1、第三课第三课说课者：达勒亚古丽说课者：达勒亚古丽4312说教材说教学过程设计说教法与学法说学情1教材的地位与作用教材的地位与作用2教学目标教学目标3教学重难点教学重难点1.教材的地位与作用教材的地位与作用u 新疆青少年出版社，信息技术新疆青少年出版社，信息技术 三年级下册三年级下册u第三课第三课 认识键盘大家族认识键盘大家族u认识键盘大家族这课是新疆青少年出版社出版的认识键盘大家族这课是新疆青少年出版社出版的信息技术三年级下册第一单元第三课的内容，这节信息技术三年级下册第一单元第三课的内容，这节课是小学阶段认识键盘和指法学习的基础，也是今后学课是小学阶段认识键盘和指法学习的基础，也是今后学习汉
2、字录入的基础。因此它占有非常重要的地位和作用。习汉字录入的基础。因此它占有非常重要的地位和作用。一、说教材一、说教材让学生认识键盘的分区以及各个区域的名称。通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的兴趣。在教师的引导和组织下，学生通过阅读教材、动手操作和讨论交流，来体验自主探究学习的学习过程。正确的键盘操作姿势和各个区域的名称。双字符键、Shift和Backspace键4 4 教学准备：教学准备：PPT课件、多媒体电脑、卡片授课对象：小学三年级学生初步了解了计算机的的特点、熟悉了鼠标的操作尊重学生的差异引导法、讲授法、实践法、交流讨论法自主探究、尝试操作、交
3、流讨论等学习方式。谜语导入，激发兴趣 2 演示观察，认识四区 345正确的操作键盘 尝试自学，掌握重点感受成功，体验快乐14.1 谜语导入，激发兴趣 孩子们比较喜欢谜语，通过一个谜语来进行新课导入。谜语是这样的-有户人家真奇怪，房子区分成四块；有的面积大，有的面积小；有的成员多，有的成员少；别看它们不起眼，少了他们真麻烦。（打一个电脑组件）引入课题 第三课 认识键盘大家族4.2 演示观察，认识四区 直观演示可以让学生一目了然，迅速地认识事物，因此，教学认识键盘四区时，我将键盘上的四区分别设为四种颜色，并用“找朋友”的方法，激起学生的兴趣，让学生熟知各区的名称。然后再让学生在自己的键盘上找到四区，加深了学生对键盘分区的认知能力。手指放在八个基本键上，两个母指轻放在空格键上 放松、挺直、平放、垂直4.3 正确的操作键盘 学生按照老师提出的问题尝试自学、反馈交流，让学生觉得能行;尝试发现、实践，让学生发现、探索，点燃学生求知的火花，在实践中感受成功带来的快乐;教师引导。4.4 尝试自学，掌握重点学生尝试发现分组学生尝试发现分组协作、实践操作协作、实践操作这节课认识了键盘的四个分区以及区域的名称，还学到了正确的键盘操作姿势。通过这节课的学习和操作，你学会了什么？4.5 感受成功，体验快乐THANK YOU
