。 8示例：冬至又名“一阳生”，是中国农历中一个重要的节气，也是中华 民族的一个传统节日，冬至俗称“数九”“亚岁”等。冬至这一天，阳光直射南 回归线，北半球昼最短，夜最长。过了冬至以后，太阳直射点逐渐向北移动，北 半球白天开始逐渐变长。所以有“吃了冬至面，一天长一线”的说法。 9绿色的谷和清澈涧水里的花瓣(2 分)。“我”与小山居者凯凯相遇 的画面(2 分)。 10“清瘦”这里用来形容去年的秋天，是运用了拟人的修辞手法，生动形 象地写出了秋天的山之萧瑟景象，从而反衬出春天山上的丰盛之美(2 分)。“退 潮”这里是写白茸茸的芦花海，运用了比喻的修
21、辞手法，生动形象地写出了秋天 时芦花的繁茂和美丽，像白色的浪花一般，而到了春天，满山是绿色，通过这样 的颜色对比，更加突出了作者对春天的喜爱(2 分)。 11春天的时候我们人类应该到大自然中去学习。 12通过小女孩凯凯对春的反应和大自然景物的照应来衬托出春的美妙； 通过小女孩的话， 自然引出作者的观点 “春天我们该到另一所学校去念书的” ； 小女孩的纯朴快乐就像春天一样美好； 小女孩的年纪就正处在人生中的春天； 小女孩让作者想起了自己小时候春天的故事。 13 运用了多个疑问句和反问句。 多个疑问句连用表现了作者联想的过程， 构成了悬念，使读者被带领吸引着往下读，引出了下文写童年自己，表现了作者
22、 对春天的无比喜爱之情。 紧接着是几个反问句， 回忆了童年时自己春天的生活， 非常强烈地表达了对江南的怀念，对童年的追忆，对母亲的爱。最后又是两个 疑问句，表现了作者对童年不再的怅然若失之情。 14(1)格外 (2)大约 (3)穿透 (4)像北斗星那样 (5)凄清 15 (1)溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐， 不能知道溪水的源头在哪里。 (2)坐在小石潭旁边，四面被竹林和树木围绕着，寂静寥落，空无一人。 16潭中景物(游鱼相戏、潭水清澈) 幽静(清幽、寂静、冷清等) 17因为作者参与改革失败后被贬，心中愤懑不平，因而凄苦是感情主调。 寄情山水是为了摆脱这种抑郁的心情， 但欢乐只是暂时的， 一经凄清环境的触发， 忧伤、悲凉的心境便会流露出来。 18略。
