1、让我们荡起双桨教案让我们荡起双桨教案 教学目标： 1、初步了解影视音乐，能以柔美的声音、连贯的气息演唱歌曲， 表达热情、优美的音乐情绪。 2、运用示范演唱、指挥手势、情感术语提示等方法，引导学生 体会以柔美、 轻快的声音表现欢快、 热情的音乐情绪。 感受驾着小船， 悠闲自得的音乐形象。 3、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长 在社会主义祖国无比幸福。 教学重点： 体验歌曲不同情绪的意境美；能用情绪饱满、优美亲切的声音演 唱歌曲。 教学难点： 让学生能够熟练掌握弱起节奏 OX XX 的唱法。 教学准备： 多媒体设备、课件、电子琴 教学过程： 一、组织教学： 师生问好！ 二、导入
2、 教师播放课件：影视音乐敢问路在何方、葫芦娃 师：同学们，在哪里听过吗？会唱的同学随着音乐可以唱一唱 生：是电视剧西游记、动画影片葫芦娃的主题曲。 师：不错，这些都是影视音乐。影视音乐分为影视歌曲和影视 器乐曲两种。影视歌曲：是指在电影、电视剧等影视作品中作为片 头曲、片尾曲及插曲，并随着影视作品的流行而被广泛传唱，并得 到大家喜爱的曲目。影视器乐曲：分为场景音乐、背景音乐和情景 音乐。 下面老师就带着大家来欣赏一部影片 祖国的花朵 中的插曲， 感受优美的风景和歌声。 师：好听吗？ 生：好听 师：这么优美动听的歌曲，你们知道歌曲名字吗？ 生：回答 板书课题：让我们荡起双桨 师：下面老师就给同学
3、们介绍作品及其作者 三、作品及作者简介： 让我们荡起双桨是电影祖国的花朵中的插曲，作于 20 世纪 50 年代，是儿童歌曲中的经典之作，传唱半个多世纪到现在 仍然是经久不衰。歌曲描写的是少先队员在北海公园划着小船，尽 情游玩，愉快歌唱的情景。 词作者是乔羽、曲作者刘炽都是我国著名的词曲作家。 四、欣赏歌曲，熟悉旋律 1、初听音乐，感受、分析歌曲旋律。 师：引导学生听辨歌曲的情绪、速度、节拍、演唱形式。 生：优美的、热情的； 较慢的快板；2/4 拍子；两段体两个声 部演唱；三个乐段。 2、复听音乐，感受、训练弱起节奏。 学生随音乐律动，体会微波摇曳、荡舟（划船）湖面的感觉。 师：2/4 拍子的强
4、弱规律是？生：强、弱； 当强拍出现了空拍， 而且在歌曲的最开头， 我们称之为弱起小节。 师 ： 0 节奏练习：2/4 O X X X | X X | X X X X | X- 五、学唱歌曲 1、师：播放歌曲让我们荡起双桨 生：用“La”音自由哼唱歌曲旋律。 2、有感情的朗诵第一段歌词。 3、跟琴学唱第一段歌词，教师范唱、纠错，并对演唱的感情提 出要求：能以柔美的声音、连贯的气息演唱歌曲，表达热情、优美 的音乐情绪。 4、有感情的朗读第二、三两段歌词，并以小组的形式演唱第二 段和第三段。情感启发，注意气息的运用。 设计意图：在经过三次聆听欣赏、哼唱后，同学们基本上掌握了 歌曲的旋律。在此基础上老师再弹琴伴奏、范唱中纠错、提示等， 学生填词演唱，就可以达到事半功倍的效果。同时，也便于学生对 歌曲的总体把握和体验！ 六、巩固拓展： 1、请给个别学生起来演唱并点评，教师电子琴伴奏。 2、再次聆听歌曲。 七、课堂小结： 今天这节课上，同学们的表现都很出色，收获也很大。不仅学 习了“弱起节奏型”，还学唱了一首创作于 50 年代的优秀儿童歌 曲让我们荡起双桨。同学们，今天的幸福生活来之不易，所以 我们要珍惜今天，懂得感恩，好好学习，时刻准备着，为祖国的繁 荣富强贡献自己的一份力量！
