1、 1 渔舟唱晚教学设计渔舟唱晚教学设计 教材版本：教材版本：人教版五年级下册第五单元古韵新声 教学内容：教学内容：欣赏渔舟唱晚 学情分析：学情分析：五年级学生已经具备了一定的音乐基础知识和初步识谱、听赏音乐的 能力，但是对于我国的古曲音乐文化知之甚少，因此本节课通过聆听、 观看、体验和拓展的方式让学生对中国古典音乐有一个初步的了解， 并感受了古典音乐的魅力。 教学目标：教学目标：1、认记古筝的外形和音色，感受乐曲描绘的夕阳映照万顷碧波、渔民 悠然自得、渔船随波渐远的优美景象。 2、 分析、 讨论乐曲的音乐元素， 并能够选择合适的表情术语进行描述。 3、了解并热爱祖国的民族音乐文化，激发学生爱国
2、主义热情和民族自 豪感。 教学重点：教学重点：了解古筝的音色和表现力，感受和体验乐曲的情绪和意境。 教学难点：教学难点：感受乐曲的音乐形象，发展学生的想象力和创新思维。 教学方法：教学方法：比较法 、谈话和讨论法、体验法、律动法 教学准备：教学准备：古筝、古琴、电子琴、CAI 教学过程：教学过程： 一、认识古筝一、认识古筝 1.1. 同学们，你们认识这件乐器吗？（出示古筝实物） 介绍：对！古筝是我国最古老的民族乐器之一，至今已经有两千多年的历史了。 它和古琴都属于我国古老的弹拨乐器。不过呀，在生活中，人们往往分不清古筝 和古琴。所以，老师今天特意把古琴也带来了，请大家仔细观察，看看它们有什 么
3、不同？ 2 2学生比较古筝和古琴，找出外形区别。 3 3老师分别弹奏古琴和古筝，学生总结其音色特点。 小结：古琴的声音低沉、浑厚、古朴、有韵味儿；而古筝的声音则很明亮、 清脆、似行云流水一般，非常的华丽、非常的动听。深受人们的喜爱，所以在社 会上逐渐形成了学习古筝的“热潮” 。大家想不想再听一曲？ 4 4师弹战台风片段，学生了解古筝的表现力。 提问：这段音乐与之前弹的古筝音乐相比较，情绪上有什么不同呢？ 小结：由此看来，古筝的表现力实在是太强了！它不仅善于表现优美抒情的曲 调，又能够抒发气势磅礴的乐章。在中国古典音乐当中，由古筝演奏的作品很多， 其中最为经典的有渔舟唱晚 、 高山流水 、 春江
4、花月夜等等。接下来，咱 们一起欣赏古筝独奏曲渔舟唱晚 。 二、欣赏渔舟唱晚 2 （一） 、介绍曲名 是由我国近代古筝演奏家娄树华编曲，曲名引用了唐代诗人王勃 滕王阁序中的诗句“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨” 。 诗句的意思：渔船上的渔夫在傍晚歌唱，歌声传得很远，都传到了彭蠡湖的 最远处。 （二）分段欣赏。（二）分段欣赏。 1. 1. 欣赏第一部分。 师弹奏古筝。 提问：a、这段音乐的速度是怎样的？ b、乐曲的情绪是怎样的？（提示：可参考屏幕上的音乐术语） c、你仿佛看到了一幅怎样的画面？ 学唱主题旋律，体会乐曲塑造的诗情画意。 a、师教唱旋律。 b、试唱旋律。 c、突破重难点，完整演唱主题。 d、教
5、师点评，有感情的演唱主题。 变速演唱第一乐句。 a、思考：如果改变乐曲的速度，情绪会受到影响吗？（中速快速） b、用不同的速度演唱第一乐句，再次体会速度变化带来的情绪变化。 总结：由此可见，音乐的速度与音乐所表达的情绪、情感有密切的关系。同 一首乐曲，如果用不同的速度来演奏或演唱，就能够塑造出不同的音乐形象。 2. 2. 欣赏第二部分。 欣赏并思考：速度和情绪与第一乐段比较有什么变化？ 乐曲描绘了怎样的画面？ 师生律动（模仿渔夫划船） 。 3. 3. 欣赏第三部分。 欣赏乐曲并思考：与前两段音乐比较，速度、力度和情绪又有什么变化？ 你仿佛看到了怎样的画面？（播放音频） 小结：同学们的想象力非常
6、丰富。老师很欣赏你们对乐曲的理解。随着音 乐啊，我们仿佛听到了浪花的飞溅声、摇橹的吱吱声、渔民的歌声和收获后的笑 声，表现了百舟竞归的情景和一派欢快热烈的气氛。构成了湖面上一部快乐 的交响曲。 介绍古筝特有 的奏法-刮奏（花指） 。 老师教授花指奏法 学生上台尝试刮奏 师生律动（师弹古筝，学生模拟刮奏） 聆听尾声，体会速度和情绪的变化。 （三） 、完整欣赏，活动拓展。（三） 、完整欣赏，活动拓展。 3 1 1、渔舟唱晚是 20 世纪 30 年代以来，在中国流传最广、影响最大的一首 古筝独奏曲。它描绘了夕阳西下，万顷碧波，渔民悠然自得，渔船随波渐远的优 美景象。这首富有诗情画意的古筝曲 曾被改编为高胡、古筝二重奏 以及 小提 琴独奏。 2 2、刘杰同学小提琴演奏渔舟唱晚。 3 3、联想与乐曲意境相似的诗句。 课件展示： a、夕阳晚照送归航，蓑子行舟畅大江。 一曲渔歌烟渚上，万千碧浪竞徜徉。 b、夕阳西下落江中，霞染鳞波映碧空。 帆影乘风归意早，渔舟破浪画情丰。 学生联想诗句。 4 4、 听赏作画（播放背景音乐） 完整欣赏乐曲，描绘画面。 5 5、展示、点评作品。 三、小结。三、小结。 同学们，通过本节课的学习，我们认识和了解了民族乐器古筝，并欣赏 了渔舟唱晚 ，感受了古典音乐的魅力。希望同学们课后能够多欣赏这方面的音 乐，提高自身的音乐素养。
