1、作者：朱自清作者：朱自清说课：易鹏程说课：易鹏程1教学理念与设计意图教学理念与设计意图2说教材说教材3说学生情况说学生情况4说教法与学法说教法与学法5 说教学过程说教学过程 语感、审美情趣和想象能力。朱自清先生的散文名篇春写得有形、有色、有声、有情，充满诗情画意，具有丰富的美学因素。运用自主、合作、探究的学习方式，让学生在民主和谐的氛围中从课内向课外延伸获得丰富的知识，提升审美能力，培养他们全面的语文素养。教学理念与设计意图教学理念与设计意图片片2一、教材的地位及作用一、教材的地位及作用说教材说教材本单元要点是引导学生学会本单元要点是引导学生学会写景的方法写景的方法，学会有感情的朗读课文学会有
2、感情的朗读课文 体现了初中语文阅读教学的体现了初中语文阅读教学的阶段性和多样化阶段性和多样化 知识的迁移知识的迁移 二、二、教学教学目标目标知识目标知识目标能力目标能力目标情感目标情感目标掌握生字词，学习作者准确、生动的掌握生字词，学习作者准确、生动的用词及鲜明、生动的语言；以本文为用词及鲜明、生动的语言；以本文为例，引导学生了解写景散文的基本特例，引导学生了解写景散文的基本特点。点。训练有感情地朗读文章的能力；品味训练有感情地朗读文章的能力；品味诗一般的语言；学习修辞的灵活运用；诗一般的语言；学习修辞的灵活运用；理解、把握作者情感。理解、把握作者情感。感受自然美，珍惜春光刻苦学习，热感受自然
3、美，珍惜春光刻苦学习，热爱大自然和生活，追求未来，积极进爱大自然和生活，追求未来，积极进取的生活态度，保护环境，要有健康取的生活态度，保护环境，要有健康的审美情趣。的审美情趣。片片2说学生情况说学生情况 初一的学生已经学习过抒情散文，但具体的学习全篇都是写景的抒情散文还是第一次。初中阶段是学生心理和生理都处于发展的关键时期，他们的观察力、分析力、辨别力和判断力尚未成熟，但随着年龄的增长和知识的加深，学生学习的自觉性和独立性会逐步提高。要加强学生动机、兴趣、习惯等非智力因素的培养，这样在语文教学中往往会收到事半功倍的效果。片片2教法与教法与学法学法1、以读代讲，、以读代讲，提高学生审美提高学生审
4、美能力能力 2、示范分析、示范分析 合作、探究合作、探究3、学法指导、学法指导边读、边想、边问边读、边想、边问边做记录边做记录说教学过程：兴趣入手兴趣入手 引读为主引读为主由表及里由表及里循序渐进循序渐进(一)导语设计：（播放歌曲春天在哪里）(二)聆听名家朗诵录音(三)作者简介(四)掌握文中的生字词，特别是一些多音字。(五)学生自读，理解欣赏春色之美。(六)精读，通过比赛朗读、配乐朗读品味语言之美。(七)从文学作品和记忆中寻找美(八)美的训练 兴趣是最好的老师！兴趣是最好的老师！二、聆听二、聆听聆听聆听是一种享受是一种享受通过声音把学生引入春的佳境。通过声音把学生引入春的佳境。三、作者介绍三、
5、作者介绍朱自清是一代著名作家应作多了解。朱自清是一代著名作家应作多了解。片片8四、基础知识学习四、基础知识学习片片8师示范分析：抓景物的特征：山朗润起来了 水涨起来了 太阳红起来了 小草偷偷地、钻、嫩嫩的、绿绿的 五、初读，整体感知春色之美五、初读，整体感知春色之美片片8学习方法：自主、合作、探究；同学之间，师生之间相互质疑。六、精读六、精读品味语言之美品味语言之美1、比赛朗读、配乐朗诵绿野仙踪2、找最精彩的地方，用“我最喜欢 段（句），好在 ”句式说话。（要求学生从词、句子、修辞等角度，从写法、结构等方面进行分析评点）3、根据实际情况我以“春草图”做示范六、精读品味语言之美春草图春草图（小草）（小草）偷偷的、钻偷偷的、钻挤劲、不经意六个动词六个动词侧面描写：嫩绿、活泼可爱比喻、拟人、排比比喻、拟人、排比设计问题：“钻”什么不用“长”？“偷偷”“嫩嫩”“绿绿”叠词的运用，运用了什么修辞手法及其作用。片片8七、拓展搜集有关春的名句片片8八、美的训练1、总结归纳2、写一写家乡的冬景3、画一画春景图
