1、教 学 内 容 驯 鹿 教 学 目 标 1、了解北方少数民族多姿多彩的生活， 培养学生热爱生活的情 感。 2、了解乐器“月琴”及音色 3、能用多种方式感受参与音乐 教 学 重 难 点 难点：能用多种方式感受参与音乐 重点：培养学生热爱生活的情感。 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 1、复习上节课所学内容 美丽的家乡 2、师：上节课认识了达 斡尔族， 这节课我们一起 走进鄂温克族， 体会它的 民俗民风，欣赏它的音 乐。 演唱美丽的家 乡 通过上节课所学内 容引出本节课要学 习的内容 3、观看视频：表演的是 什么动物？ 观看并回答问 题 通过视觉冲击引起 学生好奇、注意，
2、 引出本课驯鹿 歌 曲 的 学 习 与 表 现 1、鄂温克族简介（ppt) 2、初听乐曲 师：月琴的音色？初听乐 曲，你脑海浮现的第一个 画面是什么？ 3、了解“月琴” 4、分段聆听乐曲： 引子、 A、B （1）引子部分：鹿群听 到了什么声音探出了它 的小脑袋？ （2）A 主题：听乐曲， 想象自己就是一只驯鹿， 从森林的某一个地方出 来，你感受到了什么？ 再听 A 主题， 加入打击乐 器-手铃 （3）B 主题： 驯鹿们相聚 在一起， 你能想象到什么 用一个词来形 容月琴的音色 模仿驯鹿探头， 体会驯鹿内心 世界 说一说 学生体验参与 问候、玩耍、等 为欣赏乐曲做铺垫 增加学生知识储备 用拟人的方式，让 学生体验自己就是 一只生活在森林里 的动物，通过各种 方式体会参与音乐 活动，更好的理解 乐曲。 样的画面，听音乐体会。 再听 B 主题， 参与表演体 验。 5、完整聆听乐曲，分组 表现， 听 A 主题出现了几 次？ 学生创编动作 参与体验 听到A主题时用 你的方式表现 出来（自主创 编） 熟悉乐曲 拓 展 创 编 1、作品简介，课下收集 有关资料冬猎 2、视频欣赏：音乐来源 于生活， 鄂温克族的快乐 生活，看有哪些打击乐 器？ 观看并说明 激发学生热爱生活 的情感。 课 堂 小 结
