1、银色的马车从天上来银色的马车从天上来啦啦 教学课题： 银色的马车从天上来啦 教学课时：第一课时（共两课时） 教学目标： 1、指导学生用轻快、活泼、圆润的声音演唱。培养学生坚强勇 敢的性格、纯洁美好的心灵以及对大自然的热爱之情。 2、认识力度记号，并且能够正确表现歌曲的速度、力度。 3、指导学生针对歌曲特点，应用打击乐器为歌曲伴奏。 教学重点： 1、能够正确表现歌曲的速度、力度。 2、能够唱准各乐段的简谱。 教学难点： 1、能够用不同的力度唱出各乐段所表达的情感。 2、能够用打击乐为歌曲准确伴奏。 教学用具：电子琴 多媒体 打击乐 教学过程 ： 一、律动导入 ：同学们，上课前让我们一起听一首好听
2、的歌曲， 会唱的同学可以跟唱，也可以随音乐做你喜欢的律动。 （播放铃儿 响叮当 ） 。欢快的旋律仿佛把我们带入了雪花漫天飞舞的世界。你知 道这首歌的歌名吗？这首歌适合在什么季节唱呢？圣诞节谁会出 现？ 二、学习新课： 1、接下来让我们在听一首歌曲，听听在这首歌曲中出现了谁？ 他是怎么来的？他要干什么？多媒体播放银色的马车从天上来 。 2、师：冬爷爷驾着马车来了。马车跑起来的声音是怎么的呢？ 请同学们读下面的节奏，一起模仿小马车的行进。 3、再次聆听音乐，边听边挥拍，你认为歌曲分为几部分？（两 3、再次聆听音乐，随音乐打击节奏，这首歌曲情绪怎样？可以分 几部分？每部分的演唱形式是什么？ （欢快的
3、、 喜悦的、 两部分） 4、视唱第一部分乐谱，观察第一部分歌谱分为几个乐句？它们 的音乐进行有什么特点？（多媒体出示第一部分乐谱，电子琴弹奏） 5、轻声填词演唱第一部分，注意用轻快的声音演唱。 6、第一部分“送给你，送给我，送给他”应该用怎样的力度处 理比较好呢？请尝试设计并用声音演唱。师讲解力度记号 mf-中强。 Mp-中弱 f-强 p-弱 7、如果让你选择一个打击乐为第一部分伴奏，你会选择什么？ （双响筒、 手铃） 请两位同学用选择的打击乐为歌曲的第一部分伴奏。 8、视唱第二部分乐谱，观察第二部分歌谱分为几个乐句？它们 的音乐进行有什么特点？注意力度记号的变化。 （多媒体出示第二部 分高声
4、部乐谱，电子琴弹奏） 9、请同学们为第二部分填词演唱注意不要喊叫，声音位置要稳 定。最后一句音乐的力度变化了三次，请用歌声表现出力度的变化。 （电子琴弹奏第二部分） 10、如果让你选择一个打击乐为第二部分伴奏，你会选择什么？ （三角铁）请一位同学用选择的打击乐为歌曲的第二部分伴奏。 11、请同学们随电子琴完整演唱歌曲，用轻快、活泼、圆润的声 音演唱，注意力度的变化。 三、音乐活动： （形式：小组活动） 导言：同学们，我想在我 们教室里塑造一幅鲜活的雪景图，老师给你提供三种方式： A、歌 唱 B、表演 C、打击乐伴奏 你可以选择自己喜欢的方式来尽情地 表现音乐。 小组合作创编阶段，老师巡视指导。 才艺展示阶 段。 四、拓展：把电影音乐之声的插曲雪绒花送给大家，让 我们一起感受雪花带给我们的美丽并结束今天的音乐课。 课后反 思： 我在设计这节课时，有一个观点在萦绕着我，我努 力地想使课堂拥有宽松的氛围，给学生以展示的空间，让课堂成为他 们才艺表演的舞台，让学生真正成为课堂的主人。 在音乐活动中， 我让学生通过合作的方式，以自己的兴趣爱好或歌、或舞，或尽情表 现音乐，整个课堂成了学生展示的舞台，有的唱、有的跳、有的用双 响筒和手铃来模仿马蹄和铃铛声，用三角铁模仿雪花的晶莹剔透，课 堂犹如一幅鲜活的雪景图，表现了学生非凡的创造能力。
