1、音乐实践教学设计音乐实践教学设计 一，教学目标： 1， 感受体验，了解东北秧歌。 2， 通过学生共同的参与，合作，探究使学生能够自信地以真挚，饱满的情感，用 3， 自己喜欢的方式进行东北秧歌舞蹈动作的探究与创编活动。 二，教学重难点： 1， 通过各小组的汇报，让学生了解东北秧歌特征，并学习简单的秧歌舞步。 2， 通过学生亲身体验，培养学生舞蹈的创编能力。 三，教学准备： 多媒体教学课件、手绢、扇子。 四，教学方法： 情景法，观察法，启发法 五，教学过程： （一） 、组织教学： 师生问好！建立轻松和谐的课堂氛围。 （二） 、创设音乐情境激趣导入 1， 导入新课 （1） 师：欢迎同学们来到音乐课堂
2、，共同走进今天的音乐实践活动课！首先我 （2） 们带着这样几个问题来听音乐？分小组来聆听这首歌曲来自哪里？表达 了什么样的情绪？表达了什么样的内容？ 【设计意图】 ：通过多媒体播放音乐，视听结合，火爆的音乐让学生体会感受东北 农村的风情及东北音乐，感受东北音乐热情奔放的风格特点。 （3） 新授课 师：同学们知道得可真多，东北三省不但地大物博，资源丰富，还有非常 美丽的自然景观。俗话说： “一方水土养一方人，一方人造就了一方的艺 术形式” ；幽默的东北小品，火爆的东北二人转，深受东北人们的喜爱， 今天我们就共同学习一段具有浓郁乡土气息的东北秧歌大姑娘美大姑 娘浪舞蹈视频。 【设计意图】 ：播放课
3、件视频大姑娘美大姑娘浪的秧歌风格，熟悉大姑娘美 大姑娘浪的曲调，通过画面让学生感受歌曲所表现的内容。 师：在欣赏舞蹈时请同学们体会舞蹈的情绪速度还有给你带来怎么样的感受？ 生：各抒己见。 师：同学们知道的可真多，可见课前做足了上课准备，老师表扬你们做得很好， 希望其他同学也能像他一样。 师：总结秧歌概念，特点，服饰等等。 2， 教授新知： 请同学们随舞蹈视频学做几个秧歌的基本舞步。让学生们学一学，扭一扭。用扇 子，手绢做道具，自编动作。 （1） 前踢步，交替花 （2） 前踢步，双臂花 （3） 前踢步，蚌蛤花 【设计意图】 ：生动的录像，激发学生学习秧歌动作的热情，感受到东北音乐的热情， 火爆。 3， 拓展延伸： 学完秧歌的基本舞步，同学们想不想加入到东北秧歌的创作中来呢？ （1） 小组合作，学生研究创编秧歌舞蹈。 （2） 小组学生上台汇报。 （3） 师生给予评价（互评，他评，自评） 【设计意图】 ： 充分发挥学生的聪明才智， 给与学生创作的空间， 增强学生小组合作意识， 培养学生的创编能力。 （三） ，结束部分： 同学们，今天我们领略了东北秧歌的魅力，我们是东北人，我们爱东北音乐，我们 爱东北，让我们扭起东北大秧歌，共同祝愿我们东北的明天会更加美好！学生扭起秧 歌走出音乐课堂。本节音乐课到此结束！同学们，再见！
