(简谱)人教版五下《音乐》第二单元 唱歌-吹起羌笛跳锅庄-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号:b1f11).docx

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1、 吹起羌笛跳锅庄教学设计 教学内容:学唱歌曲吹起羌笛跳锅庄 教学目标: 1、学会歌曲吹起羌笛跳锅庄。 2、在唱歌、伴奏、跳锅庄舞诸项音乐活动中能大胆投入、热情表现。 3、加深学生对少数民族善良、朴实、豪放、能歌善舞的特点的认识。 教学重点:学会歌曲吹起羌笛跳锅庄 教学难点:在唱歌、伴奏、跳锅庄舞音乐活动中能大胆投入、热情表 现。 教学准备:多媒体、课件、图片、FLV 视频 教学过程: 一、导入介绍: 1、教师播放爱我中华音乐,学生欣赏。(出示课件) 师:同学们好,老师请你们听一首歌曲。 师:同学们,我国的 56 个民族就像 56 朵花一样,盛开在我们祖国的 大家庭当中。你们知道,我国还有那些民

2、族吗? 生:达斡尔族、鄂伦春族、鄂温克族。 师:当然,我们的少数民族还有很多很多,今天,老师要带领大家走 进的是我们羌族的羌寨,去了解一下羌族人民的生活。 2、羌寨的介绍(出示视频课件) 师:好,同学们看完了羌族的介绍之后,老师还给大家带来了一首羌 族的歌曲,在这首歌曲当中,你可以认识一件羌族的乐器,还可以了 解羌族的一个舞蹈。 是什么舞蹈?是什么乐器呢?我们一起来听这首 歌介绍。 3、欣赏歌曲吹起羌笛跳锅庄(出示课件) 4、学生回答在歌曲中听到的乐器和舞蹈。 师:听出来了吗?羌族特有的乐器是什么?还有舞蹈? 请你说. 生:我听出来了,羌族特有的乐器是羌笛,舞蹈是锅庄舞。 5、介绍羌笛(出示课

3、件) 非常正确,我们一起来看看什么是羌笛?羌笛是用竹子做成的,它的 音色非常的明亮,悠扬,羌笛是羌族的特色乐器。它的历史已经很悠 久了,我们从一首古诗当中就可以得知:羌笛何须怨杨柳,春风不度 玉门关,那么在这首歌当中我们听出来了,羌族还有一个特色舞蹈, 那就是锅庄舞。在这里老师要告诉大家,锅庄舞不止是羌族的特色舞 蹈,藏族也有他们的锅庄。 凉州词二首其一唐代:王之涣 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 现在老师请大家欣赏一段锅庄舞的录像, 我们可以跟着录像一起学动 作。 6、介绍羌族锅庄舞,并跟着律动。(出示视频课件) 二、学习新歌吹起羌笛跳锅庄(出示课题) 师

4、:看来羌族是一个能歌善舞的民族,接下来,我们一起来学唱这首 歌曲。 1、欣赏歌曲吹起羌笛跳锅庄,说说歌曲的情绪。 2、跟琴学歌谱。 3、分析歌曲 (1)学唱歌曲第一部分,有两个乐句。分析两个乐句在节奏上有什 么相同不和同之处,演唱时唱出对比,第二乐句节奏变得密集了,所 以要把欢快的感觉唱出来。(情绪比较欢快) (2)学唱歌曲第二部分,分析第二部分和第一部分在情绪上的对比 有什么不一样。(优美、抒情、连贯) 第二部分可以分为几句?(两个乐句加后面三小结的尾声) 每一句之间有什么规律?(节奏基本一样) 旋律有什么变化?(第二句比第一句旋律要低,唱第二句的声音要稍 微弱一些,让情感对比出来。) 4、

5、跟琴演唱歌词。 注意最后一句高音的地方,要注意音准,可以用表情带动唱上去。 5、跟音乐唱。 三、表演唱吹起羌笛跳锅庄 师:同学们,思考一下,这首歌我们可以用什么形式来表现它? 生:可以用边唱边跳的形式来表现它。 师:是,我们可以边唱边跳,这样更能够表现这首歌曲的欢快。 1、加进打击乐器。 2、结合前面我们学的锅庄舞的动作,边唱边跳。 四、小结 师:今天我们学会了演唱吹起羌笛跳锅庄这首羌族歌曲,感受了 它活泼欢快的情绪, 同时也感受了这首歌曲的两大特色, 我们也在看、 听、唱、跳等活动中感受了羌族的音乐与文化之美。同学们,让我们 做一个有心人,用敏锐的耳朵、善于发现的眼睛去寻找、去演唱更多 的优秀民族音乐与文化吧,它会带给我们更多的快乐!

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