1、关爱他人说课关爱他人说课关爱他人关爱他人124说教材说教材说教法学法说教法学法说教学过程说教学过程说板书设计说板书设计135说教学反思说教学反思 关爱他人是部编版八年级道德与法治关爱他人是部编版八年级道德与法治上册第三单元第七课第一框题的内容。经过前上册第三单元第七课第一框题的内容。经过前几课的学习，学生们已经学过尊重他人，以礼几课的学习，学生们已经学过尊重他人，以礼待人，诚实守信等社会生活中的道德规则，树待人，诚实守信等社会生活中的道德规则，树立了责任意识，从而为本课立了责任意识，从而为本课“关爱他人关爱他人”的学的学习打下基础，也为下一框题习打下基础，也为下一框题“服务社会服务社会”做铺做
2、铺垫。所以此课在本单元中起着承上启下的作用。垫。所以此课在本单元中起着承上启下的作用。一、说教材一、说教材1、教材的地位和作用、教材的地位和作用（1）情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标：感受关爱的力量，增强关爱他人的的意识。2、说教学目标、说教学目标 根据对教材结构和内容的分析，结和八年级学生的根据对教材结构和内容的分析，结和八年级学生的认知结构及心理特征，我制定以下教学目标：认知结构及心理特征，我制定以下教学目标：在具体的实践活动中，提高关爱他人的能力和具体问题具体分析的能力。知道关爱传递着美好情感，理解关爱对他人、社会、和个人的意义；掌握关爱他人的 策略和注意事项。依据课程标准，在研
3、究教材的基础上，我制订了以下教学重点和难点。懂得如何关爱他人。认同关爱他人的重要性并内化为自己的日常行为。通过第六课的学习，学生已经明确了责任的重要性，懂得了在不同的社会角色转换中要分别承担相应的责任，并且乐于成为一个有责任有担当的人。这是本课教学重要的学情基础。情景教学法情景教学法案例分析法案例分析法活动探究法活动探究法说教法学法说教法学法二、说教法学法二、说教法学法自主学习法自主学习法合作学习法合作学习法教学过程教学过程 根据本课的基本内容和学生的实根据本课的基本内容和学生的实际情况，我充分利用多媒体视频、图际情况，我充分利用多媒体视频、图片、案列、名人名言对学生进行关爱片、案列、名人名言
4、对学生进行关爱意识教育，让他们明白关爱的重要性意识教育，让他们明白关爱的重要性和关爱他人的和关爱他人的 方法。在这节课的教方法。在这节课的教学过程中，各项活动的安排也注重互学过程中，各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。课堂的积极性、主动性。三、说教学过程三、说教学过程收获与总结收获与总结引引入入新新课课说教学过程说教学过程讲讲授授新新课课环节一：环节一：探究分享，学生观察探究分享，学生观察PPT上的图片上的图片 （1）、图片分别表现了哪些人之间的关爱？）、图片分别表现了哪些人之间的关爱？（2）、什么是关爱？生活中的关爱有哪
5、些表现？）、什么是关爱？生活中的关爱有哪些表现？关爱无时不在关爱无时不在 无处不在无处不在陌生青年关爱地铁上坐轮椅的乘客 环节二：环节二：探究分享，学生阅读教材探究分享，学生阅读教材76页探页探究分享中的材料。究分享中的材料。环节三：领悟关爱他人的方法环节三：领悟关爱他人的方法 说教学过程说教学过程课堂小结 板书设计含义、表现含义、表现作用（原因）作用（原因）措施（怎么做）措施（怎么做）关爱他人教学反思 本课的课堂教学任务虽然已经完成，但关爱他人的教育不能中断。在日常生活中，要适时提醒为人要真诚善良，学会在关爱他人的过程中不断升华自己。要善于引导学生发现生活中的真善美，做用心生活的人。时间紧，准备不充分，教学经验不足，总觉得好多地方不完善，希望老师们多提宝贵意见。谢谢！
