1、中职数学基础模块中职数学基础模块说课程说课程说课流程说课流程课程性质和任务课程性质和任务1课程教学目标课程教学目标2教学内容结构教学内容结构3教学内容与要求教学内容与要求4教学实施教学实施5教学评价教学评价6课程性质和任务课程性质和任务空间形式和数量关系的科学；科学和技术工作的基础；中职生必修的一门公共基础课。性质与任务掌握必要的数学基础知识，培养数学基本技能和能力，为学习专业知识、职业技能，继续学习及终身发展奠定基础。掌握生活和职业岗位必需的掌握生活和职业岗位必需的数学基础知识数学基础知识提高计算技能，计算工具使用技能，提高计算技能，计算工具使用技能，数据处理技能；培养观察能力，空间数据处理
2、技能；培养观察能力，空间想象能力，分析、解决问题能力和初想象能力，分析、解决问题能力和初步的数学思维能力步的数学思维能力养成良好的学习习惯、实践意识、养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业创业能力。高学生就业创业能力。课程教学目标课程教学目标各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求教学内容结构教学内容结构基础模块职业模块拓展模块为适应相关专业学生学习所需的限定选修内容满足学生个性发展和继续学习的任意选修内容教学内容与要求教学内容与要求教学要求教学要求掌握掌握理解理解了解了解计算技能计算技能 计算工具使用技能计算工具使用技能
3、数据处理技能数据处理技能根据法则、公根据法则、公式，或按照一式，或按照一定的操作步骤，定的操作步骤，正确地进行运正确地进行运算求解算求解熟练使用科学熟练使用科学型计算器；有型计算器；有条件的可以使条件的可以使用数学工具软用数学工具软件件按要求对数据按要求对数据（数据表格）（数据表格）进行处理并提进行处理并提取有关信息取有关信息教学内容与要求教学内容与要求教学要求教学要求教学内容与要求教学内容与要求教学要求教学要求类别类别单元单元内容内容建议课时建议课时 基础部分 必学单元 集合约10课时不等式 约10课时函数（幂函数、指数函数、对数函数、三角函数）约48课时立体几何（）约14课时平面解析几何（
4、）约18课时数系的扩展 约8课时向量与矩阵 约16课时数列 约12课时选学单元排列与组合 约10课时概率与统计初步 约18课时 拓展部分 拓展单元加法定理与解三角形 约12课时立体几何（）约16课时平面解析几何（）约16课时逻辑初步 约8课时算法语言初步 约12课时二元线性规划 约12课时拓展专题数学简史选讲、数学思想方法、数学应用教学内容与要求教学内容与要求教学内容教学内容基础模块（基础模块（128学时）以第学时）以第1单元集合（单元集合（10学时）为例学时）为例知识内容知识内容认知要求认知要求说明说明了解了解理解理解掌握掌握集合、元素及其关系，空集 （1）要从实例引进集合的概念、集合之间的
5、关系及运算（2）通过集合语言的学习与运用，培养学生的数学思维能力（3）重点是集合的表示和集合之间的关系集合的表示法 集合之间的关系（子集、真子集、相等）集合的运算（交、并、补）充要条件 教学内容与要求教学内容与要求教学内容教学内容 以第以第1单元三角计算及其应用（单元三角计算及其应用（16学时）为例学时）为例知识内容知识内容认知要求认知要求说明说明了解理解掌握两角和的正弦、余弦公式 （1）本单元知识是相关专业课程学习的基础，如机械加工专业的金属加工与实训课程；要结合生产案例进行讲授（2）通过本单元教学，培养学生的计算技能，计算工具使用技能和分析与解决问题能力（3）重点是和角公式、正弦型函数和余
6、弦定理的应用二倍角公式 正弦型函数y=Asin（x+）正弦定理、余弦定理 生产、生活中的三角计算及应用举例 教学内容与要求教学内容与要求教学内容教学内容教学实施教学实施学时学时安排安排 利用各种教学媒体，启利用各种教学媒体，启发式、探究式、讲练结发式、探究式、讲练结合等教学方法，在教师合等教学方法，在教师的指导下，学生主动思的指导下，学生主动思考、交流、讨论、提出考、交流、讨论、提出问题，层层深入，逐步问题，层层深入，逐步提升学生的数学学习能提升学生的数学学习能力力 基础模块每周基础模块每周4学时，每学时，每学期为学期为64学时，共学时，共128学学时；职业模块每周时；职业模块每周2-4学学时，共时，共32-64学时；拓展学时；拓展模块的学习没有做统一要模块的学习没有做统一要求求教师备课资料教师备课资料学生学习资料学生学习资料课后复习资料课后复习资料知识拓展知识拓展试卷库试卷库教学教学方法方法教学教学资源资源考核与评价考核与评价
