1、学习目标学习目标1、把握课文内容，理解老王的、把握课文内容，理解老王的“苦苦”与与“善善”，体会作者的，体会作者的“善善”与与“愧愧”。2、品味作者平淡简洁而富有表现力的、品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。语言。3、学会善待他人，关注生活中的弱势、学会善待他人，关注生活中的弱势群体。群体。前置性预习检测前置性预习检测1、了解作家作品及文章写作背景、了解作家作品及文章写作背景2、掌握文中重难点字词、掌握文中重难点字词3、理清思路，整体感知课文、理清思路，整体感知课文杨绛，生于杨绛，生于19111911年，钱钟年，钱钟书夫人，本名杨季康，著书夫人，本名杨季康，著名的名的作家作家、评论家评论家、翻
2、译翻译家家、学者学者。祖籍江苏无锡，。祖籍江苏无锡，生于北京。著有生于北京。著有散文集散文集干校六记干校六记将饮茶将饮茶等，译有等，译有堂吉诃德堂吉诃德，著名作品有著名作品有我们仨我们仨，澡堂澡堂。与老王交往时的背景与老王交往时的背景 1966年，“文化大革命”爆发，钱钟书、杨绛均被打倒，有人写大字报诬陷钱钟书轻蔑领袖著作，钱钟书夫妇用事实澄清了诬陷。1969年11月，钱钟书作为“先遣队”去河南的“五七干校”接受劳动锻炼，1970年7月，杨绛也来干校，1970年6月，钱钟书夫妇的女婿王德一因“五一六”案被迫含冤自杀。1972年3月，钱钟书夫妇由干校回家，遭到了迫害，三人被迫离家逃走，在外过了三
3、年的流亡生活，“文化大革命”期间，杨绛一家人受尽了屈辱和蹂躏。伛（伛（）荒僻（荒僻（）攥（攥（）塌败（塌败（）取缔（取缔（）骷髅（骷髅（）滞笨（滞笨（）愧怍（愧怍（）惶恐（惶恐（）y p zun t d klu zh zu hung 读准字音读准字音 时隔多年后的杨绛是带着怎样的情时隔多年后的杨绛是带着怎样的情感写下这篇文章的？感写下这篇文章的？愧怍愧怍感受本色老王感受本色老王 令作者令作者“愧怍愧怍”的老王究竟是个怎的老王究竟是个怎样的人？样的人？（用最精炼的词语来概括老王形象，（用最精炼的词语来概括老王形象，并找出相关依据并找出相关依据）老王所做的哪一件事最能打动你？老王所做的哪一件事最能
4、打动你？在这个片断中打动你的又是哪些细在这个片断中打动你的又是哪些细节？为什么？节？为什么？作者与老王作者与老王 面对如此平凡善良的老王，作者面对如此平凡善良的老王，作者一家又是如何对待老王的？一家又是如何对待老王的？在常人眼中，作者对老王已经做在常人眼中，作者对老王已经做得够完美了，为什么还得够完美了，为什么还“愧怍愧怍”呢？呢？关关 注注 生生 活活 中中 的的“老老 王王 ”风雨中的风雨中的“老王老王”？面对面对他们他们,我们该如何我们该如何对待对待呢呢?雪中的小摊贩雪中的小摊贩怎堪如此重怎堪如此重负？负？面对面对他们他们,我们该如何我们该如何对待对待呢呢?拓展延伸拓展延伸 在你的生活经历当中，有没有像文中的“老王”那样的人呢？那就请说说他们的故事，谈谈你的感受。作业布置作业布置推荐阅读作品推荐阅读作品:乞丐乞丐屠格列夫屠格列夫傻二哥傻二哥新凤霞新凤霞生命的召唤生命的召唤阿迪斯阿迪斯惠特曼惠特曼
