1、人教版五年级音乐下册木鼓歌教学设计 一、学习目标 1.通过欣赏，让学生了解鼓给人们生活带来的欢乐,激 发学生对鼓乐文化的兴趣。 2.以欢快活泼的情绪,饱满而富有弹性的歌声,表达佤 族人民对美好生活的热爱之情。 二、学情分析：五年级的学生通过几年的音乐学习,他 们已经有了较强的体验、感受、探索,创造音乐的能力，也 具有一定的识谱和拍击节奏的能力。 三、重点：能以欢快活泼的情绪演唱歌曲。 难点：加入打击乐器能为歌曲完整件奏。 四、教材分析：这首歌曲表现了佤族人民欢乐歌舞的动 人场面，同时也抒发了佤族人民对美好生活的热爱与赞颂。 歌曲为一段体，羽调式。曲调明快、跳跃，具有舞蹈性节奏。 八分附点节奏、
2、十六分音符、八分休止符和四分休止符的运 用，使得整首歌曲充满了抑扬顿挫。歌曲中具有劳动特点的 节奏仿佛再现了劳动中一领众和的情景，充分显示了佤族人 民豪爽、粗犷的性格。歌曲运用了很多重复的手法，衬词的 运用也突显了佤族民歌特有的味道。调式的游移是佤族文化 与多民族文化融合的标志，演唱歌曲时如果能在歌曲休止的 地方加入打击乐，并配以简单的舞步，会使演唱歌曲的气氛 更加热烈。 五、教学过程： 一、 导入新课： 我们已经学习和了解了很多少数民族的 音乐，今天让我们再次走进云南的一个少数民族， 再来体验和感受一下这个少数民族的音乐文化特 点。首先一起来欣赏一下这首歌曲，听听它歌唱的 是哪个民族？ 1.
3、 图片和文字欣赏了解佤族。 2. 复听歌曲， 歌曲的情绪是怎样的？描写的是什么样 的场景？ 3. 在听歌曲， 歌曲中歌唱到了佤族的民族乐器是什么 (木鼓) 4. 图片认识木鼓 二、 了解了佤族和他们的民族乐器“木鼓”，想不想看 一下佤族人民在节庆日是怎样庆祝的呢？欣赏佤 族节庆日的歌舞视频 三、 观察一下歌曲中出现了几处四分休止符， 在四分休 止符处加上不同的衬词来感受一下歌曲的旋律。 （嘿、拍手 敲鼓）跟着歌曲小声哼唱。歌曲中的 衬词，要唱得轻巧，唱出佤族民歌特有的韵味。结 束句的演唱要先连后断， 唱出佤族人民对美好生活 的赞美与向往。 四、 学生说说哪些地方不好唱。教师讲解，范唱。注意 出
4、现的下滑音，连音线。最后结束句要带着欢呼的 感觉唱出来。 五、 用乐器为歌曲伴奏（堂鼓 串铃 响板 碰玲 沙锤） 分小组表演展示 六、 课堂小结： 这首歌曲表现了佤族人民对美好生活的 热爱之情，刻画了佤族人民欢乐歌舞的动人场景。 通过本课的学习， 同学们不仅用打击乐器为歌曲设 计了伴奏，用多种形式演唱了歌曲，还为歌曲创编 了简单的动作，提高了我们的想象力和创造力。希 望同学们课下能多了解一些佤族民歌风格的歌曲。 安全教育：游泳是炼意志、假炼身体的好方法,但是,游泳也 有注意事项。 如何预防溺水事故的发生 1.不要独自一人外出游泳,也不要到不知水情或比较危险且 宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳,更
5、不要私自自到江、河、 湖、水库等地游泳。选打择好的游泳场所,对场所的环境要 了解解清楚。若有危险警告,则不能在此游泳。 2.要清楚自己的身体健康状况,平时四肢就容易抽筋者不宜 参加游泳或不要到深水区游泳。 3.游泳时切勿太饿、太饱。饭后一小时才能下水,以免抽筋。 4.要做好下水前的准备,先活动活动身体,如水温太低应先 在浅水处用水淋洗身体,待适应水温后再下水游泳;镶有假 牙的同学学,应将假牙取下,以防呛水时假牙落入食管或气 管。 5.对自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要贸然 跳水和潜泳,更不能互相打闹,以免喝水和溺水。不要在急流 和漩涡处游泳,更不要酒后游泳。 6.在游泳中如果突然觉得身体不舒服,如眩晕、恶心、心慌、 气短等,要立即上岸休息或呼救。 7.跳水前一定要确保此处水深至少有 3 米,并且水下没有杂 草、岩石或其他障碍物。以脚先入水较为安全。
