1、律动中表现了哪些小动物形象？ 聆听并思考：音乐中都表现了哪些象形拳？ 再次聆听并思考：音乐都由哪些乐器演奏的？ 感受音乐的高、低、力度是如何变化的？ 鹤鹤 拳拳 螳螳 螂螂 拳拳 虎虎 拳拳 猴猴 拳拳 蛇蛇 拳拳 观察曲谱：有什么记号？作用？ 重音记号重音记号 用武术动作来表现重音记号，并思考：a主题出现了几次？ 随琴哼唱。 师 生 聆听并思考：b主题旋律的主奏乐器是什么？ b主题 聆听并思考：c主题旋律的主奏乐器是什么？ c主题 思考：竹笛的演奏在音区上有什么变化？ 聆听并思考： 乐曲二胡演奏的b主题和竹笛演奏的c 主题分别出现了几次？ b+c+b+c 这段优美抒情的音调，在武术中适合表现
2、什么拳呢？ b主题 c主题 这部分音乐更相似于A、B部分的哪个主题旋律？ 第三部分是第一部分的再现A 随图形谱完整感受武术三个部分，并记忆曲式结构是什么？ 随图形谱完整感受武术三个部分，并记忆曲式结构是什么？ 国家一级作曲家何彬，在音乐 领域的演奏、写词、作曲、著书、 指挥、教育等各方面，均硕果累累， 为祖国作出了突出的贡献。在诸多 音乐形式中，“多面手”何彬很像 “大三和弦”，根音为作曲填词， 三音为指挥、器乐演奏，冠音是音 乐教育。 目前较为流行的作品有板胡独 奏曲大起板、民乐合奏曲武 术、二胡协奏曲满江红、歌 曲赤壁怀古等。 今天我们学习了一首关于武术的音乐作品，相信大家的 心中一定还有很多自己喜欢的武术音乐和武术明星。 中国武术是一种学识，一种防守，希望你们能够真正的 用心去感悟，去理解中华武术的内涵，通过本节课的学习 能够热爱武术，成为未来中国武术的传承人！
