1、：应用文的概念：应用文的概念：应用文应用文是人们为是人们为处理处理日常事务日常事务而使用的具有而使用的具有实用价值实用价值和和惯用格式惯用格式的的一种文书。一种文书。行政公文类行政公文类通用事务类通用事务类个人事务类个人事务类科技类科技类 财经类财经类司法类司法类 传播类传播类 旅游类旅游类通通用用类类专专业业类类应应用用文文应用文的主要特征应用文的主要特征 1.1.实用性。实用性。2.真实性。真实性。3.规范性。规范性。4.时效性。时效性。5.逻辑性。逻辑性。应用文特点与文学作品的对照：应用文特点与文学作品的对照：特点特点文学作品文学作品应用文应用文实用性实用性有感而发有感而发有事而作有事而
2、作真实性真实性允许虚构允许虚构 准确、规范准确、规范 规范性规范性自由想象自由想象约定俗成约定俗成 法定使成法定使成时效性时效性千锤百炼千锤百炼注重效率注重效率逻辑性逻辑性 侧重形象思维侧重形象思维 侧重逻辑思维侧重逻辑思维应用文案例应用文案例关于制止乱砍滥森林的紧急通知关于制止乱砍滥森林的紧急通知当前，许多地方再次出现乱砍滥伐森林的歪风，并且，这股歪风还在继续蔓延扩大。产生这种情况的原因，主要是有关的党、政领导机关，对违法毁林事件的严重性认识不足，打击不力，有的甚至不抓不管，听之任之。而对当前的违法毁林事件，决不可借口工作存在缺点就可以有法不行，执法不严。国家制定的有关森林的法律、法令，体现
3、着全国各族人民的根本利益，受到广大群众的拥护，甘愿犯法毁林的只是极少数，姑且放纵这些极少数犯法者，是对人民的犯罪。只有对少数犯法者坚决给以打击，才能有效地刹住这股歪风，鼓励更多的人保护森林，发展林业，否则，百年树木，毁于一旦，将造成无法弥补的损失。为此，特紧急通知如下：一、中共中央、国务院责成凡有森林地方的县委和县人民政府，负责监督护林法令的执行。望立即采取果断措施，限期制止乱砍滥伐森林事件。无论任何单位或者个人，利用任何手段侵占和破坏国有的和集体的山林，都必须彻底追查，依法惩办。对这些犯法者制止不力，就是失职，上级党委和政府必须追究县委书记和县长的领导责任。二、对于破坏森林的任何单位或者个人
4、，要分别情况，该退赔的必须退赔，该罚款的必须罚款，该判刑的要依法判刑。不管什么人，也不论是哪一级干部，犯法犯罪，不得姑息、包庇，或者借故掩护顶着不办。三、抓紧搞好稳定山林、林权、划定自留山，确定林业生产责任制工作。凡是没有搞完林业“三定”的地方，除国家划定规定的木材生产任务以外，其他采伐暂时一律冻结。四、保护森林、发展林业是我国社会主义建设中的一个重大问题。对森林的保护和管理必须加强，在任何时候都不能丝毫放松。今后对乱砍滥伐歪风，应当随起随刹，决不能手软。各级党委和人民政府应坚决刹住当前乱砍滥伐森林的歪风。文学写作案例文学写作案例伐木者，醒来伐木者，醒来 1979年春天，笔者曾有海南岛之行，一
5、路上风光秀丽绿树成荫自不必说，在踏访五指山时却为扑面而来的滚滚浓烟所挡，询问后才知道这是山民在烧山，从每年春节到5月是这里群众烧山的季节，刀耕火种，历来如此。往浓烟深处走去，烟雾时浓时淡忽远忽近，在树木间飘忽，火光里一颗颗大树小树先是被浓烟吞没，继之是一树绿色变成焦碳状，然后小一些的树成为枯木倒下了，大树们则虽死犹立，必须再砍几刀才会倒下。去年5月，有朋友从海南岛归来说及那边刀耕火种的情况，他所亲见的一如当年我所见到的，更令人不安的是盗伐森林的现象也日趋严重。刀耕火种是当地人民尤其是黎、苗族少数民族的几千年的习惯，借以获得粮食而谋生的；盗伐者却不一样了，就是为了发大财，而全然不顾一些珍贵树木的
6、观赏价值，窃为己有。我们谈到有待开发的海南岛，尽管闭塞、落后，自然资源却是十分丰饶的，这一片片绿色便是难得的宝库啊！解放以来，海南岛上除了天然的森林以外，又种植了大量的以木麻黄、相思树为主的防护林带，抗风防沙，作为岛上自然森林植被的第一道防线。海南岛的海水蓝、树木青、花朵美，无不与此血肉相关。不可想象的是：海南岛上的绿色日渐稀少，它将意味着什么？一亩地的森林可比无林地多蓄积20立方米的水，破坏森林也就是破坏水源。春雷水电站50年代发电量为2500千瓦，现在仅为1000千瓦，不是机器陈旧而是水源不足，50年代全县有自然水灌溉的农田1万余亩，到了80年代仅剩1千亩！在森林被砍伐之后，我们所面临的沙
7、漠、暴风、干旱、饥渴的危机有的已经尝到了苦果，有的已经迫在眉睫！保护海南的热带森林已属刻不容缓，盗伐之声放火烧荒应该休矣！应用文文学作品1.社会作用不同 治理国家，管理社会，规范行为。服务社会，教育人民，感化行为2.适用范围不同 相当广泛，而且有很具体的对象显得宽泛，但是无确定的具体对象3.思维方法不同 逻辑思维形象思维4.修辞方式不同 科学修辞艺术修辞5.语体风格不同准确、简明、平实、得体鲜明、生动、精炼、含蓄 应用写作与文学写作的区别应用写作与文学写作的区别第四节、应用文的渊源第四节、应用文的渊源w一个辨证唯物主义的观点：一个辨证唯物主义的观点：w任何文体的产生和发展都与那个任何文体的产生
8、和发展都与那个时代的政治、经济是密切相关的。时代的政治、经济是密切相关的。w应用文已有应用文已有35003500多年的历史，文多年的历史，文章体式不断变化，形成了自己独章体式不断变化，形成了自己独特的风格。特的风格。一、上古时期一、上古时期萌芽期萌芽期应用文产生的原因：应用文产生的原因：人们祈求风调雨顺、祈求神灵人们祈求风调雨顺、祈求神灵的宗教活动。的宗教活动。w甲骨卜辞是应用文的最早雏形甲骨卜辞是应用文的最早雏形w 癸卯卜，今日雨，其雨自西来？癸卯卜，今日雨，其雨自西来？其雨自东来其雨自东来?其雨自北来？其雨自北来？w祝词：祝词：土反其宅土反其宅 水归其壑水归其壑w 昆虫毋作昆虫毋作 草木归
9、其泽草木归其泽尚书尚书：我国第一部应用文总集：我国第一部应用文总集 盘庚迁都诏：盘庚迁都诏：动员全体人民越过黄河迁往殷。动员全体人民越过黄河迁往殷。越王勾践的三军令：凡我父兄越王勾践的三军令：凡我父兄昆弟及国子民，有能助寡人谋而昆弟及国子民，有能助寡人谋而退吴者，吾与之共知越王之政。退吴者，吾与之共知越王之政。二、秦汉时期二、秦汉时期演变期演变期w秦王朝统一了全国，也统一了文字秦王朝统一了全国，也统一了文字w甲骨文甲骨文金文金文大篆大篆小篆（书同小篆（书同文、隶变）文、隶变）隶书隶书楷书楷书行书行书w汉代辞赋对应用文有一定的影响汉代辞赋对应用文有一定的影响w报任安书报任安书：司马迁：司马迁w将
10、受过宫刑后的痛、愤及难言之隐将受过宫刑后的痛、愤及难言之隐写得淋漓尽致，文采斐然写得淋漓尽致，文采斐然三、魏晋六朝三、魏晋六朝转折期转折期w三国时代，人才辈出，魏、吴、三国时代，人才辈出，魏、吴、蜀首推：蜀首推：魏国的曹氏父子三人。魏国的曹氏父子三人。w出师表出师表：诸葛亮：诸葛亮 写得有理、有力、有节、有情写得有理、有力、有节、有情w表中经典、文中楷模表中经典、文中楷模w秦简汉趋繁，至此，书写格式及秦简汉趋繁，至此，书写格式及用语也渐琐细，骈俪之风日盛。用语也渐琐细，骈俪之风日盛。四、唐宋时期四、唐宋时期成熟期成熟期w唐代政治开明、经济稳定为应唐代政治开明、经济稳定为应用文创造了宽松的环境。
11、数量用文创造了宽松的环境。数量和质量都达到了顶峰。和质量都达到了顶峰。答司马谏议书答司马谏议书：王安石：王安石w为应用文的发展做出贡献的卓为应用文的发展做出贡献的卓越人物越人物五、元明清时期五、元明清时期稳定期稳定期w出现了资本主义的萌芽和出现了资本主义的萌芽和个性解放思潮个性解放思潮(主指明初主指明初)w治安疏治安疏：海瑞：海瑞w狱中上母书狱中上母书：夏完淳：夏完淳六、辛亥革命以后的历史时期六、辛亥革命以后的历史时期 革命性变革时期革命性变革时期w语言上的白话文运用语言上的白话文运用w内容上的民主性增强内容上的民主性增强w格式上的完善和丰富格式上的完善和丰富w是为适应人们的种种需要而产生是为
12、适应人们的种种需要而产生的，并随社会发展而不断演进的，并随社会发展而不断演进。w将随着经济社会的发展而发展，将随着经济社会的发展而发展，不会消亡。不会消亡。w现代科技的发展，虽能解决信息现代科技的发展，虽能解决信息传播的问题，但却代替不了人们传播的问题，但却代替不了人们的思维活动的产物的思维活动的产物应用文写应用文写作。作。w饶口令练习饶口令练习:门外有两匹伊利马，门外有两匹伊利马，你爱拉哪俩拉哪俩。你爱拉哪俩拉哪俩。第五节、应用文的作用（公文）第五节、应用文的作用（公文）应用文是一种工具，它在不同的应用文是一种工具，它在不同的历史时期，有着不同的作用。历史时期，有着不同的作用。历代应用文对当
13、时整个国家的政历代应用文对当时整个国家的政治、经济、文化、军事、外交等方面治、经济、文化、军事、外交等方面所起的作用。所起的作用。任何一个国家，任何一个政党，任何一个国家，任何一个政党，任何一个部门或组织，要使其行政、任何一个部门或组织，要使其行政、组织机构正常运作，使其不断发展、组织机构正常运作，使其不断发展、壮大，是离不开应用文的。壮大，是离不开应用文的。一、宣传和教育作用一、宣传和教育作用 应用文具有宣传和教育作用。应用文具有宣传和教育作用。党和政府经常通过应用文，向党和政府经常通过应用文，向有关单位和人民群众广泛宣传路线、有关单位和人民群众广泛宣传路线、方针、政策。方针、政策。指导并推
14、动各项工作开展。指导并推动各项工作开展。法规性文件则对人们行为起着法规性文件则对人们行为起着规范和准绳作用。规范和准绳作用。二、联系交流作用二、联系交流作用 在国家政府之间，在党派之间，在国家政府之间，在党派之间，在社会团体之间，均可通过应用文在社会团体之间，均可通过应用文进行交流、沟通，达到互相了解、进行交流、沟通，达到互相了解、理解、信任，实现相互合作、共同理解、信任，实现相互合作、共同发展的目的。发展的目的。每一文种，只要一经成文发布，每一文种，只要一经成文发布，就是一种信息。就是一种信息。应用文是沟通上下的渠道，联应用文是沟通上下的渠道，联系左右的桥梁。系左右的桥梁。三、依据、凭证作用
15、三、依据、凭证作用 上级机关在制定方针、政策或做出上级机关在制定方针、政策或做出决定、规定、计划时，要依据下级机决定、规定、计划时，要依据下级机关上报的总结、报告、简报和调查报关上报的总结、报告、简报和调查报告等来进行决策。告等来进行决策。下级机关开展工作时，上级机关发下级机关开展工作时，上级机关发布的布的“决定决定”、“通知通知”、“意见意见”、“办法办法”等，不仅是办事的重要依据，等，不仅是办事的重要依据，而且也是解决矛盾、判断是非的凭证。而且也是解决矛盾、判断是非的凭证。四、管理指导作用四、管理指导作用 应用文中的下行文，大都具有行应用文中的下行文，大都具有行政领导和行政管理的作用。政领
16、导和行政管理的作用。在贯彻党的方针、政策，进行有在贯彻党的方针、政策，进行有效管理时，制发公文、规章制度等应效管理时，制发公文、规章制度等应用文是惯用的主要渠道。用文是惯用的主要渠道。应用文不仅是国家政府或执政党应用文不仅是国家政府或执政党实施领导、管理、指导、指挥职能的实施领导、管理、指导、指挥职能的有力工具，而且是国家或执政党方针、有力工具，而且是国家或执政党方针、政策具体化的书面形式。政策具体化的书面形式。骋骋读读chngchng，不读，不读pp。【辨析】本意指马奔驰，如【辨析】本意指马奔驰，如“驰驰骋骋”；引申指放开、尽情施展，如；引申指放开、尽情施展，如“骋怀骋怀”、“骋目骋目”。笞
17、笞读读chch，不读，不读titi。【辨析】用鞭、杖或板子打，如【辨析】用鞭、杖或板子打，如“鞭笞鞭笞”、“笞罚笞罚”。魑魑读读chch，不读，不读ll。【辨析】传说中山林里害人的妖怪。【辨析】传说中山林里害人的妖怪。“魑魅魍魉魑魅魍魉”比喻各种各样的坏人。比喻各种各样的坏人。炽炽读读chch，不读，不读zhzh。【辨析】【辨析】“炽炽”，本义指火旺，如，本义指火旺，如“炽烈炽烈”；引申指热烈旺盛，如；引申指热烈旺盛，如“炽盛炽盛”。憧憧读读chngchng，不读，不读tngtng或或zhungzhung。【辨析】心意不定，如【辨析】心意不定，如“憧憧憧憧”；“憧憬憧憬”指向往。指向往。怵怵读
18、读chch，不读，不读shsh。【辨析】害怕，恐惧，如【辨析】害怕，恐惧，如“怵场怵场”、“怵目惊心怵目惊心”、“犯怵犯怵”。椽椽读读chunchun，不读，不读yunyun。【辨析】椽子，放在檩上承接屋面【辨析】椽子，放在檩上承接屋面和瓦片的木条，如和瓦片的木条，如“如椽之笔如椽之笔”。淙淙【辨析】读【辨析】读cngcng，不读，不读zngzng。【辨析】【辨析】“淙淙淙淙”，象声词，流水，象声词，流水的声音，如的声音，如“泉水淙淙泉水淙淙”。蹙蹙读读cc，不读，不读qq。【辨析】紧迫的意思，如【辨析】紧迫的意思，如“穷蹙穷蹙”；又解释为皱眉头，如又解释为皱眉头，如“蹙额蹙额”。蹴蹴读读c
19、c，不读，不读jiji。【辨析】踢或踏的意思，如【辨析】踢或踏的意思，如“蹴蹴鞠鞠”、“一蹴而就一蹴而就”。皴皴读读cncn，不读，不读jnjn。【辨析】皮肤因受冻而裂开，如【辨析】皮肤因受冻而裂开，如“皴裂皴裂”；也指国画画山石时的一；也指国画画山石时的一种技法，如种技法，如“皴法皴法”。忖忖读读cn cn，不读，不读cncn。【辨析】细想，如【辨析】细想，如“忖量忖量”；揣度，；揣度，如如“忖度忖度”。厝厝读读cucu，不读，不读xx。【辨析】放置，如【辨析】放置，如“厝火积薪厝火积薪”；又指把棺材停放待葬，或浅埋以改又指把棺材停放待葬，或浅埋以改葬，如葬，如“暂厝暂厝”、“浮厝浮厝”。涤
20、涤读读dd，不读，不读tiotio。【辨析】洗的意思，如【辨析】洗的意思，如“涤除涤除”、“涤荡涤荡”、“洗涤洗涤”。玷玷读读dindin，不读，不读zhnzhn。【辨析】白玉上面的斑点；也解释【辨析】白玉上面的斑点；也解释为使有污点，如为使有污点，如“玷辱玷辱”、“玷玷污污”。胴胴读读dngdng，不读，不读tngtng。【辨析】本义指大肠，后泛指躯干。【辨析】本义指大肠，后泛指躯干。“胴体胴体”指畜生屠宰后的躯干部分，指畜生屠宰后的躯干部分，也指裸露的人体。也指裸露的人体。裨裨【辨析】有两个读音。【辨析】有两个读音。bb：益处，如：益处，如“裨益裨益”“”“无裨于事无裨于事”。p:p:辅佐
21、的，如辅佐的，如“偏裨偏裨”“”“裨将裨将”。扁扁【辨析】有两个读音。【辨析】有两个读音。binbin：图形或字体上下距离比左右距离：图形或字体上下距离比左右距离小或物体厚度比长度、宽度小，如小或物体厚度比长度、宽度小，如“扁扁担担”、“扁豆扁豆”。pinpin：狭小，如：狭小，如“扁舟扁舟”。骠骠【辨析】有两个读音。【辨析】有两个读音。biobio：“黄骠马黄骠马”、一种黄毛夹杂着一种黄毛夹杂着白点子的马。白点子的马。pio:pio:形容马快跑或勇猛，如形容马快跑或勇猛，如“骠勇骠勇”。“骠骑将军骠骑将军”刹刹【辨析】有两个读音。【辨析】有两个读音。chch：佛教的寺庙，如：佛教的寺庙，如“
22、古刹古刹”、梵语、梵语 指极短的时间指极短的时间 。shsh：止（车、机器等），如：止（车、机器等），如“刹车刹车”。场场【辨析】有两个读音。【辨析】有两个读音。chngchng：平坦的空地，多用于翻晒粮食，平坦的空地，多用于翻晒粮食，碾压谷物，如碾压谷物，如“大场大场”、“场院场院”；又可；又可以作量词，如以作量词，如“一场大战一场大战”。chng:chng:适应某种需要的比较大的地方，适应某种需要的比较大的地方，如如“会场会场”、“操场操场”；舞台，如；舞台，如“后后场场”、“登场登场”；某种活动的范围，如；某种活动的范围，如“官场官场”；事情发声的地点，如；事情发声的地点，如“现场现场”
23、、“在场在场”。绰绰【辨析】有两个读音。【辨析】有两个读音。chocho：抓取，如：抓取，如“绰起一根木绰起一根木棍棍”、“绰起活儿就干绰起活儿就干”。chuchu：宽绰，如：宽绰，如“绰绰有绰绰有余余”；（体态）柔美，如（绰；（体态）柔美，如（绰约）。约）。称称【辨析】有两个读音。【辨析】有两个读音。chnchn：适合，相当，如适合，相当，如“称心称心”、“对称对称”、“称体裁衣称体裁衣”。chng:chng:叫，叫作，也指名称，如叫，叫作，也指名称，如“自称自称”、“人称人称”、“简称简称”；说，；说，赞扬，如赞扬，如“称快称快”、“称许称许”；测定重；测定重量，如量，如“把米称一称把米称
24、一称”。乘乘【辨析】有两个读音。【辨析】有两个读音。chngchng：用交通工具或牲畜代替步行，：用交通工具或牲畜代替步行，如如“乘船乘船”、“乘车乘车”；也指利用（机；也指利用（机会等），如会等），如“乘势乘势”、“乘胜追击乘胜追击”；佛教的教义有佛教的教义有“大乘大乘”、“小乘小乘”；一；一种计算方法。种计算方法。shngshng：春秋时晋国的史书叫：春秋时晋国的史书叫“乘乘”，后来通称一般史书，如后来通称一般史书，如“史乘史乘”、“野野乘乘”；古代称四匹马拉的车一辆为一乘，；古代称四匹马拉的车一辆为一乘，如如“千乘之国千乘之国”。澄澄【辨析】有两个读音。【辨析】有两个读音。chngchn
25、g：形容（水）很清或使形容（水）很清或使清，如清，如“澄碧澄碧”、“澄澈澄澈”、“澄清澄清”。dng:dng:使液体里的杂志沉下去，使液体里的杂志沉下去，如如“澄泥浆澄泥浆”、“澄沙澄沙”。冲冲【辨析】有两个读音。【辨析】有两个读音。chngchng：地理位置上的重要的地方，如：地理位置上的重要的地方，如“要冲要冲”；超某一方向直闯，如；超某一方向直闯，如“冲出包冲出包围圈围圈”；思想或情感上的猛烈碰撞，如；思想或情感上的猛烈碰撞，如“冲突冲突”；也指浇、洗等，如；也指浇、洗等，如“冲茶冲茶”、“冲洗汽车冲洗汽车”。chngchng：劲头儿足，力量大，如：劲头儿足，力量大，如“这小这小伙子干活
26、真冲伙子干活真冲”；味浓刺鼻，如；味浓刺鼻，如“酒味酒味儿很冲儿很冲”；又可解释为向着或对着，如；又可解释为向着或对着，如“他冲我笑了笑他冲我笑了笑”;还可指冲压，如还可指冲压，如“冲冲床床”。w 另（零）售另（零）售【辨析】【辨析】“另另”是另外、此外的意思。是另外、此外的意思。“零零”的一个主要意义是零碎、小的数目，跟的一个主要意义是零碎、小的数目，跟“整整”相对，因此可组词成相对，因此可组词成“零售、零件零售、零件”等。等。“零售零售”-不成批地、小数目地出售，不成批地、小数目地出售，“零件零件”-装配机器、仪表用的单个的部件。装配机器、仪表用的单个的部件。流言斐（蜚）语流言斐（蜚）语w
27、【辨析】【辨析】“斐斐”，下面是个，下面是个“文文”字，读字，读fi，形容有文采，如形容有文采，如“文辞斐然、斐然成章文辞斐然、斐然成章”。“蜚蜚”，下面是个，下面是个“虫虫”字，读字，读fi，飞的意思，飞的意思，“蜚声蜚声”意为名声飞扬。成语意为名声飞扬。成语“流言蜚语流言蜚语”意意为没有根据的话，多指背后议论、诬蔑或挑拨为没有根据的话，多指背后议论、诬蔑或挑拨离间的话，和有文采的离间的话，和有文采的“斐斐”无关，不能写成无关，不能写成“流言斐语流言斐语”。w 虏（掳）掠虏（掳）掠w【辨析】【辨析】“虏虏”，是名词，意为俘虏、奴隶或，是名词，意为俘虏、奴隶或是对对方的蔑称。是对对方的蔑称。“
28、掳掳”，多了一个提手旁，多了一个提手旁，是动词，意为把人抢走。是动词，意为把人抢走。“掳掠掳掠”意为抢夺他意为抢夺他人及其财物，显然是动词用法，所以这里不能人及其财物，显然是动词用法，所以这里不能写成写成“虏掠虏掠”。w 罗（啰）唆罗（啰）唆w【辨析】【辨析】“啰唆啰唆”不要写成不要写成“罗唆罗唆”。“啰啰”字有一个被取消又恢复使用的过程（被取消时字有一个被取消又恢复使用的过程（被取消时是口字旁的繁体字囉，恢复时类推简化成啰）。是口字旁的繁体字囉，恢复时类推简化成啰）。“啰啰”读读lu时，用于时，用于“啰唆啰唆”中；读中；读lu时，时，用在用在“啰唣啰唣”中；读轻声时是语气助词。中；读轻声时是
29、语气助词。“罗罗”读读lu，其基本意义是捕鸟用的网，以及由此引，其基本意义是捕鸟用的网，以及由此引申出来的其他意义，如申出来的其他意义，如“网罗网罗”是招请、搜集是招请、搜集的意思，的意思，“罗列罗列”是陈列的意思，是陈列的意思，“绫罗绸缎绫罗绸缎”是丝织品。是丝织品。w 螺蛳（丝）钉螺蛳（丝）钉w【辨析】【辨析】“螺丝钉螺丝钉”是金属杆上带有螺纹的是金属杆上带有螺纹的钉，具有像钉，具有像“螺螺”一样的旋转一样的旋转“丝纹丝纹”，所，所以称为螺丝钉。以称为螺丝钉。“螺蛳螺蛳”是指动物淡水螺。是指动物淡水螺。“螺丝钉螺丝钉”中的中的“螺螺”就是就是“螺蛳螺蛳”，“螺螺丝钉丝钉”中的中的“丝丝”即
30、即“丝纹丝纹”，不能写成，不能写成“螺蛳钉螺蛳钉”。w 麦杆（秆）麦杆（秆）w【辨析】【辨析】“杆杆”，木字旁，是指器物上细长，木字旁，是指器物上细长的棍状部分，如的棍状部分，如“笔杆、秤杆、旗杆、电线笔杆、秤杆、旗杆、电线杆杆”等。等。“秆秆”，禾木旁，指高粱、玉米等，禾木旁，指高粱、玉米等植物的茎，如植物的茎，如“麦秆、麻杆、秸秆、高粱杆、麦秆、麻杆、秸秆、高粱杆、玉米杆玉米杆”等。细长物要用等。细长物要用“杆杆”，但其中的，但其中的植物茎杆要用植物茎杆要用“秆秆”。w 脉胳（络）脉胳（络）w【辨析】【辨析】“胳胳”，月字旁，读，月字旁，读g，指手腕到，指手腕到肩膀的部分，如肩膀的部分，如
31、“胳膊胳膊”，也叫，也叫“胳臂胳臂”；读读g或或g时，组词成时，组词成“胳胳g肢、胳肢、胳g肢窝肢窝”。“络络”，绞丝旁，读，绞丝旁，读lu，意为向网一样的东，意为向网一样的东西、用网兜住、缠绕，如西、用网兜住、缠绕，如“网络、笼络、络网络、笼络、络腮胡子腮胡子”以及中医里的以及中医里的“脉络、经络脉络、经络”等。等。“脉络脉络”，中医指人体像网络一样的血管，中医指人体像网络一样的血管，不能写成不能写成“脉胳脉胳”。w 满腹经论（纶）满腹经论（纶）w【辨析】【辨析】“经纶经纶”意为整理过的蚕丝，比喻意为整理过的蚕丝，比喻义是规划、处理国家大事的才能。义是规划、处理国家大事的才能。“纶纶”另另一
32、个发音，读一个发音，读gun，用在，用在“纶巾纶巾”中，意为中，意为古代的一种头巾，成语有古代的一种头巾，成语有“羽扇纶巾羽扇纶巾”。“纶纶”常容易和人伦、伦常的常容易和人伦、伦常的“伦伦”，和理，和理论的论的“论论”混用。混用。“满腹经纶满腹经纶”不能写成不能写成“满腹经论满腹经论”，“羽扇纶巾羽扇纶巾”也不能写成也不能写成“羽扇伦巾羽扇伦巾”。w 谩（漫）游谩（漫）游w【辨析】【辨析】“谩谩”，意为不尊重、不礼貌，是，意为不尊重、不礼貌，是言字旁，和言语有关，如言字旁，和言语有关，如“谩骂谩骂”。“漫漫”，指水太满而流出来、满、遍、随便等，因本指水太满而流出来、满、遍、随便等，因本义和水有
33、关，所以是三点水，如义和水有关，所以是三点水，如“漫谈、漫漫谈、漫游、散漫、漫不经心、漫山遍野、漫天大雪游、散漫、漫不经心、漫山遍野、漫天大雪”等。等。“漫游漫游”意为在水中游动、随意游览，意为在水中游动、随意游览，以及现在的以及现在的“手机漫游手机漫游”等，同言字旁的等，同言字旁的“谩谩”无关。无关。w 帽沿（檐）帽沿（檐）w【辨析】【辨析】“沿沿”有一个义项为边缘，如有一个义项为边缘，如“前前沿、床沿、边沿沿、床沿、边沿”。“檐檐”，指屋顶向前或，指屋顶向前或向周围伸出的边沿部分。但向周围伸出的边沿部分。但“沿沿”的边缘义的边缘义中无伸出或和房屋相关的意思。中无伸出或和房屋相关的意思。“帽
34、檐帽檐”是是指帽子的向外伸出的像屋檐的部分，因此指帽子的向外伸出的像屋檐的部分，因此“帽檐帽檐”不能写成不能写成“帽沿帽沿”。w 媒灼（妁）媒灼（妁）w【辨析】【辨析】“灼灼”，火字旁，同火、光、热有，火字旁，同火、光、热有关，读关，读zhu，意为火烧、明亮，如，意为火烧、明亮，如“灼热、灼热、灼伤、灼痛、真知灼见灼伤、灼痛、真知灼见”。“妁妁”，女字旁，女字旁，同婚嫁有关，读同婚嫁有关，读shu，书面语指媒人，如，书面语指媒人，如“父母之命，媒妁之言父母之命，媒妁之言”。“媒妁媒妁”显然应显然应该用女子旁的该用女子旁的“妁妁”。w 美仑（轮）美奂美仑（轮）美奂w【辨析】【辨析】“美轮美奂美轮
35、美奂”出自出自礼记礼记的的“美美哉轮焉，美哉奂焉哉轮焉，美哉奂焉”。“轮轮”，形容高大的，形容高大的样子；样子；“奂奂”，意为众多。成语形容高大、，意为众多。成语形容高大、众多、美观，一半多形容建筑物。其中的众多、美观，一半多形容建筑物。其中的“轮轮”不能写成不能写成“仑仑”。“仑仑”指条理、次指条理、次序，用在序，用在“美轮美奂美轮美奂”中词义有误。中词义有误。w 蒙敝（蔽）蒙敝（蔽）w【辨析】【辨析】“敝敝”，意为破旧、疲惫、衰败，意为破旧、疲惫、衰败，如如“敝衣、疲敝、衰敝、敝帚自珍、舌敝唇敝衣、疲敝、衰敝、敝帚自珍、舌敝唇焦焦”等；或是用于谦词，如等；或是用于谦词，如“敝人、敝姓、敝人
36、、敝姓、敝校敝校”等。等。“蔽蔽”，上面多了个草字头，意，上面多了个草字头，意为遮蔽、概括，如为遮蔽、概括，如“遮蔽、蒙蔽、掩蔽、衣遮蔽、蒙蔽、掩蔽、衣不蔽体、一言以蔽之不蔽体、一言以蔽之”等。等。“蒙蔽蒙蔽”意为隐意为隐瞒真相，使人上当，只有遮盖了才能蒙蔽，瞒真相，使人上当，只有遮盖了才能蒙蔽，所以不能写成所以不能写成“蒙敝蒙敝”。w 靡（糜）烂靡（糜）烂w【辨析】【辨析】“靡靡”，读，读m时意为顺风倒下；读时意为顺风倒下；读m时，意为浪费，词组有时，意为浪费，词组有“靡费靡费”。“靡靡”的顺风倒下的义项，使它组成了的顺风倒下的义项，使它组成了“风靡、披风靡、披靡、靡靡之音、萎靡不振靡、靡靡
37、之音、萎靡不振”等词语。等词语。“糜糜”，读读m，意为稠粥，又意为溃烂，因此只能用，意为稠粥，又意为溃烂，因此只能用“糜烂糜烂”不能用不能用“靡烂靡烂”。w 密（蜜）月密（蜜）月w【辨析】【辨析】“密密”，意为不公开、关系近、间，意为不公开、关系近、间隔小、精密细致等，如隔小、精密细致等，如“密码、密谋、保密、密码、密谋、保密、泄密、周密、密友、密切、浓密、亲密、密泄密、周密、密友、密切、浓密、亲密、密密麻麻、紧锣密鼓密麻麻、紧锣密鼓”等。等。“蜜蜜”，本义为蜂，本义为蜂蜜，引申为甜美，如蜜，引申为甜美，如“甜蜜、蜜月、甜言蜜甜蜜、蜜月、甜言蜜语语”。“蜜月蜜月”意为新婚的第一个月，甜美意为新
38、婚的第一个月，甜美如蜜，并不是指新婚第一个月是隐蔽、不公如蜜，并不是指新婚第一个月是隐蔽、不公开的，所以不能够误写成开的，所以不能够误写成“密月密月”。w 篾（蔑）视篾（蔑）视w【辨析】【辨析】“篾篾”是竹字头，指竹条，也指劈是竹字头，指竹条，也指劈成条的芦苇、高粱等的茎皮，所以成条的芦苇、高粱等的茎皮，所以“竹篾、竹篾、苇篾、篾席苇篾、篾席”之类应该用之类应该用“篾篾”。“蔑蔑”是是草字头，指小草，因为小，容易遭忽视，所草字头，指小草，因为小，容易遭忽视，所以以“蔑视、诬蔑蔑视、诬蔑”用用“蔑蔑”。两者不能相混。两者不能相混。第六节、应用文发展的一般规律第六节、应用文发展的一般规律 一、一、
39、公、私应用文体发展齐头并进、公、私应用文体发展齐头并进、相辅相成；相辅相成；二、历代应用文文体及相关制度是在二、历代应用文文体及相关制度是在基本沿承前代基础上，或消或长，有所基本沿承前代基础上，或消或长，有所变更；变更；三、应用文体裁的发展演变存在着名三、应用文体裁的发展演变存在着名同实异的现象；（如策：先秦任命、封同实异的现象；（如策：先秦任命、封赏；汉代用于任命、罢免）赏；汉代用于任命、罢免）四、古代公务应用文发展过程中还呈四、古代公务应用文发展过程中还呈现出体裁由简到繁，又由繁到简的发展现出体裁由简到繁，又由繁到简的发展规律。规律。第七节、应用文写作的发展趋势第七节、应用文写作的发展趋势
40、一、日趋重要的发展趋势一、日趋重要的发展趋势 管理工作在当今社会愈来愈受管理工作在当今社会愈来愈受到人们的高度重视，管理出效益，到人们的高度重视，管理出效益，管理出精品，管理出人才的意识正管理出精品，管理出人才的意识正在形成。在形成。作为当今经济时代社会管理的作为当今经济时代社会管理的重要工具之一的应用文，将越来越重要工具之一的应用文，将越来越受到重视，提高大学生的应用文读受到重视，提高大学生的应用文读写能力也更显重要。写能力也更显重要。二、逐渐国际化的发展趋势二、逐渐国际化的发展趋势 1.1.语言表述向着多语化的语言表述向着多语化的方向发展方向发展 2.应用文写作主体内容经应用文写作主体内容
41、经济化济化 三、格式日益规范化的发展趋势三、格式日益规范化的发展趋势 在应用文写作日趋普及的今天，在应用文写作日趋普及的今天，应用文写作格式规范化的要求也越来应用文写作格式规范化的要求也越来越高。不同地域、不同国家甚至不同越高。不同地域、不同国家甚至不同地区应用文写作都有其约定俗成的格地区应用文写作都有其约定俗成的格式。客观来说，无论是哪一个国家的式。客观来说，无论是哪一个国家的模式，应用文格式的发展趋势，总是模式，应用文格式的发展趋势，总是以简洁、明了、实用为主。以简洁、明了、实用为主。四、电脑写作的发展趋势四、电脑写作的发展趋势 网络的出现，使应用文的写作、网络的出现，使应用文的写作、传递
42、发生了巨大的变化。在知识经济传递发生了巨大的变化。在知识经济时代，在时间就是效益、时间就是金时代，在时间就是效益、时间就是金钱的年代，现代快速、高效办公成为钱的年代，现代快速、高效办公成为时代的必然选择。电脑写作使现代应时代的必然选择。电脑写作使现代应用文的制作、传递、阅读和接受以及用文的制作、传递、阅读和接受以及存储都改变了传统的办公形式，有望存储都改变了传统的办公形式，有望实现现代快速、高效办公的要求。实现现代快速、高效办公的要求。应用文写作教学小结：应用文写作教学小结：本堂课以理论教学为主，讲本堂课以理论教学为主，讲授了应用文的渊源、特征、作用授了应用文的渊源、特征、作用和发展趋势。其中，重点问题是和发展趋势。其中，重点问题是应用文的特征；难点问题是应用应用文的特征；难点问题是应用文的规范性和逻辑性特征。文的规范性和逻辑性特征。
