1、设计者：吴欣荣 执教者：吴欣荣 课件制作者：吴欣荣时间：2014年12月13日 班级：三年级教学题目Unit2 Colors学科英语人教版三年级学时1一、教学内容：这节课主要是以色彩认识学习为中心展开的课堂，包括颜色（主要是blue, green, yellow, red, purple补充）的英语发音，熟练认知色彩，学习颜色歌曲，图画彩虹，相关练习（猜一猜和动作展示），富有趣味的游戏以及对整堂课的回顾总结，最后是课外作业的布置。二、学生特征分析：智力因素方面：三年级学生刚刚接触英语，认知水平相对较弱，知识积累也不多但可塑性很强。非智力因素方面：对事物学习的兴趣浓厚，活泼好动，积极乐观。三、教
2、学目标：知识与技能：1.初步认识色彩；2.掌握色彩（主要是blue, green, yellow, red, purple）的英文发音，且不能混淆；3.能机敏的进行颜色游戏和完成听力选择练习；4.达到会读会认能听懂辨别的效果。过程与方法：通过跟读，练习，操练，绘画强化对颜色的认知，熟练掌握对颜色的描述，情感、态度与价值观：通过游戏和歌曲培养学生说英语，学英语的兴趣同时感知五彩缤纷的世界，热爱自然，保护环境。四、教学内容分析（1）知识点的划分与学习目标的确定：课题名称知识点学习目标识记理解应用综合Lets paint五种颜色Red yellow purple blue green学会各种颜色的表
3、述。表达自己所喜爱的颜色色。能听说，认读颜色，并能熟练表达自己所喜爱的颜色猜一猜及相关指示性游戏How many和lets do了解颜色在生活中的广泛应用。对各种颜色有敏感反应。完成指示性动作游戏，是英语学习融入日常生活，学习目标的具体描述知识点学习目标描述语句颜色的认识认识颜色能够熟练听说，认读颜色，掌握应用该知识的能力。Show me+颜色清楚表达自己所喜爱的颜色了解并清晰表达自己的喜好，即自己所喜爱的颜色，增强自我表达能力。分析教学的重点和难点：重点：1.能听说认读red, yellow, blue ,green ,purple五个单词，重点是green的发音。2.能听懂指令反应颜色 。
4、 难点：1.认读五个单词；2.green的发音。五、多媒体网络资源、工具及课件的运用知识点学习目标多媒体网络资源、工具及课件的内容、形式、来源使用时间多媒体网络资源、工具及课件的作用使用的方法或教学侧路1.呈现本课学习内容重点利用图片让学生涂色，引出颜色2分钟引起注意，导出学习内容。B2学习本课知识点幻灯片3，lets learn， 学习红色，蓝色，绿色，黄色，紫色10分钟激发兴趣，开始学习D3通过自主活动激发学习兴趣幻灯片47 lets guess练习新单词2分钟巩固知识，增强课堂的趣味性CJ4以操练练习巩固知识幻灯片813，lets guess,通过猜，看，听，选锻炼检查学习效果 3分钟练
5、习E5拓展应用知识幻灯片14，lets do做动作巩固新单词1分钟将知识应用于生活丰富课堂J6通过小结回顾加深印象幻灯片15，lets review 自制1分钟回顾小结，作业的布置F注：媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I 学习者自己操作媒体进行学习；J自定义六、课堂教学过程设计教学环节教师活动学生活动备注1导入与呈现对学习内容初步认识理解半控制型2练习与拓展在听说，认读中学习知识，完成操练活动学生开放学习和教师适当控制3.总结回顾，布置作业回顾总结所学内容，引起情感思考，完成作业开放型题目为主七、形成性练习题和开放性思考题的设计知识点学习水平题目内容学习颜色中等较高同学间进行pair work ,说出彼此喜欢的颜色。Lets draw一般画一张彩虹图，并回家展示给爸爸妈妈看。Lets review较低为什么我们的地球家园逐渐失去了五彩缤纷的色彩，我们应当做些什么来保护地球？八、教学反思 本课基本完成教学目标计划，教学内容丰富趣味性强，充分体现了教师为主导学生为主题的原则思想，学生能自由发挥和进行相关操练，同时适当的情感教育也培养了学生的思想素质（即将颜色联系到五彩缤纷的大自然），但是知识输入量不高，整堂课的可操控性不强（因学生活动练习较多）。
