1、 河南淮阳羲城中学七年级语文教研组七年级语文教研组 七年级语文（上）七年级语文（上）课题：课题：秋天的怀念秋天的怀念 河南淮阳羲城中学1.1.学习文章抓住动作、神态、语言等刻画人学习文章抓住动作、神态、语言等刻画人物形象的方法。物形象的方法。2.2.体会文章深沉无私的母爱和所蕴含的自强体会文章深沉无私的母爱和所蕴含的自强不息不息、热爱生活的精神。、热爱生活的精神。一、导入新课，明确目标一、导入新课，明确目标河南淮阳羲城中学复习检测，务实基础复习检测，务实基础瘫痪瘫痪（）憔悴憔悴（）仿）仿shnshn（）翻来）翻来覆覆去去()()juju别（别（）捶捶打（打（）淡）淡雅雅（）絮絮絮叨叨絮叨叨()
2、()1.1.文中指经营照管。文中指经营照管。()()2.2.形容人瘦弱，脸色不好。形容人瘦弱，脸色不好。()()3.3.文中指颜色鲜明而美丽。文中指颜色鲜明而美丽。()()4.4.遇到出乎意料的喜事而特别高兴。遇到出乎意料的喜事而特别高兴。()()河南淮阳羲城中学瘫痪瘫痪（tntn hunhun）憔悴憔悴（qioqio cucu）仿）仿shnshn（膳膳）翻来翻来覆覆去去(ff)juju别（别（诀诀）捶捶打（打（chuchu）淡）淡雅雅（yy）絮絮絮叨叨絮叨叨(x x )1.1.文中指经营照管。文中指经营照管。(侍弄侍弄)2.2.形容人瘦弱，脸色不好。形容人瘦弱，脸色不好。(憔悴憔悴)3.3.
3、文中指颜色鲜明而美丽。文中指颜色鲜明而美丽。(烂漫烂漫)4.4.遇到出乎意料的喜事而特别高兴。遇到出乎意料的喜事而特别高兴。(喜出望外喜出望外)河南淮阳羲城中学二、自学指导，分步探究二、自学指导，分步探究自学指导一自学指导一双腿瘫痪后，双腿瘫痪后，“我我”是怎样的状态？是怎样的状态？河南淮阳羲城中学望着望着天上北归的雁阵，我会望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷一甜美的歌声，我会听着听着李谷一甜美的歌声，我会 猛地把手边的东西摔向四周的墙壁猛地把手边的东西摔向四周的墙壁妈妈让我去看菊花，我会说妈妈让我去看菊花，我会说 不，我不去！我活着有什么劲！不，
4、我不去！我活着有什么劲！双腿瘫痪后，双腿瘫痪后，我的脾气变我的脾气变得暴怒无常得暴怒无常河南淮阳羲城中学自学指导二自学指导二面对我的暴怒悲观，母亲是怎么说的，又是面对我的暴怒悲观，母亲是怎么说的，又是怎么做的？怎么做的？河南淮阳羲城中学母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。偷地听着我的动静。动作描写。动作描写。“悄悄悄悄”出去是为了让出去是为了让“我我”尽情尽情发泄心中的苦痛，期待发泄心中的苦痛，期待“我我”能恢复平静和理能恢复平静和理智，也突出了母亲的谨慎小心，说明母亲怕让智，也突出了母亲的谨慎小心，说明母亲怕让儿子痛苦，让儿子伤心；儿
5、子痛苦，让儿子伤心；“偷偷偷偷”表现了母亲表现了母亲不放心不放心“我我”，关注着，关注着“我我”，表现了母亲的，表现了母亲的慈爱和细心。慈爱和细心。河南淮阳羲城中学母亲扑过母亲扑过来来抓住我的手，忍住哭声说：抓住我的手，忍住哭声说：“咱咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”动作、语言描写。动作、语言描写。“扑扑”、“抓抓”两个动作，说明母亲非两个动作，说明母亲非常在意常在意“我我”的内心感受，害怕儿子禁不住打击，失去生的内心感受，害怕儿子禁不住打击，失去生活的勇气；活的勇气；“忍忍”写出了母亲尽管十分悲痛，却抑制悲伤写出了母亲尽管十分悲痛，却抑制悲伤鼓励、安慰
6、儿子的痛苦心情。母亲说鼓励、安慰儿子的痛苦心情。母亲说“好好儿活好好儿活”，带着，带着几分无奈，几分顽强，母亲知道自己的生命也许不长了，几分无奈，几分顽强，母亲知道自己的生命也许不长了，却仍在不屈地与病魔却仍在不屈地与病魔抗争抗争，不希望看到身怀病痛的儿子失，不希望看到身怀病痛的儿子失去与病魔抗争的信心，推动生活下去的勇气。去与病魔抗争的信心，推动生活下去的勇气。河南淮阳羲城中学她憔悴的脸上现出央求般的神色。她憔悴的脸上现出央求般的神色。神情描写。神情描写。“憔悴憔悴”暗示出母亲在病魔的折暗示出母亲在病魔的折磨下身体已经十分不好；磨下身体已经十分不好；“央求央求”反映出母反映出母亲既盼望儿子早
7、日摆脱阴影，又怕自己支撑亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理。不到那一天的复杂心理。河南淮阳羲城中学还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个语言描写。语言描写。表现了母亲心中十分地快乐，表表现了母亲心中十分地快乐，表现了母亲对现了母亲对“我我”的爱之深。的爱之深。河南淮阳羲城中学她忽然不说了。对于她忽然不说了。对于“跑跑”和和“踩踩”一类一类的字眼儿，她比我还敏感。的字眼儿，她比我还敏感。母亲很怕因为自己的情绪或者措辞而刺激到母亲很怕因为自己的情绪或者措辞而刺激到我，所以尽力地
8、压抑自己的难过，而变得小我，所以尽力地压抑自己的难过，而变得小心翼翼，变得敏感。心翼翼，变得敏感。河南淮阳羲城中学 深受苦楚的母亲深受苦楚的母亲有没有突然把面前的玻璃砸碎？有没有突然把面前的玻璃砸碎？没有没有有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁没有没有有没有大声呼喊我活着什么劲！有没有大声呼喊我活着什么劲！没有没有自己做坚强的母亲自己做坚强的母亲让儿子成为坚强的儿子让儿子成为坚强的儿子河南淮阳羲城中学自学指导三：自学指导三：1.1.母亲为什么如此急切地想带儿子去看菊花？母亲为什么如此急切地想带儿子去看菊花？淡雅淡雅河南淮阳羲城中学 高 洁高 洁热烈而深沉热烈
9、而深沉河南淮阳羲城中学母亲知道自己病重，所剩时间不多，所以母亲知道自己病重，所剩时间不多，所以想在生前带儿子去北海看看象征着顽强生想在生前带儿子去北海看看象征着顽强生命力的花，让儿子高兴高兴，重塑对生活命力的花，让儿子高兴高兴，重塑对生活的希望。的希望。河南淮阳羲城中学2.2.怎样理解最后一段的景物描写怎样理解最后一段的景物描写?河南淮阳羲城中学盛开的菊花犹如坚强勇敢地活过来的盛开的菊花犹如坚强勇敢地活过来的“我我”，艳丽的色彩是对，艳丽的色彩是对“我我”成功成功人生的描绘，人生的描绘，“我我”最终懂得了母亲最终懂得了母亲“好好儿活好好儿活”的真正含义，而菊花却成的真正含义，而菊花却成为怀念母
10、亲的永远的寄托。为怀念母亲的永远的寄托。河南淮阳羲城中学拓展延伸拓展延伸1 1、母亲所说的、母亲所说的“好好儿活好好儿活”到底是怎样活？通过看菊到底是怎样活？通过看菊花，母亲想告诉儿子什么？花，母亲想告诉儿子什么？母亲希望儿子像盛开的菊花一样乐观，积极，即母亲希望儿子像盛开的菊花一样乐观，积极，即使身体有缺陷但仍然能坚强地活着，做个生活的巨人。使身体有缺陷但仍然能坚强地活着，做个生活的巨人。盛开的菊花淡雅、高洁、热烈、深沉、泼泼洒洒、烂盛开的菊花淡雅、高洁、热烈、深沉、泼泼洒洒、烂漫，鲜花是生命的象征，母亲希望盛开的鲜花能激起漫，鲜花是生命的象征，母亲希望盛开的鲜花能激起儿子生命的热情和生活的
11、希望，希望儿子能好好儿活儿子生命的热情和生活的希望，希望儿子能好好儿活下去。下去。河南淮阳羲城中学2 2、课文为什么不以、课文为什么不以怀念母亲怀念母亲为题，却以为题，却以秋天的怀念秋天的怀念为题？为题？母亲是秋天去世的，母亲是秋天去世的，“我我”深切怀念母亲对深切怀念母亲对“我我”的爱。的爱。秋天里去看菊花，是母亲对秋天里去看菊花，是母亲对“我我”的希望，的希望，“我我”用行用行动向母亲表示，不仅自己好好活，还要带着妹妹好好活，动向母亲表示，不仅自己好好活，还要带着妹妹好好活，让母亲在九泉之下放心。让母亲在九泉之下放心。秋天是菊花盛开的时节，秋天是菊花盛开的时节，“菊花菊花”是母亲坚韧、乐观
12、精是母亲坚韧、乐观精神的象征，看到菊花绽放得那样鲜艳、灿烂，让神的象征，看到菊花绽放得那样鲜艳、灿烂，让“我我”明白了要好好儿活，活出精彩，做生活的强者。明白了要好好儿活，活出精彩，做生活的强者。河南淮阳羲城中学结构梳理结构梳理 隐瞒病情悄抚慰隐瞒病情悄抚慰 双腿瘫痪，暴怒无常双腿瘫痪，暴怒无常 相约看花多牵挂相约看花多牵挂 母亲提议去北海看花母亲提议去北海看花 母亲病重隐瞒病情母亲病重隐瞒病情 母亲央求母亲央求“我我”去看花去看花 北海看花懂母心北海看花懂母心 母亲病危临终牵挂母亲病危临终牵挂 伟大的母爱伟大的母爱深切的怀念深切的怀念秋天的怀念秋天的怀念河南淮阳羲城中学三、课堂小结，回扣目标
13、三、课堂小结，回扣目标本节课我们进一步学习了重病缠身的母亲忍着本节课我们进一步学习了重病缠身的母亲忍着病痛默默地、坚定地、乐观地照顾双腿瘫痪的病痛默默地、坚定地、乐观地照顾双腿瘫痪的儿子，歌颂了伟大而无私的母爱，表达了作者儿子，歌颂了伟大而无私的母爱，表达了作者对母亲深深的怀念。对母亲深深的怀念。河南淮阳羲城中学四、达标检测，反馈提升四、达标检测，反馈提升（6 6分钟）分钟）检测要求：检测要求：1 1.闭卷检测，限时完成闭卷检测，限时完成（3 3分钟）分钟）2 2.明确答案，对子互评明确答案，对子互评（1 1分钟）分钟）3.3.自主纠错，反思错因自主纠错，反思错因（1 1分钟）分钟）4 4.反馈汇报，师生点拨反馈汇报，师生点拨（1 1分钟）分钟）河南淮阳羲城中学参考答案一、动作描写一、动作描写 动作、语言描写动作、语言描写 神情描写神情描写 语语言描写言描写二二、反复、反复 排比排比三、三、“我我”答应去看花，点燃了母亲心中希望的火花，答应去看花，点燃了母亲心中希望的火花，似乎看到了黎明的曙光，她似乎看到了儿子坚强的微似乎看到了黎明的曙光，她似乎看到了儿子坚强的微笑，心中的最后一丝愿望得以实现。笑，心中的最后一丝愿望得以实现。
