1、乔布斯乔布斯大流士一世大流士一世亚历山大大帝亚历山大大帝屋大维屋大维把世界当作自己的家乡！把世界当作自己的家乡！亚历山大亚历山大第第2 2 课课 古代世界古代世界的奴隶制帝国的奴隶制帝国课标要求课标要求:认识古代认识古代各大帝国的各大帝国的区区域性影响域性影响和不和不同文明之间的同文明之间的早期联系早期联系。ABCD地中海地中海黑海黑海E回顾回顾 ：世界人类早期文明呈现的时空知识：世界人类早期文明呈现的时空知识 前前3100年左右，初步实现统一年左右，初步实现统一前前40004000年左右，开始向文明过渡年左右，开始向文明过渡前前29002900年，苏美尔地区出现系列城市国家年，苏美尔地区出现
2、系列城市国家前前1818世纪古巴比伦，汉谟拉比基本统一世纪古巴比伦，汉谟拉比基本统一 前前6 6世纪，世纪，恒河流域一系列国家呈现恒河流域一系列国家呈现前前2121世纪，夏国建立世纪，夏国建立前前1616世纪左右，商朝有成熟文字（甲骨文）世纪左右，商朝有成熟文字（甲骨文）前前88前前6 6世纪世纪 城邦体制形成城邦体制形成前前6 6世纪世纪前世纪前世纪 雅典雅典 民主制兴盛民主制兴盛 请大家考虑请大家考虑ABCDABCD四大文明古国在自然环境、文明类型和发展水平上，其共性特点是什么？四大文明古国在自然环境、文明类型和发展水平上，其共性特点是什么？1、找出、找出ABCD四大文明古国在自然环境、文
3、明类型和四大文明古国在自然环境、文明类型和发展水平发展水平上的共性特点。上的共性特点。社会分工较发达社会分工较发达 生产效率相对高生产效率相对高 社会组织和管理系统较完备社会组织和管理系统较完备一、文明的扩展一、文明的扩展 学习任务学习任务1 1：请同学们仔细阅读，课本第：请同学们仔细阅读，课本第8 8页内容、左侧页内容、左侧“学习聚焦学习聚焦”和下列和下列 阅读资料卡片，完成以下问题：阅读资料卡片，完成以下问题：【阅读资料卡片阅读资料卡片】由于有了由于有了农业农业，食物食物有了有了保障保障，人们人们定居定居下来下来，生活比较，生活比较安定了，安定了，可以养可以养 活更多的活更多的孩子孩子。为
4、了养活这些人，人们就必须。为了养活这些人，人们就必须开垦开垦更多的更多的土地土地，于是在，于是在更多的更多的地方出现农业地方出现农业。所以，。所以，农业是一种扩张的力量农业是一种扩张的力量，它要求越来越多的，它要求越来越多的土地土地。钱乘旦钱乘旦西方那块土西方那块土大河流域大河流域 农耕文明农耕文明发展水平高发展水平高 优势优势具备扩张潜能具备扩张潜能2 2、课本思考点：、课本思考点：有哪些因素促使世界农耕文明的影响和范围不断扩大由可能变成现实了呢？有哪些因素促使世界农耕文明的影响和范围不断扩大由可能变成现实了呢？教材观点：古代各文明间的扩张及争霸战争教材观点：古代各文明间的扩张及争霸战争 取
5、得更多土地取得更多土地资料观点：为了养活更多人口资料观点：为了养活更多人口 ，需要更多土地，需要更多土地若是人手少，土地少，农业发展阻力就很大。若是人手少，土地少，农业发展阻力就很大。农耕文明农耕文明 ：相对较高的生产力、制度与文化相对较高的生产力、制度与文化 通过扩张，北非与西亚的文明通过扩张，北非与西亚的文明有了交叉、连接与有了交叉、连接与交流、交融交流、交融多了起来多了起来古希腊人在地中海和墨海地区的殖民示意图古希腊人在地中海和墨海地区的殖民示意图 埃及扩张方向埃及扩张方向 巴勒斯坦巴勒斯坦亚述扩张方向亚述扩张方向 根据上图和课本第9页“学思之窗”概括希腊人的殖民有什么特点？特点：沿地中
6、海北岸和黑海周边建立据点，特点：沿地中海北岸和黑海周边建立据点，呈现线状分布呈现线状分布 古代农耕文明的扩展 冲突也是交融的一种形式。冲突也是交融的一种形式。交融在文明的产生中很重要，在文明发展中就更重要。交融在文明的产生中很重要，在文明发展中就更重要。3、总结：总结：世界古代文明各自的扩展世界古代文明各自的扩展文明类型文明类型文明区域文明区域灭亡 扩展特点影响影响农耕文明农耕文明古埃及文明前前525525年，波斯人灭它年，波斯人灭它古西亚两河文明古巴比伦文明前前729729年，亚述灭它人年，亚述灭它人亚述帝国前前605605年，消失年，消失海洋文明海洋文明古希腊文明前前4 4世纪末，世纪末，
7、马其顿亚历山大人马其顿亚历山大人方式：武力扩张方式：武力扩张大河流域为中大河流域为中 心，心，向周边地区扩展。向周边地区扩展。（区域性扩张）（区域性扩张）（方式、方向）（方式、方向）使亚非不同文明使亚非不同文明相互连接起来，相互连接起来，推动大帝国兴起。推动大帝国兴起。补充方式：向周边迁徙，垦土开荒补充方式：向周边迁徙，垦土开荒 移民方式移民方式 沿海岸线沿海岸线建城邦国建城邦国 （地中海北岸（地中海北岸 黑海周边）黑海周边）思考：古代文明扩展的特点？思考：古代文明扩展的特点？注：注：亚述帝国，公元前亚述帝国，公元前2424世纪，亚述人在底格里斯河中游建立的世纪，亚述人在底格里斯河中游建立的奴
8、隶制城邦。前奴隶制城邦。前99前前8 8世纪末，逐渐统一两河流域、征服了小亚细世纪末，逐渐统一两河流域、征服了小亚细来来 、埃及北等。、埃及北等。公元前公元前7 7世纪末世纪末 覆灭，从历史中消失。覆灭，从历史中消失。波斯帝国01030204二、古代世界的大帝国二、古代世界的大帝国罗马帝国亚历山大帝国孔雀帝国解读解读“帝国帝国”狭义上狭义上,用来形容由君主用来形容由君主（皇帝）统治的强大国家；（皇帝）统治的强大国家；广义上广义上,用来形容国力强用来形容国力强 大的国家，而不限于君主大的国家，而不限于君主 制国家。制国家。将佛教广泛传播，成世界性宗教的是将佛教广泛传播，成世界性宗教的是哪一帝国对
9、世界文明发展的贡献？哪一帝国对世界文明发展的贡献？P10孔雀帝国，前孔雀帝国，前3 3世纪世纪 统一整个南亚统一整个南亚二、古代世界的大帝国二、古代世界的大帝国疆域辽阔疆域辽阔地跨欧亚非地跨欧亚非三大帝国共同的特点是三大帝国共同的特点是项目项目波斯帝国波斯帝国亚历山大帝国亚历山大帝国罗马帝国罗马帝国时间疆域疆域 范围范围都城制度制度文化文化公元前公元前66前前4 4世纪末世纪末公元前公元前334334年年前前323323年年 完成统一完成统一 公元前公元前2727年年 帝国形成帝国形成公元公元 1212世纪兴盛世纪兴盛44世纪分裂世纪分裂476476年灭年灭14531453年灭年灭伊朗高原伊朗
10、高原小亚细亚小亚细亚埃及埃及 两河流域两河流域 巴尔干半岛巴尔干半岛小亚细亚、小亚细亚、埃及、埃及、两河流域、两河流域、伊朗高原、伊朗高原、印度河流域印度河流域从西班牙到从西班牙到两河流域两河流域整个地中海周边整个地中海周边巴比伦巴比伦罗马罗马 君主专制君主专制 君权神授君权神授 行省制行省制 推广希腊文化推广希腊文化发达的奴隶制发达的奴隶制以基督教为国教以基督教为国教学习任务学习任务2 2：请根据课本第：请根据课本第9-119-11页的内容、表格，选相应内容的序号页的内容、表格，选相应内容的序号思考：三大帝国之所以能建立，思考：三大帝国之所以能建立，原因有哪些？共同影响有哪些原因有哪些？共同
11、影响有哪些？优越的地理位置优越的地理位置强大的军事力量强大的军事力量伟大的领袖伟大的领袖较完善较完善官僚体系官僚体系税收系统税收系统 君权神授君权神授国王国王 君主专制君主专制中央政府中央政府 ：行省制：行省制：总督和军事长官总督和军事长官 监督和制约监督和制约 君权神授君权神授国王国王 君主专制君主专制中央政府中央政府 ：行省制：行省制：总督和军事长官总督和军事长官 监督和制约监督和制约 制制度度 【拓展】希腊化时代希腊化时代，是指亚历山大大帝东征后的三个世纪里，古希腊文明和小亚细亚、叙利亚、美索不达米亚、埃及以及印度的古老文明相融合的一种进程。如果说以前的文明都是孤立发展的话，那么如果说以
12、前的文明都是孤立发展的话，那么“希腊化希腊化”恰恰是使分散的希腊、埃及恰恰是使分散的希腊、埃及和印度文明走向了一体。她使和印度文明走向了一体。她使原先的文明原先的文明能在更能在更广阔的空间广阔的空间争相怒放。争相怒放。陈恒希腊化时代研究的历史与现状 了解了解亚历山大大帝亚历山大大帝 亚历山大（前亚历山大（前336336前前323 323 年在位），马其顿国王。年在位），马其顿国王。当时希腊“最博学的人”亚里斯多德作他的家庭教师，他向老师学习了哲学、医学、科学等各方面的知识，自幼 受希腊文化的影响，特别爱读荷马史诗。16岁起，他就随父征战，挥师南下。1818岁，他指挥马其顿军右翼，击败希腊联军。
13、岁，他指挥马其顿军右翼，击败希腊联军。20 20岁，他以马其顿、希腊联军最高统率的身份，组织东侵。岁，他以马其顿、希腊联军最高统率的身份，组织东侵。他是一个真正马背上的皇帝，一生东征西讨，没有打过一次败他是一个真正马背上的皇帝，一生东征西讨，没有打过一次败仗，而且每一次都取得了完美的胜利。仗，而且每一次都取得了完美的胜利。“亚历山大的伟大几乎是无法用语言来形容亚历山大的伟大几乎是无法用语言来形容”西方战略思想史西方战略思想史 1亚历山大大帝的名言亚历山大大帝的名言:扩张领土、扩张领土、征服世界、征服世界、掠夺财富掠夺财富 2史料一：史料一：为了报复地中海东岸中部城为了报复地中海东岸中部城市提尔
14、的坚决抵抗，马其顿人市提尔的坚决抵抗，马其顿人屠杀八千提屠杀八千提尔人尔人，被俘当奴隶的共约三万人！公元前被俘当奴隶的共约三万人！公元前336336年亚历山大年亚历山大将底比斯夷为平地将底比斯夷为平地，并将所，并将所有幸存的底比斯人沦为奴隶，底比斯从此有幸存的底比斯人沦为奴隶，底比斯从此灭亡。灭亡。扩张给当地人民带来了深重的灾难。扩张给当地人民带来了深重的灾难。我们应该如何正确评价古代帝国的扩张？我们应该如何正确评价古代帝国的扩张？一是扩张战争充满着暴力和灾难；一是扩张战争充满着暴力和灾难；二是扩张战争在客观上促进了东西方文化的交流。二是扩张战争在客观上促进了东西方文化的交流。或客观上，推动各
15、自文明发展，或客观上，推动各自文明发展，也促进亚非欧文明间的交流与融合，促进文明发展。也促进亚非欧文明间的交流与融合，促进文明发展。古罗马军用大道古罗马军用大道（条条大路通罗马）（条条大路通罗马）【史料实证史料实证1】东方文化影响西东方文化影响西方文明方文明 史料三：史料三：叙利亚境内的帕尔米兰拉叙利亚境内的帕尔米兰拉 古城遗址（希腊风格）古城遗址（希腊风格）西方文化影响西方文化影响东方文明东方文明促促进进东东西西方方经经济济文文化化的的交交流流 史料史料3 3：东方的天文学和数学知东方的天文学和数学知识也传入西方，丰富了西方的知识也传入西方，丰富了西方的知识宝库识宝库。如：今天人们都熟知的如
16、：今天人们都熟知的欧几里德的几何学，阿基米德的欧几里德的几何学，阿基米德的力学、数学和物理学。力学、数学和物理学。三、文明的交流三、文明的交流 要求：要求：“1”写在纸上或输入文字电子版（结构示意图、表格写在纸上或输入文字电子版（结构示意图、表格 均可，形式不限）；均可，形式不限）；发班级打卡通知栏。发班级打卡通知栏。4分钟分钟 后开始检查。后开始检查。“2”大家讨论。大家讨论。学习任务学习任务3 3：请大家根据课本第：请大家根据课本第11-1211-12页（页（自然段自然段1 1、2 2）的内容，）的内容，完成下面问题完成下面问题。1 1、分类叙述古西亚文明向外传播表现、方向地域，个别的列举
17、史实加以说明、分类叙述古西亚文明向外传播表现、方向地域，个别的列举史实加以说明2 2、基于以上概括不同文明之间交往的方式、总趋势。、基于以上概括不同文明之间交往的方式、总趋势。3 3、思考点：腓尼基、思考点：腓尼基2222个字母成因个字母成因 字母文字流行原因字母文字流行原因 P12P12页页农耕技术农耕技术 ：向东向东 伊朗高原伊朗高原 向西向西 希腊希腊 向南埃及向南埃及冶铁技术：冶铁技术：向南埃及，向西希腊向南埃及，向西希腊神话与艺术神话与艺术 希腊希腊腓尼基腓尼基22个字母文字个字母文字 向东向东 阿拉马字母阿拉马字母 向西向西 希腊字母希腊字母、拉丁字母、拉丁字母 今欧洲字母文字的祖
18、先今欧洲字母文字的祖先 古西亚古西亚 文明文明 传播传播西亚的农耕、冶铁、雕刻技术外传西到希腊、东到伊朗南到埃及西亚神话、西亚字母人员与物质文明交流文明交流技术思想、文化古代亚非欧文明的交流示意图古代亚非欧文明的交流示意图阿拉马字母希腊字母拉丁字母甘英、丝绸经贸和文化交流；遣使往来经贸和文化交流；遣使往来 三、文明的交流三、文明的交流 要求：要求：“1”写在纸上或输入文字电子版（结构示意图、表格写在纸上或输入文字电子版（结构示意图、表格 均可，形式不限）；均可，形式不限）；发班级打卡通知栏。发班级打卡通知栏。4分钟分钟 后开始检查。后开始检查。“2”大家讨论。大家讨论。方式：以思想、文化和技术
19、等和平交流、友好往来为主体；方式：以思想、文化和技术等和平交流、友好往来为主体；总趋势是：总趋势是：彼此间的交流不断增多，相互影响也不断扩大彼此间的交流不断增多，相互影响也不断扩大。影响：在和平交流中，互鉴互推，促进文明的发展影响：在和平交流中，互鉴互推，促进文明的发展学习任务学习任务3 3：请大家根据课本第：请大家根据课本第11-1211-12页（页（自然段自然段1 1、2 2）的内容，）的内容，完成下面问题完成下面问题。1 1、分类叙述古西亚文明向外传播表现、方向地域，个别的列举史实加以说明、分类叙述古西亚文明向外传播表现、方向地域，个别的列举史实加以说明2 2、基于以上概括不同文明之间交
20、往的方式、总趋势。、基于以上概括不同文明之间交往的方式、总趋势。3 3、思考点：腓尼基、思考点：腓尼基2222个字母成因个字母成因 字母文字流行原因字母文字流行原因 P12P12页页农耕技术农耕技术 ：向东向东 伊朗高原伊朗高原 向西向西 希腊希腊 向南埃及向南埃及冶铁技术：冶铁技术：向南埃及，向西希腊向南埃及，向西希腊神话与艺术神话与艺术 希腊希腊腓尼基腓尼基22个字母文字个字母文字 向东向东 阿拉马字母阿拉马字母 向西向西 希腊字母希腊字母、拉丁字母、拉丁字母 今欧洲字母文字的祖先今欧洲字母文字的祖先 古西亚古西亚 文明文明 传播传播 学习任务学习任务3 33 3、阅读课文最后一段及、阅读
21、课文最后一段及P12P12页地图和课后页地图和课后“问题探究问题探究”部分，对东西部分，对东西 方交流伊始至秦汉时期的交流情况写一篇方交流伊始至秦汉时期的交流情况写一篇短文。短文。要求：拟短文名称要求：拟短文名称 ；内容有交流对象、交流方式、交流路径。内容有交流对象、交流方式、交流路径。中中国国出出土土罗罗马马金金币币罗马出土的汉代丝绸罗马出土的汉代丝绸中中国国出出土土罗罗马马金金币币【知识结构知识结构】埃及文明埃及文明印度文明印度文明希腊文明希腊文明两河流域文明两河流域文明亚历山大亚历山大帝国疆域帝国疆域古代马其顿亚历山大帝国版图古代马其顿亚历山大帝国版图话题1 今天的马其顿共和国：位于巴尔
22、干半今天的马其顿共和国：位于巴尔干半岛南部内陆，被保加利亚、塞尔维亚、阿岛南部内陆，被保加利亚、塞尔维亚、阿尔巴尼亚、希腊四国从四个方向上堵的死尔巴尼亚、希腊四国从四个方向上堵的死死的，成为一个内陆国家。而且国土面积死的，成为一个内陆国家。而且国土面积只有只有2.62.6万平方公里，人口只有万平方公里，人口只有200200万，还万，还没有我国一个地级市大。而从收入来看，没有我国一个地级市大。而从收入来看，更是穷困，在欧洲大部分都是发达国家，更是穷困，在欧洲大部分都是发达国家，人均人均GDPGDP都是几万美元。但是马其顿共和都是几万美元。但是马其顿共和国人均国人均GDPGDP还没到我国一半，是欧
23、洲最穷还没到我国一半，是欧洲最穷的国家之一，典型的就是一个又小又穷的的国家之一，典型的就是一个又小又穷的国家。国家。昔日的大国辉煌到今日的穷困潦倒。从亚历山大帝国的兴昔日的大国辉煌到今日的穷困潦倒。从亚历山大帝国的兴衰历程，你有哪些感受？你要为我们国家的富强做些什么呢？衰历程，你有哪些感受？你要为我们国家的富强做些什么呢？话题话题2 2 纪录片从长安到罗马纪录片从长安到罗马 当下，当下，在曾经的战争之地，一带一路，横贯欧亚大陆，在曾经的战争之地，一带一路，横贯欧亚大陆，不仅成为了广受欢迎的国际合作平台，还成为推动构建人不仅成为了广受欢迎的国际合作平台，还成为推动构建人类命运共同体的重要实践平台
24、。类命运共同体的重要实践平台。坚持和平发展道路，坚持和平发展道路，推进构建人类命运共同体推进构建人类命运共同体【历史作业历史作业】撰写小论文撰写小论文 结合今天所学的知识和你平时的知识积累，结合今天所学的知识和你平时的知识积累，以以“战争、和平、文明战争、和平、文明”为主题，自拟标题，为主题，自拟标题，写一篇小论文，字数在写一篇小论文，字数在200200字左右。字左右。要求：本节两篇小论文写作任选其一。要求：本节两篇小论文写作任选其一。【学习拓展学习拓展】讨论：中国秦朝修建了连通全国的驰道和直道，罗讨论：中国秦朝修建了连通全国的驰道和直道，罗马帝国有马帝国有“条条大道通罗马条条大道通罗马”的说法。为什么古代世界的说法。为什么古代世界的大国都要修建大通道？（的大国都要修建大通道？（9 9分）分）参考答案：参考答案：1.1.政治：实现或巩固对辽阔疆域统治的需要政治：实现或巩固对辽阔疆域统治的需要 （利于军队调动、政令畅达）；（利于军队调动、政令畅达）；2.2.军事：进行征服和扩张，保证后勤补给的需要；军事：进行征服和扩张，保证后勤补给的需要；3.3.经济文化：经济文化交流，特别是商品经济发展的需要。经济文化：经济文化交流，特别是商品经济发展的需要。
