1、教案示例比热容教学重点掌握并理解比热容的概念；教学难点掌握并理解比热容的概念，熟练计算热量；教学方法讲授、实验；教具温度计、沙子、水、电加热器、天平知识内容教师活动学生活动一、实验：（1）常见有关比热现象；（2）沙子、水对比实验；二、比热容：单位质量的某种物质温度升高1吸收的热量，叫做这一物质的比热容，单位是焦/（千克）单位质量的某种物质温度降低1所释放的热量也等于比热三、比热表，重点是水的比热容四、热量的计算：用Q吸表示吸收的热量，用c表示比热，用m表示质量，用t0表示物质原来的温度，用t表示后来的温度，热量的计算公式是：Q吸cm(tt0)；这就是物体吸收热量时量的计算公式同理可推得物体放出
2、热量时热量的计算公式如下：Q放cm(t0t) 五、小结：记忆并理解比热的概念，想一想日常生活中还有哪些现象可以用比热来解释六、作业：动手动脑P114的第1，2，3，4题列举日常生活中的常见有关比热容的现象；演示实验现象；引导学生观察思考；通过实验我们可以看出不同物质吸收相同的热量升高的温度不同，而升高（或降低）相同的温度所吸收（或释放）的热量不同，那么用什么方法来描述物质的这一特性呢？引导学生看比热表，加深学生对比热容概念的理解解释海洋性气候形成原因引导学生回忆什么是比热容，其物理意义是什么观察实验；思考实验所说明的问题；思考问题，提出描述不同物质的这一特性；看比热表，对比各种物质的比热；解释日常生活中的暖气以及冷凝剂为什么常用水；回答问题，复习巩固知识
