1、8.2 分式的基本性质（1） 【学习目标】1.类比分数的基本性质，掌握分式的基本性质2.会运用分式的基本性质进行相关的分式变形【学习重点难点】分式的基本性质【学习过程】一、创设情境：阅读课本P37-38，并完成下列问题1.分数的基本性质？2、引出课题二、引导探索：1、得出.分式的基本性质2.用分式的基本性质填空：（1） （2）（3） （4）3.不改变分式的值，使下列各分式的分子和分母都不含“”号： （1） （2）例题分析1.填空：（1）； （2）；（3）； （4）.2不改变分式的值，使下列各式的分子、分母的最高次项的系数为正数：（1） 3.不改变分式的值，把下列各式的分子、分母中各项的系数都化
2、为整数：（1）； （2）.三、练习反馈：1.在括号内填上适当的整式，使下列等式成立：（1） （2） （3） （4）2.不改变下列分式的值，使分式的分子和分母的最高次项的系数为正数：（1） （2）3.不改变分式的值，把下列各分式的分子和分母中各项的系数化为整数：（1） （2）变式：把分式中的字母的值变为原来的2倍，而缩小到原来的一半，则分式的值（ ）A. 不变 B. 扩大2倍 C. 扩大4倍 D.是原来的一半 四、小结作业：1、分式的基本性质2、课本P41习题8.2第1、2题【教师教学业务档案卡】 二类（2） 初级中学 学校教师研究课（观摩课）评议鉴定表执 教 者 科 目数学听课人数11开课年级
3、八年级开课时间 开课级别校级研究目的提高学生数学阅读能力策略的研究课 题8.2 分式的基本性质（1）教学简况 一、创设情境：阅读课本P37-38，并完成下列问题1.分数的基本性质？2、引出课题二、引导探索：1、得出.分式的基本性质2.例题分析三、练习反馈：四、小结作业：1、分式的基本性质2、课本P41习题8.2第1、2题综合评语在本节课的教学过程中，通过旧知引入，符合学生的认知，在教学过程中运用类比的思想让学生感知知识，充分体现了新课程的教学理念，并且培养了学生用数学的意识，教学效果好。鉴定人 芮和保 鉴定单位（盖章）审核人 说明：本表为校、片、市级公开课鉴定表，由组织单位负责填写。该表一式二份，一份交开课教师，一份存教师业务档案。
