1、 吹起羌笛跳锅庄吹起羌笛跳锅庄 教学内容： 学唱歌曲吹起羌笛跳锅庄 教学目标： 1.通过学习歌曲，使学生们在热爱自己民族的同时加深对其他民族的认识并 能充分感受民族音乐风格的特点。 2 学会歌曲吹起羌笛跳锅庄 3 学会运用愉快的、有感情的声音演唱歌曲，并能在音乐活动中大胆投入、 人人参与、热情表现。 学情分析 学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还可以，学生 的接受能力不错 ，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息 的作用，演唱时充满感情。学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的 不错，唱歌的状态，音色也很优美。 教具准备：录音机、多媒体课件、图片及视频资
2、料 教学重难点： 1、把握好歌曲的演唱风格特点。 2、唱准音高，控制好结尾处的高音。 3、把握好歌曲节奏，并能较好的运用多种方式表现歌曲 教学方法： 听唱法、视听结合法、对比法。 教学过程： 一、导入 1、师生互相问候 2、同学们，在上课之前老师有几个小小的问题想问大家： 1） 、你们知道我们国家共有几个民族吗？（ 56 个） 2） 、你知道你是什么族吗？ 3） 、你能说说你自己的民族或你所了解的少数民族的相关情况吗？（先让学 生自己思考回答后用多媒体展示一些云南地区少数民族的相关资料做拓展） 3、今天老师要为大家介绍一个民族羌族，羌族到底是一个怎样的民族 呢？让我们一起来走进羌寨。 二、了解
3、羌族、揭示课题 1、羌族：主要聚居在四川省阿坝藏族、羌族自治州，这是一个多民族聚居 区，因此各个民族的文化也就相互影响，相互渗透。歌曲中的“羌笛”是羌族的 民间乐器，但跳的“锅 庄舞”却是藏族的民间歌舞，从中可以看出各民族文化的融合。羌族也用汉 文，没有本民族的文字，但有自己的语言，他们世世代代以农耕为生。 2、多媒体播放歌曲并展示有关羌族的相关民居、服饰、人物、羌笛、跳羌 族锅庄舞等的图片并作简单的介绍。 （加深 学生对羌族的了解） 3、羌笛和锅庄舞 （1）羌笛：羌笛历史悠久，早在汉代就有了。现在的羌笛都是双管，可以 吹出七个不同的音，羌笛在羌族人民的生活中是不可缺少的，每逢过节、喜庆丰 收
4、，羌寨里就处处想起羌笛的声音。 （2） 羌族的锅庄舞：锅庄是一种藏族民间歌舞，羌族人民也经常跳锅庄， 在羌寨只要听到哪里在跳锅庄，不论男女老少都会高兴的去参加，可见羌族人民 对锅庄舞的热爱。锅庄舞的动作主要有甩袖、弓腰、边唱边跳等形式。 4、羌族是一个能歌善舞的民族，他们的音乐和舞蹈都具非常具有本民族的 特色，今天让我们一起来学习这首好听的羌族歌曲吹起羌笛跳锅庄 。 三、学唱歌曲 （一）整体感知 （1）欣赏歌曲范唱录音（两遍） ，请同学说说听后的感受。 （体会歌曲的情 绪、速度） （2）集体朗读歌词一遍（体会歌词所表现的内容和情感） 。 （3）再次听歌曲录音，轻声哼唱并根据歌曲节奏作出相应的体
5、态反应。 （二）学习歌曲 （4）教师分乐句教唱歌曲，并找出容易出错的地方进行指导。引导学生发 现歌曲中后 8 小节与前 8 小节基本相同。 （5）准确演唱歌曲， （给学生重点强调歌曲结尾音高和节奏的把握） 。 （6）请个别学生完整演唱歌曲第一段，找出容易唱错的乐句，同学互相帮 助并唱准易错乐句。 （7）全班完整演唱歌曲。 （三）歌曲处理 （1）歌词挖掘，歌词中有两个词最能表达羌族人民幸福心情的，你能把它 找出来吗？ （2）唱和互动，同学想一想这首歌我们还能用什么形式来演唱？（分组表 现） 四、律动与舞蹈 1、教师根据歌曲节奏教几个锅庄舞的基本手势和动作。 2、播放歌曲，师生一起随音乐做相应的锅庄舞动作。 3、集体边唱边跳。 小结： 本堂课我们共同合作完成了歌曲吹起羌笛跳锅庄还学会起了锅 庄舞，并用轻快地歌声，优美的舞姿表达出民族自豪感热爱民族音乐思想感情。 初步感受了跳锅庄舞带给我们的快乐，也初步了解了羌族，请同学在课外再收集 一些有关羌族的相关资料作进一步的了解。
