1、荷花淀练习1选出读音全对的一项（B（A应为凫（f），C应为苇（wi），D应为吮（shn）A细腻（n） 硝（xio）烟 凫（nio）水B撅（ju）着嘴 打点（din）脱缰（jing）C菱（lng）角虾 篓（lu） 苇（wi）眉D吮（sn）指头 嘱（zh）咐 白洋淀（din）2.下列加点字注音全对的一项是(A) A.凫水(f)/吮吸(shn)/吆喝(yo)/横样子(hng) D.撅嘴(ju)/湿润(rn)/芦苇(wi)/乳白色(r) C.打点(dian)/后悔(fu)惦记(din)/俺婆婆(n) B.虾篓(1u)/泅水(qi)/衣裳(shang)/荷花淀(dng) 3字形和加粗字的注音均正确的一项
2、是：（C） A掂（din）记/吆喝/织布穿唆/掠（l）着水面 B柔滑休长/膝（q）盖/奔（bn）着/窜进 C吮（shn）/摇橹/横（hng）样子/撅嘴 D淀水涨（zhng）/脸红涨（zhng）/藕断丝联/隐蔽 4.下列各组词语中有错别字的一项是(D) A.小褂席篾傻想藕断丝连B.嘱咐包裹菱角织布穿梭 C.摇橹搭理纸盒铜墙铁壁D.朴愣警诫梭鱼欢天喜地 5.依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一项是(C) 渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们又扒着船帮出头来。最后努力地一摇，小船进了荷花淀。忽然从她们的船底下出一个人来。 又沉到水底去了，到很远的地方才出来。 A.冒钻窜冲B.露冲冒窜C.露窜冒钻D
3、.伸驶钻冒 6根据上下文，给句子空白处选择恰当的词。 （1）月亮升起来了，院子里凉爽得很，干净得很。白天（A削B修C整D破）好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上（A缠绕B环绕C缠裹D缠绞）着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里（A飞B跳跃C蹦跳D跳动）着。DDB（2）这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片（A雪白B洁白C白净D白皑皑）的雪地上，也像坐在一片（A洁白B白净C雪白D白花花）的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白的世界。水面（A浮B扬C升D笼）起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着（A清新B清香C新鲜D清凉）的荷叶荷花香。 BADC （
4、3）“不是她们是谁，一群落后分子!”说完，把纸盒顺手（A.扔B.放C.搁D.丢）在女人们船上，一（A.潜B.泅C.凫D.钻），又沉到水底下去了，到很远的地方才（A冒B伸C窜D钻）出来。DBD7与例句修辞方法相同的一句是：（C） 例句：粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。 A战士们的三只小船就奔着东南方向，箭一样飞去，不久就消失在中午水面上的烟波里。 B她们从小跟这小船打交道，驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。 C全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。 D拴马桩也不顶事了。 8.下列各句中对修辞手法解说错误的一项是(B) A.“唉呀，日本！你看那衣裳!
5、”(借代) B.粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。(拟人) C.那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。(拟物) D.几个女人有点失望，也有些伤心，各自在自己的心里骂着自己的狠心贼。(反语) 9.人物语言体现着人物的个性特征，下列人物的语言与性格特征依次对应正确的一项是(A) “听说他们还在这里没走，我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。” “我有句要紧的话，得和他说说。” “听他说，鬼子要在同口安据点”水生的女人说。 “我本来不想去，可是俺婆婆非要我再去看看他有什么看头啊!” A.伶俐乖巧质朴憨厚老练谨慎忸怩羞涩 B.忸怩羞涩心直口快质朴憨厚伶俐乖巧 C.忸怩羞涩伶俐乖巧老
6、练谨慎心直口快 D.老练谨慎忸怩羞涩心直口快质朴憨厚 10.填空。孙犁，原名孙树勋，现代作家。主要作品有长篇小说风云初纪，中篇小说铁木前传，短篇小说集白洋淀荷花淀采蒲台嘱咐，小说散文集白洋淀纪事等。孙犁小说语言清新自然、朴素洗练，被称为“诗化小说”。他和作家刘绍棠、丛维熙、韩映山、房树民等，在创作风格上有共同的特点，被称之为“荷花淀”派。阅读课文第一部分，回答问题1.第段环境描写的作用是：为人物活动提供典型环境。写出水生嫂勤劳质朴的性格2小说的开头，水生嫂编席时的心情是怎样的?为什么会有这种心情?欢快的心情。原因是：一、苇席可以卖个好价钱，生活会更好；二、丈夫即将归来，给她带来了无穷的工作动力
7、；三、编席可以帮她消耗掉等待丈夫归来的时间。3.荷花淀开篇这段景物描写对刻画水生嫂有什么作用？点拨任何的手段都是为目的服务的，景物描写也是为刻画人物形象服务的。一切的景语都是情语，写什么，怎么写，都是要体现作者的行文意图的。碰上这类题目，要仔细体悟作者所选的景物，以及描写的角度、用词的色彩、词义的轻重，然后推断分析它与人物形象的关系。参考答案：月亮皎洁，苇席洁白，云彩洁白，淀里银白，作者用这样的色调来映衬出水生嫂高洁的形象。月下的院子，薄雾，新鲜的何叶荷花香，渲染了一种清新宁静的气氛。水生嫂就在这样的背景里生活、劳动，烘托了水生嫂勤劳纯朴的形象。4荷花淀开头描写月下白洋淀风光，对其作用分析不正
8、确的一项是：（D） A以自然环境之美，衬托人物内心世界的美。 B写这里的富饶、美丽、宁静、和平，突出可爱的家乡不允许侵略者侵犯这个主题。 C交代人物成长及战斗的环境。 D有利于刻画水生嫂勤劳、质朴的性格。 5阅读下面文字，回答问题。 “要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少苇子，也不知道。只晓得每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。” 文中本来表述的是物量，却用了两个“不知道”和一个含义广泛的比喻来表述，试简要说明： （1）这样表述的特点是：(1)运用了模糊艺术语言。（2）这样表述的好处是：(2)使读者想到白洋淀的苇地无边无际，茫茫一
9、片；白洋淀的苇子密密麻麻，到处都有，数也数不清，而苇垛犹如绵延不尽的长城，从而突出了白洋淀简直是一个苇子的世界。 6作者把月光下银白雪亮的席子比做“洁白的雪地”“洁白的云彩”，这样诗化的描写对刻画人物有什么作用？包含着怎样的思想感情？（1）把人物的形象与心灵烘托得非常美好。 （2）包含着作者对白洋淀及白洋淀人民的热爱。7“水面笼起一层薄薄透明的雾”，给人怎样的美感？朦胧而富有诗意。8上文写雾诉诸视觉，写风诉诸触觉，写荷香诉诸嗅觉，多角度写景，所以美感更加丰富。9.第3段，作者用了衬托手法，两个“洁白”衬托出水生嫂的心地善良而美好。 10.这1、3两段环境描写，在全文中起什么作用？ 答：把优美的
10、自然环境与残酷的抗战现实联系在一起，形成鲜明对比，表现了中国人民抗击侵略、保家卫国的决心，深化了小说的主题。11这几段的景物写得很美，作用也是多方面的。比如，展示荷花淀的地域风貌，勾画恬静的充满诗情画意的艺术境界；为话别提供时间、地点和谐和的氛围，为荷花淀伏击战的环境作铺垫。请你再从塑造人物的角度谈谈开头几节景物描写的作用。（8分） 第一，为人物提供背景，烘托人物形象。这段景物描写，渲染了一种清新宁静的气氛，水生嫂就在这样的背景里生活，劳动，烘托了水生嫂勤劳纯朴，温顺善良的形象。第二，情景相生，展现人物的精神面貌。一切景语皆情语，作品中的景，都是人物眼中的景，也都充溢着人物心中的情。在水生嫂们
11、的眼里，家乡的一切都是那么美好，这样美好的家乡岂能容忍外国强盗来侵犯？因此必须拿起枪，为保卫可爱的家乡而战，对战争满怀着必胜的信念。这种情景相生的境界，使得作品的意境更加广阔而深邃12、丈夫很晚才回来，水生嫂却一直在等待，说说这个情节的表达作用。（1）因为水生外出开会，会带回来党组织最新的消息，很晚才回去，说明斗争形势严峻，她为自己的丈夫担心，所以必须等到水生回来才能放心。13、“端饭”这个细节你是如何理解的?这个细节形象的表达了一个农村妇女的淳朴和一个妻子的温柔，在丈夫很晚才回来的时候，她下意识的想要“端饭”，就是忘掉已经很晚了，忘掉自己已经等了很久了，在这一瞬间，才是真正的让人心动的体贴。
12、之所以忘记时间，完全是因为水生的回来，令水生嫂内心非常喜悦，也终于宽心14、问完了儿子和父亲，水生为什么“笑了一下”?这是满足的笑，因为父亲和儿子的生活井然有序，这全是妻子操持有方的结果，因此为有一个贤惠的妻子而笑；这是内疚的笑，因为自己刚回来就要出发，不能陪伴妻子，但知道妻子会理解自己、支持自己的工作，因此为一个深明大义的妻子而笑。下文“小声”说话，就是基于这种愧疚。16.你如何理解水生嫂的一“震”一“吮”?一“震”一“吮”，寥寥数笔，不仅惟妙惟肖地描写了水生嫂这位勤劳善良的劳动妇女劳动时一个不经意的习惯性的动作，更是生动形象地表现了这位机敏多情、深明大义的白洋淀抗日根据地妇女内心深处爱与恨
13、、情与义的激烈撞击和理性抉择。凝练含蓄，耐人寻味，折射出人性美的光辉。从这个“震动”中，我们多少看出一点她的失望和以往的担心变为现实。17通过传神的细节描写来展现人物的心理世界，是刻画人物常用的手法之一，请在以上文段中举出一个典型的例来，并作简要分析。（8分） 细节为：女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。 丈夫明天就要参军到大部队上去，的确出于水生嫂的意料之外，心里受到震惊，手指不由自主地震动了一下。但水生嫂毕竟是一个识大体，明大义的人，很快地把一个手指放在嘴里吮了一下，她用这个动作迅速平衡了自己的情绪，她不能让丈夫看出自己有软弱的表现，显示了她的坚强性格
14、。18女人的手指为什么震动了一下，请你揣摩一下她当时的心理？答：反映她的内心在瞬间的震动，细腻刻画她乍一听到水生报名参军，夫妻就要离别时内心的激荡，因这意外的一惊而失手，以致划破了手指的细小变化，反映了她对丈夫依依难舍的感情。19、水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常：“水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。 （1）画线句从句式看是个倒装句，采用这一句式意在突出水生嫂焦急、关切和少许的埋怨的复杂心理。 （2）句这个细节描写，表现了水生嫂怎样复杂而激烈的思想情感? 表现水生嫂思想震动，但她毕竟是坚强的女人，很快就镇定下来
15、。20你总是很积极的一句反映了水生嫂对丈夫报名参军的复杂感情，请你试作具体分析。（8分）你总是很积极的这句埋怨的话语里包含着对丈夫的赞扬。丈夫丢下家报名参军，她埋怨他，但是水生嫂爱丈夫，爱自己的家，更恨鬼子，丈夫第一个报名参军，她为自己有这样一个丈夫而感到自豪，所以，责怪就变成了赞扬。 21对下文中“你总是很积极的。”“总是”一词含义理解正确的一项是（）表明水生嫂对水生由衷的赞扬。 表明水生嫂的埋怨情绪；表明水生嫂当时又自豪又埋怨的情绪；侧面表现了水生等战士的爱国热情。22“女人低着头说：你总是很积极的。”你怎样理解这句话？答：像表扬，又带埋怨，表现对丈夫做出这一决定的理解与宽容，显示其率真、
16、丰富、复杂的内心世界，感情含蓄。23“他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回来和家里人们说一说。他们全觉得你还开明一些。”（1）他们（即水生的同伴）“不敢回来”的原因是什么?（2）“拖尾巴”是什么意思?（1）男人是家庭的顶梁柱，他们深知自己参军后要四处游击，无法照顾家庭，会对家庭造成很大的影响，并且给自己的妻子留下很重的生活负担，心中是愧疚的。于是生怕自己一回来，会被亲情、爱情俘虏，不忍心离开家人了。（2）是指妻子或家人阻止自己外出参军，这样男人就不先进、革命就儿女情长了。24揣摩“你走，我不拦你，家里怎么办？”这句话揭示了水生女人怎样的精神世界？答：你走，我不拦你”说明大敌当前，她深
17、明大义，支持丈夫参军。“家里怎么办？”是希望丈夫在出发前能够考虑一下的问题。这是一种含有深情的“启发”却并不要求他来解决。25.这段文字写出了水生嫂怎样的心情?水生嫂的心情是复杂的。既想挽留水生，又不愿意因为自己的缘故耽误丈夫的革命事业。从一开始的喜悦到后来的失望，她经历了一场灵魂的考验。26、“鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他”，这里“呆呆地”用得好，请指出好在哪里?将水生嫂更深一层的失望淋漓尽致地表现出来。本来水生就在家来一晚，结果还要出去游说其他战友的家属，整整一夜，只留下她陪伴满院如银的月光和苇席。27、“你要不断进步，识字，生产。”简要说明“进步”、“识字”、“生
18、产”的关系。女人通常不识字，识字自然是进步的表现；生产及劳动，劳动光荣，不比男人差更光荣，因此也是一种进步的表现。28、怎样理解“不要落在别人后面”?这是上文“不断进步”的再强调，水生重复自己的语句，其实他内心也在挣扎，他何尝不想跟自己的妻子说一说甜蜜的话呢?可是严峻的斗争形势不允许这样。29、“嗯。” “嗯，还有什么?”“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他们拼命。”这才是那最重要的一句。女人流着眼泪答应了他。水生嫂的应诺体现了她怎样的品格?两个“嗯”，一个“答应”，体现了水生嫂的温顺和理解，既然丈夫必须要走，就不能拖后腿。30、对“最重要的一句”你是怎么理解的?这是战争年代，在严峻的斗争形势
19、下，战士丈夫对妻子所能说出的最温情的话语了，但仍然带着硝烟味。这也体现了水生的淳朴。31结合课文评价水生媳妇在送水生参军问题上的表现。答：在这一问题上，水生媳妇感情上是有矛盾的，她深深地依恋着自己的丈夫，关心他的安危，但在民族利益与家庭利益产生矛盾时，毅然承担起家庭重担，支持丈夫安心去打仗。表现在党的领导教育下，根据地劳动妇女思想意识的觉醒。32你喜欢水生嫂这个形象吗?小说里头通过水生的口给她的评价，一处是：“他们全觉得你还开明一些。”一处是：“一群落后分子!”（1）你怎样理解水生的评价?（2）谈谈你对水生嫂的评价。（1）“开明”是从侧面对水生嫂的肯定，但是后来水生又说她“落后分子”，这就是气
20、话，并不妨碍对水生嫂形象的塑造，反而显得更加真实。因为在追求进步的丈夫看来，妻子再怎么努力，总还是不够的，需要“不断进步的”。（2）简而言之，勤劳、体贴、开明。（她是真实的、立体的，她也有失望，但是最终理性战胜了感性，为了革命的需要，不惜牺牲了自己最美好的幸福、最美好的青春，这是她人性中最闪光的地方。）阅读课文第二部分1为什么不用“牵肠挂肚”而用“藕断丝连”一语？更能表达荷花淀这个特定环境的风味和这一特定环境下特定人物的情调。2从表达方式上说，本段首句属何种句式？选出正确的一项（D）.描写句.说明句.抒情句.议论句3此处人物语言虽然都是表达与各自的丈夫在感情上的藕断丝连，但却有各自的性格特征，
21、请将特征内容的序号填在相应的括号里。机智伶俐忸怩含蓄质朴憨厚率直急切“听说他们还在这里没走，我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”（A）“我有句要紧的话，得和他说说。”（C）“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看头啊！”（B）“哪里就碰得这么巧，我们快去快回来！”（D）4这几段文字中破折号的作用是（B）语塞转折解释递进5.这部分的对话描写出自五个青年妇女之口，她们在想探望丈夫的共同心愿中，各显出了不同的个性特征，按先后顺序分析，对应最恰当的一项是（C解析：从五个人物的语言中可以看出C项的对应最合乎人物的性格特征。 ）A.聪明虚伪/心直口快/稳重谨慎/性急冒失/忸怩含蓄B.机智令俐/爽朗
22、直率/稳重谨慎/粗心大意/口是心非C.伶俐乖巧/爽朗直率/稳重谨慎/性急冒失/忸怩含蓄D.伶俐乖巧/爽朗直率/胆小怕事/性急冒失/忸怩含蓄6.五个人物的对话描写，在文中所起的作用是（ A解析：B项使故事曲折生动的说法牵强附会。C项深化主题的说法缺乏事实根据。D项无补充交代作用。 ）A.交代故事发生的原因，推动故事情节的发展。B.这是个小插曲，使故事曲折生动。C.突出人物性格，深化文章的主题。D.起补充交代作用，使故事情节更加完整。7.“几个女人偷偷坐在小船上”，“偷偷”一词贬义褒用，其表达作用是（B解析：A项“深藏闺阁，娇怯”无中生有。C项“担心被人发现而去不成”无中生有。D项当时敌人的据点还
23、没有建立。 ）A.写出了女人们平日深藏闺阁，娇怯的心理状态。B.写出了女人们探夫时的羞怯心理。C.写出了女人们担心被人发现而去不成的心理。D.写出了女人们害怕被据点的敌人发现的心理。8.这部分在语言上的特点是什么？柔婉、清新、自然，口语化。9、四个女人都想见自己的丈夫，但是她们不直接说，她们的对话中暗示出自己丈夫的思念，请你说出她们都采取了哪些不同的借口?（1）送衣服，下文有送衣服的记载；忘记说要紧的话，下文并没有提；奉婆婆之命。10、“哪里就碰得那么巧”这句话有什么作用?这句话表现了普通农村妇女斗争经验的匮乏，同时反衬出水生嫂的先进性。11、同其他女人相比，水生嫂表现出怎样与众不同的素质?虽
24、然同样也想念自己的丈夫，但是考虑更周密，更富于斗争经验，主要考虑的是此次行动的安全。（甲）幸亏是这些青年妇女，是监视白洋淀的哨兵吧！（丙）她们轻轻划着船，那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。12.请摘出甲文中描写妇女们非凡摇船本领的两个比喻句。（2分）（一）8.小船像梭鱼。 驶起来一般快。13.甲文中心理描写的句子是假如敌人追上了，就跳到水里去死吧 。这句话的含意是和敌人决一死战的决心，誓死保卫生活家园的气概 。（3分）14.甲文和丙文中划船水声的描摹，对比阅读，完成下面填空。（4分）丙段写妇女寻夫未遇的回归途中，轻轻地划船，一橹一橹，一声一停，水声舒缓 ，节奏均匀、缓慢 ；这水声传达出妇
25、女们轻松夹杂少许失意的情绪。甲文写妇女们归途中遇到日本鬼子追赶，这时划船声，一声接一声，一声紧一声，水声急促，节奏紧凑、整齐；很好地表现出妇女们沉着镇定、临危不惧的品格。（2）丙文景物描写的作用是创造了一种平静的富有诗意的气氛，对故事情节的展开起铺垫作用；甲文景物描写的作用是暗示一场激烈战斗将在此展开，这里将是全民皆兵，严阵以待，充满了必胜的信心。15.对甲文的写景段与丙文的写景，下列说法不正确的一项是（D）（3分）A.甲文的景物描写为情节的展开作了铺垫：暗示一场激烈战斗将在此展开。B.甲文的景物描写形象传神，充满寓意：这里是全民皆兵，连荷花都在严阵以待，充满必胜的信心。C.丙文景物描写创造了
26、一种平静的富有诗意的气氛。D.丙文景物描写烘托出这群妇女寻夫未遇的失意与无聊之情。16、文中两次描摹妇女们划船的水声，从“哗，哗，哗”到“哗哗，哗哗，哗哗”，这样写有什么表达作用？表明划船速度由慢到快。通过声音描写达到使读者身临其境 的效果。17、小说中写四个妇女寻找自己的丈夫而未如愿，回家的路上评价起自己的丈夫，通过这段对话，我们可以从中简要概括出当时共产党领导的地方武装队伍的特点，请写出二至三条来。（1）纪律严明，“说走就走”。（2）乐观向上，“我们家里住过一些年轻的队伍，一天到晚仰着脖子出来唱，进去唱，我们一辈子也没那么乐过”。（3）勤于训练，“用白粉子在我家影壁上画上许多圆圈圈，一个一
27、个蹲在院子里，托着枪瞄那个”。18“这几个青年妇女咬紧牙制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声哗哗，哗哗，哗哗哗!”研读这一句，说明“哗哗，哗哗，哗哗哗”的表达作用。一、说明划船很有节奏，不是杂乱无章的，这样船儿才能“像织布穿梭，缝衣透针一般快”。二、节奏很快，不是慢悠悠的，说明当时情况很紧急，很危险。三、在危险的情况下，还能保持有节奏的划船，这体现了妇女们的临危不乱。19回家的路上碰到日本鬼子，作者是怎样表现妇女们临危不乱的?一、有节奏地划船，快速地逃跑。二、眼看要追上时，选择隐蔽的场所荷花淀作为自己的逃跑路线，结果幸运的把敌人引入了我们自己的包围圈。20作者为什么把荷叶比做铜墙铁壁，把
28、荷花箭比做哨兵？（1）祖国的大好河山决不容敌人侵犯，人民群众已经严阵以待； （2）暗示下面将有一场战斗发生。 21、妇女中有人说：“往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。”从中可以看出妇女们的什么品质？ 聪明机智22、文中“粉红荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧”一句的含义是什么？表示是作者的猜测，其实那里真有游击队的埋伏。为下文游击队员的出现提前做了交代。阅读课文第三部分(三) 这一年秋季，她们学会了射击。冬天，打冰夹鱼的时候，她们一个个登在流星一样的冰船上来回警戒。敌人“围剿”那百顷大苇塘的时候，她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇的海里。1.这段文字在情节结构上的作用是什么?与开头对水生
29、嫂编席子的描写及结尾部分写青年妇女决计成立自己的队伍的对话相响应，使故事情节更加完整。18.简述这段文字在深化主题上的意义。反映了党领导下的人民抗日武装力量迅速发展壮大，展现了抗日战争必胜的前景。2小说中写水生两次外出，水生外出的任务是什么?请分别说明。第一次是去区里开会，第二次是参加地区队，外出打游击。 3这篇小说记叙了两件事情，这两件事情都发生了小小的意外，请分别说明。（1）水生归来。等待许久的水生嫂以为会陪她，结果水生没有，反而去游说战友的家人。（2）荷花淀伏击。敌人并不是按计划进入地区队的包围圈的，而是被逃跑中的妇女们无意中引入的。4文艺界“三突出”原则曾经盛极一时，即“在所有人物中突
30、出正面人物，在正面人物中突出英雄人物，在英雄人物中突出主要英雄人物，是文艺创作塑造无产阶级英雄人物必须遵循的一条原则。”读了荷花淀，你对作者处理人物的方式有什么认识?（本题旨在讨论。）孙犁在小说中运用的方法就是突出重要人物，而将次要人物虚化，或者说“们”化。比如敌人，被虚化成一条船，具体多少人，什么装备，统统不谈；其他如“战士们”、“妇女们”。在“战士们”中间突出水生，在“妇女们”中突出水生嫂。在小说中，妇女们就拿来作为水生嫂的映衬，这在课文中有多处例证。5、有几处细节描写很有表现力，找出来谈谈自己的看法？ 水生一面说“一群落后分子”一面把捞到的战利品“一盒用精致纸盒装着的饼干”丢在了女人们船
31、上。（男人是上进的，女人是多情的，互相是恩爱而幸福的）女人们不服“他们那个横样子”的一段对话。（男人们以革命为重，妇女们在战争中逐渐成长）6、小说的末尾一段是否可删除？为什么？明确：不可删去，末尾一段对小说影响颇大，如没这一段，仅写出了她们深明大义和爱丈夫的人性美， 7.用一句话概括 选文部分的事件 军民在荷花淀上共同巧妙歼灭鬼子的战斗场面8. 那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧!这句景物描写运用了什么修辞手法？结合事件说说其表达效果？比喻暗示这些“荷叶荷花”之中会有“天兵”出现，这些鬼子将葬身于荷花淀之中9.第7段中
32、情节逆转，富有戏剧性效果是哪句？荷花下面隐藏着我们的战士转惊为喜的愉快心情10通过课内外的连读，你对孙犁的战争小说的语言特点有什么感受？具有散文的笔调，情趣横生，富有诗意11、对这段文字的理解不正确的一项是（B ） A、以简括的语言写战斗场面，没有正面的激烈气氛的渲染。 B、笔墨的重心放在战前和战后。 C、写景、写人、叙事都善于运用工笔细描，富有诗情画意。 D、战斗的紧张氛围借助于野鸭惊飞来显示，笔墨间含有画意。 12、下面四句中不是细节描写的一句是（B ） A、她们想陷在敌人的埋伏了，准要死了，一齐翻身跳到水里去。 B、不久，各人就找到了各人丈夫的脸。 C、他们又开始了沉到水底捞出大鱼来的拿
33、手戏。 D、水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西-是一盒用精致纸盒装着的饼干。 13、细节描写的作用的理解不正确的一项是（ D） A、渲染了战争的生活气息。 B、洋溢着胜利的喜悦之情。 C、烘托出根据地军民的革命英雄主义、乐观主义精神 D、传神地刻画了青年妇女们战斗中迅速成长的过程。 14、下列各项中不是变式句的一项是（B ） A、出来吧，你们！ B、不是她们是谁，一群落后分子！ C、蓬头，赤脚，一边扣着钮扣，几个还没睡醒的“懒虫”从楼上冲下来了。 D、怎么了，你？ 15、对“不是她们是谁，一群落后分子！”理解错误的一项是（ D） A、透出水生对几个青年妇女的责怪与不满 B、水生的话语中掺杂了担忧、关切、爱护与感激的感情。 C、水生担忧她们的冒险行为会造成不堪设想的后果。D、水生感激她们深明大义，又无意中诱敌深人助夫杀敌，大获全胜。 16、为什么写她们“像落水鸡”和“又说笑起来”？显示水乡妇女们的乐观精神。17、她们受到什么刺激？为什么兴奋？寻夫不着遇敌，拼死到了荷花淀又以为中了埋伏，抱定必死之心，投水以保气节，又碰 上丈夫们，丈夫们打了胜仗又走了。18、女人们说的句话，体现出她们性格的哪一面？豪迈、乐观。19、理解句，说说妇女们成立队伍的动机。不愿被敌人困死在家中;不愿被丈夫看做落后
