1、华东师大版七年级历史上册第一次农民大起义教学设计印台区阿庄中学 刘金娥教学目标：知识与能力：了解焚书坑儒、繁重徭役和残酷法律等暴政。 知道大泽乡起义、“张楚”政权；巨鹿之战、秦的覆灭等基础知识。 分析“焚书坑儒”事件的背景和后果。 分析探究陈胜吴广起义爆发的原因。 引导学生全面、正确地评价历史人物。过程与方法：通过指导阅读教材以及分组讨论有关问题，使学生学会自主学习、合作学习、探究性学习的基本方法。情感态度与价值观： 明确“焚书坑儒”是秦始皇暴政的一个方面，它摧残文化，钳制思想。繁重的徭役和残酷的法律严重破坏了社会生产，危害了人民的生活，这是秦末农民战争的根本原因。认识陈胜、吴广领导的大泽乡起
2、义是中国历史上第一次大规模农民起义，沉重打击了秦朝统治，为推翻秦朝奠定了基础。同时，也体现了陈胜、吴广揭竿而起的首创精神。教学重点：陈胜、吴广起义和秦的覆灭。通过对起义原因的分析，使学生进一步了解秦的暴政。大泽乡点燃了秦末农民战争的烈火，强大的秦王朝仅存在短短的15年就在农民起义的烈火中轰然崩溃，显示了人民群众的巨大威力。 教学难点：如何正确评价秦始皇的功过。教学过程：一、 导入新课 同学们，你们最佩服历史上那一位帝王，老师今天给大家出示一个帝王的图片，猜猜他是谁？（他曾是战国后期强大的秦国国君，并用武力实现了全国的统一。） 他在位期间都有哪些丰功伟绩呢？这个诺大的帝国为什么在历史上只仅仅存在
3、了15年的时间，今天就让我们一起穿越时空来找寻答案。二、 探究新知1、板书课题，并引导学生质疑，学生互相回答。2、忆一忆:他采取了哪些统一的 措施？有何作用？他自称为始皇帝是什么意思？ 3、预习导学，四人合作力量大，出示探究问题： 请回答有关“焚书坑儒”的问题？秦始皇为什么要“焚书坑儒”？谁向秦始皇提出“焚书”的建议？焚烧的是哪些书？允许民间收藏哪些书？“坑儒”除了儒生外还有哪些人？秦始皇好大喜功，穷奢极欲，动用大量人力物力为他建造宫殿和陵墓，其中最典型的代表是什么？什么叫“族诛”？什么叫“连坐”？胡亥在谁的帮助下阴谋夺得帝位？4、精讲点拨，请同学看下面几幅图片，认一认这几幅图片分别是中国古代
4、哪个著名的建筑？并提出问题，在中国古代科学技术落后，生产力低下的情况下，要修建如此规模庞大的工程最需要什么？接下来给学生展示三组材料，让学生分组讨论秦朝暴政的几点表现。着重讲解秦始皇实行焚书坑儒的目的，以及内容和影响。这部分让学生自主阅读课本内容自主归纳。5、对于秦始皇这样一位中国古代的政治家和军事家我们应该如何评价？有人说他是千古一帝，又有人说他是一位暴君，你怎么看？强调:我们对人物的评价一定要坚持一分为二的观点。评价他的功与过。如果你是生活在当时秦朝暴政压迫下的农民，面对这种情况你会怎么做？6、请同学们阅读课本相关内容，用笔勾出陈胜吴广起义的时间，起义地点，领导人，建立的政权，结果，历史地
5、位。我们说这次起义的结果是以失败告终，但这次农民起义却是中国历史上第一次大规模的农民阶级领导起义，他们的首创精神值得肯定。三、课堂小结：1、请同学们利用咱们今天所学知识完成老师在大屏幕是出示的表格。重大事件:公元前221年,公元前209年,公元前207年,公元前206年2、 秦灭亡的原因有哪些？(秦的暴政是秦灭亡的根本原因，农民起义是秦灭亡的直接原因。)四、 目标检测 1、秦始皇为了加强 （ ） 统治，采用（ ） 的建议“焚书坑儒”。 2、公元前209年， （ ) 、 ( ）发动了中国历史上第一次农民起义。项羽 在 （）之战中消灭秦军主力；公元前206年，（)占领咸阳，推翻秦朝。 五、作业：1.完成练习册。 2.搜集跟本课有关的成语故事。
