1、开放与交流教学设计【教学目标】通过本课学习，学生将能够：1通过阅读教材和回答提问知道知道玄奘、鉴真相关的基本史实。思考回答“他们为什么会名垂青史？”，感悟伟人精神，懂得“信念+坚韧+智慧=成功”的人生道理。2通过阅读和分析图片知道遣唐使的概念、唐都长安的国际性、唐朝文化对日本的影响、唐朝对外交流的范围，认识到唐朝对外交流的兴盛，形成民族自尊心和自信心。3通过讨论“为什么唐朝时期中外交流十分兴盛？”，认识全面开放与广泛交流是促进国家发展的主要因素，并进而养成开放、自信、乐于学习的现代精神。【教学方法】讲述法、问答法、阅读分析、讨论法【教学重点】 玄奘、鉴真的比较 唐朝文化对日本的影响【教学难点】
2、 为什么唐朝时期中外交流十分兴盛？ 突破办法：通过分析鉴真、玄奘取得成就的社会原因、遣唐使来唐朝的目的、大食商人来唐朝后的待遇等具体问题，使学生感受到唐朝的先进、开放与交流，然后通过这些现象归纳出中外交流兴盛的原因。【教学流程设计思路】 开放与交流属于“繁荣与开放的社会”这个学习单元的内容。教材依次有三个教学子目：“遣唐使与鉴真东渡”、“玄奘西行”、“国际性大都会长安”。在教学中，打破教材顺序，首先推出学生最熟悉和最兴趣的“人”玄奘来开篇，然后介绍玄奘之后鉴真，按照“其人、其事、其时”由近及远来认识这两件事情，最后定格在唐朝中外交往这个大背景下，分析交流方式、交流的作用、交流兴盛的原因，最后指
3、向对学生认识现实、认识人生道理的启示。【流程设计】老师：（展示西游记剧照）在遥远的岛国日本，长眠着一位中国僧人，他被日本人尊为“日本的文化恩人”，他是谁呢？（指着玄奘原型）这个僧人又是谁呢？历史上是否真有唐僧其人，其事呢？我们今天就回到大唐，破解这些迷团。15分钟4分钟8分钟6分钟2分钟5分钟 （合计40分钟）新课环节一、鉴真东渡（3分钟）问题1：结合地图，想一想鉴真东渡可能遇到哪些困难？（十年之间、六次东渡、5次失败、死亡20多人）设问2：为什么受到日本民众欢迎？与其欢迎鉴真不如说欢迎鉴真带去的先进的盛唐文化二、玄奘西行(5分钟)过渡语：其实在鉴真之前，唐太宗时期还有一位高僧远赴西天，他是谁
4、呢？老师：我们走近玄奘其人。（选择几则故事，老师边讲边问）“学经取经译经”1、 出身凡人、大器早成据史书记载，玄奘本姓陈，俗名陈祎，是河南洛阳人，在隋炀帝末年13岁正式出家，学习勤奋，25岁时已经在佛学界获得崇高的威望，而且漂亮伟岸，是个“美男子”。2“不达天竺，誓不回头”到“西方”寻找智慧和真理 在学习佛经时，遇到很多疑问，为破解疑惑，寻求佛教真理，他去佛教发源地求取精益。（2）西天取经”中的“西天”是什么地方？（3）西游记把唐僧在这条路上的遭遇归结为“九九八一难”呢，合结地图和合理想象，玄奘可能会遇到哪些困难呢？3“九九八一难” 通缉重犯、夜半凶刀、偷渡国境、沙海茫茫、富贵逼人、女神祭品、
5、生死辩论、老师：玄奘的困难远远超出了我们想象，我们选几个片段（老师简要讲解）玄奘历经磨难，最终到达印度。有没有徒弟跟随玄奘？有、胡人，不是保护玄奘安全，而是想杀玄奘历史上有没有孙悟空，唐朝和尚，在玄奘之后，也到西天取经白龙马原型赤瘦老马，老马认途，找到野马泉，救了玄奘命女儿国王挽留唐僧的故事，高昌国王挽留4扬名印度史上最“牛”的留学生 玄奘在印度享有荣华、地位显赫，印度戒日王集十八国国王集体挽留。5返回大唐，著书译经过渡语：玄奘之后，唐玄宗时代，又出现一位勇敢的僧人。三、比较：玄奘和鉴真的不同点。（4分钟）过渡语：我们把这两位相隔近百年的佛门弟子放在一起，比较一下1、（提示要点：老师学生；输出
6、引进；归纳出中外交流的两种方式。 “他们为什么会名垂青史？”连接玄奘评价 （3分钟）2、 过渡语：伟大的英雄往往产生于伟大的时代，玄奘和鉴真的成功除了自身的坚强信念、顽强毅力、伟大智慧之外，和他们生活的时代有没有关系呢？在他们背后有一个先进的大唐、一个开放的大唐四、遣唐使和长安的国际性（4分钟）过渡语：除了唐朝人走出国门，有没有外国人主动来唐朝交流和学习？（学生回答）老师指导分析图片：这位大食旅行者长途跋涉，他的表情是什么？说明他的内心对这次旅行充满了期待？他为什么会怀有希望呢？651年，大食（阿拉伯地区）遣使来唐朝通好。不少大食商人定居唐朝，其宗教、信仰、风俗习惯受到唐政府尊重。如果他有才能
7、，还能参加科举考试，在大唐做官呢！ 课堂探究五、中外交流的作用（8分钟）过渡语：这种你来我往的频繁交流，在当时产生了什么作用呢？设问：谁能列举出唐朝文化对日本的影响？设问: 鉴真东渡的30多名非常有学问的僧团，鉴真还带走了唐朝大量的药材、经书、法器、书法作品等，有人说：鉴真危害了中国利益，是卖国行为，你认为对吗？（引导学生站在人类文明发展的视野上看待鉴真壮举，认识到鉴真是中国的骄傲，培养开放交流的心态）唐朝在世界上享有很高声誉，唐人街总结：其实与交流的不仅有日本、天竺、大食等，还有很多国家，与唐朝交往的国家有70多个，遍布亚、非、欧三答洲。常言到送人玫瑰，手有余香，在唐文化传播的同时，唐朝文化自身也得到丰富和发展，看材料。六、中外交流兴盛的原因（8分钟）过渡语：为什么中外交流兴盛？七、课堂总结（2分钟）八、本课对我的启示有哪些？（5分钟）（老师提示：从治理国家、做人做事两方面来谈）西安曾作为大唐帝国的都城，与这两位高僧都很有缘分，列举玄奘、鉴真与西安事例（大雁塔、芙蓉园、玉华宫、兴教寺、小雁塔）。“信念+毅力+智慧=成功”的人生道路；玄奘西行是寻找智慧和真理的之路，其实和玄奘一样，每个人都在人生道路上跋涉，也会遇到各种磨难，何尝不需要信念+毅力+智慧呢？感悟现实：中国的对外开放、奥运会的北京欢迎你、世博会（图片）第 3 页 共 3 页
