1、主题班会设计方案策划人姓名： 二零XX年XX月XX日一、导入1、大家听一听有关溺水大事的报道。听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个个生命就这样在世界上转瞬消逝此刻，你在想什么请同学谈谈你的看法。小结：人，应当珍爱生命。今日这节班会我们就来学习“珍爱生命，防止溺水”的平安训练。二、探讨溺水的缘由1、什么是溺水争辩，归纳：溺水是常见的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的称为“溺死”，如心跳未停止的则称“近乎溺死”这一分类以病情和预后估量有重要意义，但救治原则基本相同，因此统称为溺水。引导：溺水已成为我们学校生的“头号杀手”，随着天气慢慢变热，溺水
2、的危险将增加。2、问：溺水缘由主要有哪几种同学争辩，小结：不会游泳;游泳时间过长，疲乏过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。引导：在酷热的夏季，许多人宠爱游泳，由于缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。3、如何保证游泳的健康和平安，避开溺水大事的发生我们不要擅自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳，不在无家长或老师带领的状况下游泳，不到无平安设施、无抢救人员的水域游泳，不到不生疏的水域游泳，不到沟渠、溪边、池塘、水库、海边、在建工地的积水坑等有水的地方玩耍，戏水，洗手。请同学们确定要相互监督，相互提示，若发觉有同学漠视生命，要准时通知家长和老师。确定要记住血的教训，珍爱生命，防止溺水。三、学
3、习自救及抢救的方法1、争辩，讲解自救及抢救的方法：对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水大事，溺水者切莫慌张，应保持冷静，乐观自救，对于溺水者，除了乐观自救外，还要乐观进行陆上抢救。2、学习自救及抢救方法四、怎样珍惜每一天1、引导：同学们，珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说说怎样珍惜每一天2、争辩，总结：同学们，生命的全部意义在于无穷地探究尚未知道的东西，在无穷的探究里，你会看到光辉、绚烂的前景。让我们珍爱生命，防止溺水。祝愿大家今日好，明天会更好!主题班会设计方案 篇2 一、班会背景：高中是同学成长的重要阶段，确立理想、立志成才，对以后的人生走向有重要的作
4、用。我设计了这次主题班会，培育同学确立目标，做有理想的人。二、班会目的：1、通过讲故事、演讲等活动，启发同学熟识到树立理想的重要性，激发同学树立理想的热忱；2、关怀同学查找自己的理想，早日确立学习目标，努力学习，乐观向上；3、通过活动，让同学糊涂地对自己有定位，确立目标，成为有理想，有追求的青少年，扬起理想风帆，到达成功彼岸。三、班会预备：1、选择组织力气较强的男、女同学各一名担当主持人，并在课余时间进行排练；2、选择讲故事力气较强的同学讲故事，并预备好故事内容：数学家陈景润的故事，课 后排练；3、演讲选手的选择和排练；4、小品演员的选择和排练；5、组织同学收集有关理想的名言警句；6、我的理想
5、卡片收集预备，组织同学预备卡片，写上自己的奋斗目标，预备在活动中共享、沟通；7、音乐、多媒体的预备。四、班会流程：（一）班会流程1、主持人开场引入主题2、同学讲故事，谈理想（结合故事内容，用多媒体呈现仆人公相关生活照片）； 同学演讲，谈理想 （背景音乐：纯音乐）3、小品剧我的将来不是梦的表演4、名言警句畅谈环节5、我的理想沟通共享环节6、主持人总结，宣布班会结束（背景音乐：明天会更好）主题班会设计方案 篇3 争论背景感恩是社会上每一个人都应当有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。不会感恩或者不情愿感恩，既是缺乏修养的表现，又是缺乏人文关怀、情感冷漠、缺少人情味的表现。然而在物欲横
6、流的现代社会，感恩已经被不少麻木而浮躁的现代人所疏远和淡漠了，他们总以”理所当然”来搪塞父母、亲戚、伴侣、他人的关爱这种不良的社会风气正悄然的影响着中同学们。当今部分中同学每天享受着父母的关爱，每天接受着老师孜孜不倦的训练，却对之视而不见，甚至有的同学还对父母和老师恶语相向。事实上，不懂得感恩，就失去了爱父母的感情基础，连自己的父母都不爱的人又怎么可能将来爱事业、爱国家？因此，“感恩训练”这一课是在不能小看，而且必需从小抓起！争论目的中学时期是同学共性形成的一段重要时期。在这个阶段教会他们学习当然重要，但教会他们生活，教会他们做人一样重要。通过进行感恩训练引导同学反思、体会和感受父母的培育之恩
7、，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩之举，在日常学习生活中体现报恩之行。让孩子从感恩父母开头，学会关怀身边的人，关怀周遭的世界，进而关怀整个人类，始终保持一颗感恩的心。意义进行感恩训练可以让同学熟识到父母付出的心血，更加深化清楚地熟识到学校各项规章制度的深意，从而更好的协作父母的要求和学校训练的规定，做到更加自觉地约束自己的言行，努力学习乐观进取，学会自主管理；同时学校也可以获得良好的训练效果。正文：一、做好感恩训练的前奏主要是在同学中先制造、烘托出一种感恩的气氛（一周的时间）。包括以下主要内容：1、给父母写一封感恩的信（需要班主任在整个过程中予以感情上的指引，在整个过程中会发觉同学写出的
8、都是真情感）。2、仔细观看在生活中你应当感谢的人或事有哪些并记录下来。3、写下一周内你认为别人应对你表示感谢的事情。4、写出经理以上活动后，你的感受。通过这一阶段，同学慢慢有了感恩的意识。但是并不深刻，需要经一步的引导和拓展。二、以主题班会的形式进行核心训练用主题班会的形式，接受贴近同学实际盛会的事例，生动的多媒体呈现去触动同学的内心世界，形成情感上的共鸣，达到训练目的。（一）课前预备1.布置教室：预备多媒体教学设备、布置温馨的环境、教室黑板的设计。2.预备材料样的纸条一一发给同学。让同学依据自己的思考，接受挨次划去认为可以先舍弃的，直到最终只能留下其中的一项。这个过程中，老师要恰当的运用语言
9、让同学体会到舍弃的痛楚。（班主任旁言：请同学们留意，在划的时候，虽然你的右手只是轻轻一划，很简洁，但是你确定要想到，一旦你划去了，这样的东西就真的在你生活中消逝了。假如你划去的是事业，那么你这一生就会失去生活来源，一生穷困；假如你划去的是伴侣，那么你一生剩下的日子里，你的身边就再也没有伴侣的呵护和关怀，再也听不到他们的笑声）4.预备歌曲及背景音乐：感恩的心、母亲、天亮了等等。5.设计班会的步骤及串联词。6.制作多媒体课件感恩的心。7.同学在老师的指导下预备演讲、小品。（二）活动过程1、活动开头播放flash动画感恩的心，直到正式上课。（渲染气氛）上课班主任致开场词：首先让我们以喧闹的掌声欢迎各
10、位领导、老师参加我们 “感恩的心”主题班会。感恩的心，感谢生命。心存感恩，会让一句简洁的话语布满奇异的力气，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。心存感恩，知足惜福。某某学校某某班感恩的心主题班会现在开头！有这样一首诗，大家可能都会记在心里，是孟郊的游子吟“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。”（同学不自觉地跟读，很有气氛）这是一首母亲的赞歌，心存感恩，其实我们最应当感谢的是始终以来为我们静静付出、无私的、不求任何回报的，疼我们、爱我们的爸爸妈妈。2、一个残酷的玩耍还记得我们做过的一个玩耍吗？这个玩耍比较残酷，我们姑且给它一个名字，就叫舍弃，下面让我们一起
11、来看一下玩耍的结果。（看多媒体课件）从结果来看，参加玩耍的有45位同学，有效票数为43票。在这43位同学中，有41名同学最终将自己的父母保留了下来，这也说明父母在我们心目中的地位。但是这个玩耍的过程中， 我给大家特别钟的时间，很多同学没能完成，都在苦苦的思索，进行着心理斗争：“毕竟先舍弃谁？”主题班会设计方案 篇4 一、活动目的1、让同学体会到“人生难免有挫折，我们要直面挫折”，进而在日常的学习、生活中培育自尊、自信、乐观向上的生活态度和坚韧的意志。 2、介绍减轻心里压力，调整心情的几种方式。二、活动预备：1、老师预备两个案例故事2、同学查找自己在成长过程最失败的一次经受，并回忆自己当时是怎么
12、处理的。3、同学搜集名人失败与成功的事例和格言三、活动过程：1、从生活入手，激发爱好（1）播放两个案例故事：同学们，小孩子摔跤是常有的事儿，但大人们的表现却各不相同，下面，请看两段生活录象。片段一：在一个美丽的公园，一小女孩在妈妈的带领下，正在花间小道上追蝴蝶，突然，脚下被一绳子一绊，摔倒了，她扑倒在地上，眼睛看着妈妈，要哭的样子，这时，年轻妈妈微笑着对她说：“好孩子真勇敢，跌倒了，爬起来！”于是，小女孩飞速地爬起来，又去欢快地追蝴蝶去了，画面定格在小女孩绚烂的笑脸上。片段二：同样是在一个美丽的公园，一小女孩在妈妈的带领下，正在花间小道上追蝴蝶，突然，脚下被一绳子一绊，摔倒了，她扑倒在地上，眼
13、睛看着妈妈，要哭的样子，这时，年轻妈妈三步并着两步，一边跑一边说：“珍宝，别动，妈妈来抱你！”于是，小女孩“哇”地一声大哭起来，在妈妈怀里不依不饶，画面定格在小女孩满是泪水的小脸上。（2）思索并沟通：你认为哪个妈妈和哪个孩子的表现更好？为什么（3）小结引入课题：多么生疏的画面，多么鲜亮的对比！同学们，摔跤是难免的，跌倒后，怎么办呢？板书课题：跌倒了，爬起来！（生齐读课题）2、述说挫折对生命的意义（1）在以前我们曾经学过一些关于生命的课文，你能想起来吗指名叙述：触摸春天中的安静虽然是个盲女，但她宠爱生命，竟然拢住了睁着眼的蝴蝶；花的士气中的那些小花竟然在冷风冷雨中傲然开放。是的，生命是一条艰险的
14、狭谷,只有勇敢的人才能通过。俗话说“不经受狂风暴雨，哪有美丽的彩虹”，挫折和磨难，假如你经受住了，那就是财宝，是成功的基石；假如无法承受，就会毁了你的一生。同学们，生活强者的象征海伦凯勒是怎么对待挫折，挑战困难的呢(注：班里的全部孩子都知道海伦凯勒的成长历程)（2）引导同学争辩并沟通：海伦.凯勒面对自己失明、失聪的事实后她是怎么做的？你认为挫折与打击，对他的成长起了什么作用？（3）同学们，在人生的道路上不愿定都铺满鲜花，也经常会是遍地荆棘。你们在自己的历程中，遇到过哪些挫折，当时你是怎么处理的？你满意自己当时的处理方法吗？为什么？3、正确面对挫折（1）没有人不遇到挫折，每个人的经受中都会有许多
15、与挫折邂逅的故事，对于企业家和大多数勇于立业成就的人来说更是如此。述说自己搜集到有关名人失败与成功的事例。（2）被克服的困难就是胜利的契机。我们要想成功，就必定要踩着失败前进。因此，最好的方法还是做好面对挫折的预备。 我们该怎么来熟识和面对挫折和打击呢？（小组争辩沟通）（3）全班总结：老师结合同学们的争辩，总结出一个人如何处理好挫折： a、树立正确的挫折观。患病挫折，是人们熟识世界和改造世界过程中的必定现象，任何人的成长过程中都不行避开地会遇到不同程度的挫折。正视挫折，认真分析挫折产生的主客观缘由，正确对待挫折，那么就不仅可以克服和消退挫折，而且还可以磨炼自己的意志。b、把握好自己。挫折产生后
16、，谁都会感到紧急、郁闷，行为也不免有些失常。在这种状况下，假如能有意识地运用心理防备机制，实行一些比较乐观的间接反应方式，从而避开加重挫折或由挫折带来新的挫折。c、重组知觉推断。挫折感的强弱，往往准备于挫折对象的知觉推断。其实，知觉推断仅仅是一种具有整体性特点的感情熟识，所以，当挫折产生后，要认真分析引起挫折的对象的实际状况，作出实事求是的估量，然后再检查自己的推断是否符合实际。假如发觉自己的知觉推断夸大了事实，就要转变对引起挫折对象的熟识，从而减轻挫折感。假如发觉挫折是因自己的错觉造成的，便可以很快消退挫折感。d、分散挫折的压力。不要把苦痛闷在心里，应当主动向老师、同学或亲友倾诉，争取别人的
17、谅解、怜悯与关怀。这样可以减轻挫折感，增加克服挫折的信念。e、转移自己的视线。患病挫折后，一般人都会感觉度日如年，这时，要适当支配一些健康的消遣活动，走出户外去呼吸大自然那新颖的空气。丰富多彩的闲暇活动可以使挫折感转移方向，扩大思路，使内心产生一种向上的激情从而增加自信念。4、总结同学们，挫折不是拦路虎，而是垫脚石，经受生活中的一次次挫折，我们才 能渐渐成熟，逐步长大。让我们在今后的学习、生活中正确对待挫折，增加士气去战胜挫折吧!主题班会设计方案 篇5 一、 设计理念：古人云：“凡是预则立，不预则废。”假如没有一个目标，做起事情来会一团糟。西方有句谚语：“假如你不知道要到哪儿去，那通常你哪儿也
18、去不了。”当对将来感到迷茫时，应当驻足，澄清思想，把自己当作一个公司来经营。看看自己有什么样的优势、资源，将来的进展方向在哪里，然后分析市场的进展趋势，考虑应当怎样和它匹配，最终制定策略实行行动。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的高中时代已经成为过去，现代高中生应对自己的志趣方向有一个明确的把握，在理想的天空下任意驰骋，把命运把握在自己的手中。二、设计目的：该怎样规划自己的人生，是一个需要冷静思考并用实践做出回答的严峻 问题。本次班会旨在指导高三学子认清自己，学会明确地规划人生，将现实与理想结合起来，拥有具体的奋斗目标。支配好时间，充实而欢快地度过最关键的最终一年。无论考上高校与否，都能对高
19、中生活能有自己独到的收获，并能将此作为一生奋斗的动力。三、设计特色：紧密结合同学自身状况，既能联系现实，又能放飞幻想；既有针对性，具体而真实，又不空谈，画饼充饥，华而不实。能给同学一个内省的空间和时间：我清楚地了解自己的爱好和爱好吗？我知道自己的缺点和优点吗？我有仔细思考过自己将学的专业和自己将来要从事的职业吗？我能给自己一个恰当的定位吗？我能打拼出自己的事业天空吗？四、适用班级：刚升入高三的各类班级；需激励士气的高三班级。五、活动预备：1、布置同学搜集自己宠爱的高校、专业、就业创业等资料，文字的或图片的皆可。2、充分挖掘本班资源：我班某同学的父亲是本市理工高校负责招生的老师，提前邀请好家长，
20、请他为大家分析高考、专业、就业等状况。3、提前买好一束鲜花。4、搜集近两年我校高考状况及毕业生高考分数状况。六、活动过程：第一章节 让幻想照进现实1、我的高校幻想：自由畅谈自己想考的高校，想学的专业，将来想从事的行业，想干出怎样的一番事业。可呈现自己的图片或文字资料。2、假如高考失利，我的幻想：即使做了最大的努力，也有可能失败。假如高考失利，你将如何选择：重读？抑或走向社会？你将实现自己怎样的幻想？预备干出怎样的成果？（设计说明：人生的路千万条，重要的是要能明确自己的人生方向，对将来有一个规划，有闯劲、有冲劲；不管能否考上高校，说到自己进入社会这个宽敞天地，说到自己将来的事业，都应当一样雄心勃
21、勃。）其次章节 用现实点亮幻想1、充分利用现有资源，请我班某同学家长理工高校负责招生的老师给大家分析本市去年高考录用状况，本市各类高校的各档分数线及各专业录用状况；今年高考的有利形势；专业支配和工作状况，打消同学心里“高校毕业即失业”的消极想法。（设计说明：本环节虽提前邀请好家长，但对全班保密，预备好鲜花，在家长分析完后，请他对自己的孩子，也代表全部家长对全班的孩子，提出要求和希望。再请这位同学献上鲜花。场面应喧闹而感人。）2、给出前两届考上高校的同学名单，以及他们高三其次学期历次考试名次的比较（留意名单应涉及各类班级同学）。（设计说明：其中确定不乏我班同学的邻居邻居或熟识的，这能给他们亲切感
22、，事例是鲜活的，就在身边可接触得到的，在他们身上，我班同学能看到自己的优势和希望，这样的榜样力气远远大过空洞的说教和鼓舞。）3、针对自身具体状况，丈量现实和幻想之间的距离毕竟还有多远？该如何缩小这个距离？（设计说明：结合现实，认清自我，我的优点和缺点，为幻想的.实现加油相互跑。）4、如何让这三年成为自己一生的财宝？不管最终高考成功与否，这三年都不会白白虚度，请大家说说，三年来，我为自己的人生，尤其为将来步入社会，积累了哪些财宝？做了哪些奠基？最终一年我将如何使财宝成倍增长？（设计说明：高中三年是青年成长的关键时期，是生理和心理日趋成熟的时期，指导同学全面熟识高中三年，让他们不仅学有所得，更能在
23、性格培育上、抗击打力气上、人生历练上全面收获，才是更重要的！）主题班会设计方案 篇6 第一部分：放歌曲年轻的战场，信任自己1.播放年轻的战场，歌词以幻灯片的形式呈现给同学；2.播放信任自己，歌词以幻灯片的形式呈现给同学；歌曲放完之后，班主任小结：我将在20xx年6月5日给大家再次这两首歌曲，送大家走向年轻的战场高考的考场。请大家信任自己当这一切过去我们班将是第一。高三像一辆亢奋的铁革战车向我们隆隆驶来。儿子，你是否挺起了坚韧的身躯？骑上你的战马，奋力搏杀冲过去，迎接你的将是金光灿灿的胜利金杯高三像一条阴晦的荆棘大道向我们绵绵开放。儿子，你是否抬起了坚决的步履？放开你的喉咙，一路高歌迈过去，迎接
24、你的将是阳光明媚的敞阔坦途高三像一位冷艳的妙龄少女向我们翩翩飘来。儿子，你是否开放了潇洒的胸臆？捧出你的痴心，意气风发迎过去，迎接你的将是温馨喧闹的朱唇香吻高三像一位和气的长髯智者向我们款款走来。儿子，你是否扬起了自信的双臂？运用你的睿智，排解万难闯过去，迎接你的将是春意盎然的人间天堂有人说，没有经受过高三的生命是不完善的生命，没有参加过高考的人生是有缺憾的人生，至少少了一次特殊的生命旅程。高三意味着搏击，意味着铺垫，也意味着重生。的确，高三会让我们承载的太多太多，让人窒息，又令人难忘。不过，或许正是由于它的晦涩，等我们从里面走出来看看天的时候，才会更加地感受到世界的七彩美丽！有人为高三欢呼，
25、有人为高三感慨，有人为高三叹息，有人为高三哭泣儿子，今后，你将怎样回首你的高三？假如想起来是感动，那是由于经过那样的岁月，你表现的真的很勇敢。虽然那个时候每天都是困顿的、劳碌的，还有迷惘和不确定，但是你义无反顾地坚持着走下来了。假如想起来是幸福，那是由于那段时间你有明确的奋斗目标，你没有把欢快高三看作黑色岁月，在困惘中知道自己该干什么，在苦痛中寻求着属于自己的欢快。可能高三的时候，你在极力憧憬着奇妙的高校生活，可是，一旦你到了高校，你就会发觉真正让你想恋并珍惜的却是高三。所以啊，儿子，高三了，不要急于回忆往昔，也不要急于怀念过去，要多把握现在，要多面对将来。想象坐在高校课堂的奇妙，憧憬身在高等
26、学府的高傲，儿子，你是不是已经热血沸腾？到那时，再让那无尽的回忆绵延倾泻，募然回首中，再望一望孤灯下发奋苦读的你，是不是更加百感交集？到那时，再怀恋高三那时的生活，高三那时的伴侣，高三那时的老师，是不是另有一番味道在心头？做正确的事，把事做正确，才做得成正确的人；做完善的事，把事做完善，才称得起完善的人；做成功的事，把事做成功，才算得上成功的人。学业和爱好，前途命运与一时的感官满足，孰轻孰重？儿子，你的选择是否早已成竹在胸？稳定的、乐观良好的心情反映，是高三同学提高成果最重要的因素。所以，从现在起，你确定要摆脱“恐高症”的羁绊，轻松应对。不要为学问不牢、方法不对、力气不够而焦虑，要在大压力、快
27、节奏的环境中反复的自我认知反省、从容应对；要在无边的练习、无休止的考试中不断的自我分析、科学加压，让高三这个另人发狂的魔鬼遁出我们的视野，让高三这个文化地狱变成理想的天堂。儿子，我们在为你鼓劲！强壮的、身心健康的生命体征，是高三同学冲刺高考的最有利的保证。所以，从现在起，你确定要消退“亚健康”的困扰，奋力前行。把沉重的心理压力、紧急的焦虑担忧带来的极度疲乏困倦，变成拼搏向上的动力；把沉重繁杂的课业带来的压抑消极，变成对学业的主动把握；把考试“考活”，把学习“学活”，找到学习的感觉，增加必胜的信念。不经受风雨，怎么见彩虹？儿子，我们会为你加油！主题班会设计方案 篇7 一、班会背景现在的家庭中，孩
28、子大多是独生子女，他们在家中享受着祖辈、父辈们多方面的关怀，有的是爷爷奶奶，外公外婆，爸爸妈妈六个人疼着一个孩子。许多家长视自己的子女为“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包揽下来，耳朵里经常听到的是“放那儿，让我来吧”这些话，就不舍得让孩子干一些力所能及的事情。一班级的孩子刚从幼儿园的小伴侣成为一名学校生，学习任务相对加重，长辈们就更是生怕孩子累着了，更是事事包办。甚至连孩子的书包也要代劳整理。同学早上来校不交作业，问其为什么，回答说是家长没帮他装进书包，还一副理所当然的样子。其实家长们哪里知道这样不但不能在孩子心里树立劳动光荣的观念，反而助长了孩子们惰性，而且对于孩子的成长也是有害无益的。因
29、此，训练孩子用自己的双手干一些力所能及的事情、养成良好的劳动习惯、为自己拥有一双勤劳的双手而感到高傲和傲慢已是迫在眉睫。所以我准备召开“我有一双勤劳的手”的主题班会。二、班会目的1、培育同学动手动脑的力气以及自己的事情自己做的责任感2、树立同学别人的事情帮着做的为他人服务的意识3、激发同学劳动的爱好，引导同学不会的事情学着做的劳动意识4、针对我班现存的卫生状况进行集体事情大家做训练三、班会预备多媒体课件、音乐、同学劳动的照片四、班会过程活动环节设计意图一、课题导入1、让同学猜谜语：十个小伴侣，你有我有大家有，十个小伴侣，左边五个右边五个，十个小伴侣，只会做事，不会张口。2、人有两件宝儿歌表演3
30、、让同学争辩自己的手有什么作用。4、复习小白兔和小灰兔5、小品手的自白6、导出课题：我有一双勤劳的手。1、谜语导入，提高同学爱好。2、让同学自由争辩发言，对主题的引出作一个铺垫。3、同时也给同学一些初步的感知，知道自己的手不仅会做，而且能做很多事。1、让同学看正在做家务的同学的照片。让同学发言，自己会做哪些。2、再让同学说说自己会做什么，做了些什么。有的在擦桌子，有的在叠被子，有的在浇花，有的在拖地3、整理书包竞赛小结：自己的事情自己做4、你们勤劳的双手除了做自己的事情以外，还为别人做过事吗？ 让同学看看一些小伴侣为长辈做事的照片。小结：别人的事情帮着做5、让同学看图片辨别，8类事情我们哪些该
31、学，哪些不该学。小结：不会的事情学着做6、让同学看两种教室的对比图片，感悟教室环境的重要性。小结：集体的事情大家做1、让同学自由发言，对别的同学也一种激励。2、整理书包竞赛让小伴侣活动起来，调动乐观性，同时也有训练意义3、让孩子明白自己的事情自己做，别人的事情帮着做，不会的事情学着做，集体的事情大家做。4、让同学在沟通中沟通和感悟，了解别人会做的事情，也激励自己也去努力。总结：1、读儿歌2、小伴侣们今日学到了什么？引出：我们要有一双勤劳的小手3、唱歌：我有一双勤劳的手通过一首激励勤劳的儿歌再一次激发同学做一个勤劳孩子的意识。总结本次班会的主旨，让同学自由发言，在歌声中结束本次班会活动。班主任发
32、言我们每一个人都要有一双勤劳的手，这样才能做到自己的事情自己做，别人的事情帮着做，不会的事情学着做，这样的小伴侣才是对自己负责，对家人负责，对同学老师负责的好孩子。也只有这样，才大才能成为一个有用的人，让自己的人生变得更有意义。老师也信任，我们班的小伴侣确定能让自己的手做出许多有有意的事情。主题班会设计方案 篇8 一、设计目标：1、团结和谐的班级、学校和社会，让我们感到无比的温和。在这样的氛围里，我们没有理由不欢快动身。2、让孩子们在新的学期更加健康、欢快的生活与学习，幸福的成长为优秀的学校生。二、班会过程：1、环节一：走进春天。诗朗诵走进春天，感受春天的气息。2、环节二：欢快春天。合唱：隐形
33、翅膀。这一环节主要是让大家感受进入春天的欢快、祥和的气氛，完全释放自己的欢快心情，充分发挥自己的主观能动性，乐观参与到活动中，培育同学良好的参与意识。3、环节三：春天里回望（励志名言）（1）重温班级文化，学校要求。以抢答和抽答的方式，让班级理念、精神、常规要求等等再次渗透到每个孩子的心灵。（2）回望过去。由主持人调动同学的心情去回顾、反思自己在过去的学习和生活中存在的不足。包括自己的语言、行为、礼仪、态度、方法以及责任的担当和感恩的意识等方面存在的问题，面对全班得以共享，同时也是对自己的督促，对其他同学的警示。4、环节四：畅想春天。（1）春天里的愿望。（2）主持人给每个同学23分钟的时间，可以
34、小组争辩，让每个孩子写下自己在新学期的愿望，让部分同学与大家共享，产生共鸣，共享欢快。5、环节五：春天里的誓言。要求每个同学写下自己的誓言，部分共享。最终全体起立，共同宣读班级誓言。主题班会设计方案 篇9 活动预备:同学分组 记录用笔记本活动背景:在班级中存在着不卫生的现象一、活动形式:同学分组沟通及争辩老师提问同学齐声回答，老师表扬刚捡起垃圾的同学。二、争辩沟通1、师:这位同学由于讲卫生爱清洁被表扬，那么大家还知道我们学校哪里有不卫生的地方吗2、同同学沟通与争辩，并汇报。3、争辩并思考:这些垃圾从哪儿来？沟通答案。4、争辩:我们该怎样做，才能使我们的校内、班级，更加美丽、洁净。三、同学自我检查1、同学进行沟通与争辩，并汇报。2、老师总结，同学记录。3、检查一下自己能否老师总结的几条:（1）认真完成值日工作。（2）不在在课桌上乱画，更加不能在教室内外的墙上乱涂乱画。（3）污染。（4）西的不道德行为。
