1、 牧童之歌教学设计牧童之歌教学设计 一、教学目标一、教学目标 1、通过学唱牧童之歌，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验牧童放牧时愉快的 心情。 2、 通过欣赏 牧童短笛 ， 了解不同地域牧童的生活， 感受不同的音乐风格。 二、教学重难点二、教学重难点 1、体验不同地区牧歌的风格。 2、掌握歌曲中连续附点音符节奏。 三、教具准备三、教具准备 多媒体、手鼓 四、教学过程四、教学过程 （一）伴随音乐进场，音乐律动活跃课堂氛围。 （二）创设情境，感受新疆的音乐风格 播放新疆风光图片，简介：新疆位于我国的西北部，地域非常的辽阔，中部 是横贯着天山山脉，背面是浩瀚的塔克拉玛干大沙漠，南面是肥沃的千里牧场。 新疆
2、有很多美丽的风景，哈纳斯湖便是其中之一。新疆的物质资源也很丰富，最 著名的要数哈密瓜和葡萄干了。 新疆是有维吾尔族和哈萨克族等多个少数民族组 成的，他们非常的能歌善舞，因此也有“歌舞之乡”的美称。 （二）节奏练习，突破难点 听，从遥远的天山牧场，传来了谁的脚步声？出示节奏 X X XX X X XX 你能模仿出马儿的脚步吗？ 1、认识小附点节奏，学生跟读。 2、师生接龙练习此节奏。 骑上 骏.马 扬起 鞭，赶上 牛.羊 下河 滩。 （三）学习牧童之歌 骑上骏马在草原上奔驰真是件快乐的事，让我们也跟随小牧童去放牧，好不 好? 1、出示歌谱 （1）初次聆听 整体感知。问：这是一首新疆哈萨克族的歌曲
3、，想一想歌曲的 速度是怎样的？情绪是怎样的？ （2）跟随老师模唱歌曲 2、找出歌曲中难唱的部分，并解决问题。风吹的地方是一个八度，小朋友们 演唱的时候需要注意气息流畅，可以加入一些头声，仿佛声音是从眉心发出。 3、歌曲情绪的处理。牧童骑在马背上是那样的轻快，我们在演唱时要注意些 什么？ （活泼；欢快；热情；豪放；喜悦的 注意唱歌的表情噢） 4、跟伴奏唱歌曲。 （男女同学分唱，女同学优美活泼些，男同学热情豪放些） 5、分组演唱歌曲。 (四) 拓展欣赏 1、小朋友自己思考在歌曲哪个地方加入手鼓合适？在第一、二、四句的最 后一小节敲击三下手鼓。 2、学生用手鼓，弹舌为歌曲伴奏。 3、笛子独奏牧童短笛 刚才我们领略到了新疆牧童放牧时的热情豪放， 是不是所有的牧歌都是这样 呢？在我们江南也有一群可爱的小牧童， 他们的生活又是怎样的？他们又是怎样 来表达对生活的热爱的？ 2、说一说乐曲的情绪。 （ 柔美，活泼。小牧童倒骑在牛背上，笛声悠扬动人，神情怡然自得。在 田野间嬉戏玩耍。反映江南音乐柔美，婉转的特点） 3、作品简介 设计意图：感受身边江南牧歌的风格特点，比较不同地域的牧歌，让学生 全方位了解各地牧歌风格，理解音乐音乐可以表现出不同地域的风情 （五）总结 愉快的一节课很快就过去了，小朋友们可以在课下搜集一下新疆其他的民 族歌曲，感受一下新疆民族的热情与豪放。
