1、 苏教版小学科学五年级上册 第二单元 光与色彩 - 1 - 3.研究透镜 【教学目标】【教学目标】 1知道光线从一种透明物质进入另一种透明物质时，传播的方向会在交界面上发生弯折。 2能通过研究，概括出凸透镜和凹透镜镜片的不同特点和不同作用。 3通过玩望远镜，提出更多可自己研究的有关透镜的问题。 【教学重点】【教学重点】 认识光的折射现象。 【教学难点】【教学难点】 发现凸透镜和凹透镜的作用。 【教学准备】【教学准备】 教师材料：课件。 学生材料：每组一份：装水的烧杯、滴管、凸透镜、凹透镜、餐巾纸、望远镜、白纸、电筒。 【教学【教学时间时间】 2 课时 【教学【教学过程设计过程设计】 一、谈话导
2、入谈话导入 1谈话：同学们，你见过清晨草叶上的露珠吗？那你想不想亲手制造一颗露珠呢？ 2小实验：在书上滴一滴水，看看有什么奇妙的现象发生？ 3师生交流：这滴水是什么样的？透过这滴水你发现了什么？ 4太神奇了！老师这儿还有更大的呢！ （出示特大透镜）透过它你还能看见东西吗？（能） 像这样的透明的镜片我们给它取了个好听的名字叫透镜。这节课我们就一起来研究透镜！板 书（研究透镜） 二、认识凸透镜二、认识凸透镜 1老师也给你准备了一块透镜，快拿出来。仔细看看，再隔着餐巾纸摸一摸，这块透镜的镜 片有什么特点？（中间厚边缘薄）你能来画一画吗？还有其他画法吗？ 2我们也给它取个动听的名字（凸透镜） 3这小小
3、的凸透镜到底有什么作用呢？猜猜看。 4学生猜测活动。能举个例子说明一下吗？ 5到底是不是这样？我们有什么办法知道？（做实验）动手前先动脑，具体怎样做，小组内 先讨论一下方案细节。 6小组讨论。 7汇报交流方案：怎样汇报才能让大家听清，听的同学想想这方案可行吗？有补充意见吗？ 苏教版小学科学五年级上册 第二单元 光与色彩 - 2 - 大家想得很周到，做实验时别忘了做好记录，开始吧！ 8学生实验。 9全班交流： （板书：放大 聚焦 屏上能成像） 过渡：你们很善于观察探究，居然发现了凸透镜这么多秘密。 三、三、认识凹透镜认识凹透镜 1出示凹透镜：老师这儿还有一种透镜，比较一下，它和凸透镜有什么不同？
4、谁来画一画？ 也给它取个名字吧！ 2你能像刚才这样去研究它吗？先来回忆一下刚才的操作步骤？ 3学生活动 4全班交流（板书：缩小 散光 屏上不能成像） 过渡：看似普通的两块镜片，竟有这么多神奇之处，你今后还会小瞧它吗？ 四、四、了解光的折射现象及透镜在生活中的应用了解光的折射现象及透镜在生活中的应用 1咦，为什么会出现这些现象的？你想过吗？秘密在哪儿呢？猜猜看！ 2出示光的折射图 3再让你们看得更清楚些，低下头平视你眼前烧杯中的滴管，有什么发现？ 4小结：凸透镜和凹透镜正是由于光的折射产生了这些奇妙现象。 5谈话：小小凸透镜真神奇，在生活中哪些地方需要用到它呢？（近视镜、老花镜、放大镜、 照相机
5、、天文望远镜、投影机、显微镜、幻灯机、电影放映机、探照灯）播放图片。 五、五、拓展延伸拓展延伸 1谈话：刚才我们讲到了望远镜，你玩过吗？想不想再玩一次？好！就满足你们的要求！不 过，我有个条件：仔细看看，望远镜两端分别是什么镜片？好好想想，为什么要这样安放？ 2学生玩望远镜。 3交流：你用望远镜看到了什么？为什么要这样组合？ 4谈话：望远镜的发明还有一个小故事呢！一起来看看！播放课件。 5谈话：天文望远镜可以看到遥远的天体运动，可是，它又是用什么镜片组合成的呢？（出 示天文望远镜）课后想一想，有兴趣的同学可以试着做做。 【板书设计板书设计】 3.研究透镜 凸透镜凸透镜 中间厚边缘薄 凹透镜凹透镜 中间薄边缘厚 光 放大 的 缩小 苏教版小学科学五年级上册 第二单元 光与色彩 - 3 - 聚光 折 散光 屏上能成像 射 屏上不能成像
