1、等我也长了胡子等我也长了胡子1 11.1.学习本课生字。学习本课生字。2.2.了解诗歌大意了解诗歌大意,正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）（重点）蜘蜘我会写我会写书写指导书写指导“虫虫”窄些，窄些，“知知”不不宜过大。宜过大。zhzh蛛蛛书写指导书写指导左窄右宽，右部左窄右宽，右部“朱朱”竖直且有力，撇、捺较短。竖直且有力，撇、捺较短。zhzh蚂蚂书写指导书写指导左窄右宽。左窄右宽。“虫虫”的第的第五笔是提。五笔是提。mm蚁蚁书写指导书写指导“虫虫”下横变提，下横变提，“义义”撇、捺要舒展。撇、捺要舒展。y y搬搬书写指导书写指导左窄右宽。左窄右宽。“般般”第
2、一第一笔为短撇。笔为短撇。bnbn屁屁书写指导书写指导“尸尸”撇伸展，撇伸展，“比比”竖弯钩向右伸展。竖弯钩向右伸展。p p股股书写指导书写指导左右分布匀称，宜紧凑。左右分布匀称，宜紧凑。蝌蝌书写指导书写指导左窄右宽。左窄右宽。“科科”第五第五笔是点。笔是点。kk蚪蚪书写指导书写指导左右同宽。右部悬针竖左右同宽。右部悬针竖舒展有力。舒展有力。dudu骗骗书写指导书写指导左窄右宽，左窄右宽，“马马”瘦长，瘦长，右部右部“扁扁”撇宜收。撇宜收。pinpin诉诉ss我会认我会认蜘蛛蜘蛛 蝌蚪蚪zh zhzh zh du du易读错字易读错字教教（jiojio）教会教会 教书教书（jiojio）教练教
3、练 教导教导多音字多音字探险：探险：有趣：有趣：搬家：搬家：吹胡子瞪眼：吹胡子瞪眼：老是：老是：理解词语理解词语到从来没有人去过或很少有人去过的艰险地方去考察（自到从来没有人去过或很少有人去过的艰险地方去考察（自然界情况）。然界情况）。造句：在一个阳光明媚的早晨，造句：在一个阳光明媚的早晨，探险探险队出发去探险了。队出发去探险了。能引起人的好奇心或喜爱。能引起人的好奇心或喜爱。造句：老师正在给同学们讲一个造句：老师正在给同学们讲一个有趣有趣的故事。的故事。把家迁到别处去。把家迁到别处去。造句：为了孩子就近上学，我们决定造句：为了孩子就近上学，我们决定搬家搬家。形容发脾气或盛怒的样子。形容发脾气
4、或盛怒的样子。造句：爸爸很有耐心，从来不对我造句：爸爸很有耐心，从来不对我吹胡子瞪眼吹胡子瞪眼的。的。表示一直如此，经常如此（多含不满或厌恶意）。表示一直如此，经常如此（多含不满或厌恶意）。造句：你造句：你老是老是这么粗枝大叶，不求甚解，怎么能行呢？这么粗枝大叶，不求甚解，怎么能行呢？有趣有趣 风趣风趣都有有趣的意思。都有有趣的意思。“有趣有趣”侧重指能引起人的好奇心；侧重指能引起人的好奇心；“风趣风趣”指幽默，诙谐，有趣味（多指话或文章）。指幽默，诙谐，有趣味（多指话或文章）。1.1.妈妈给我讲了一个妈妈给我讲了一个有趣有趣的故事。的故事。2.2.王老师说话很王老师说话很风趣风趣。辨析词语辨
5、析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：点击点击听朗读听朗读第一部分（第第一部分（第1 1节）节）盼长胡子当爸爸。盼长胡子当爸爸。写写“我我”想想象自己成了爸爸，有一个小小的儿子。象自己成了爸爸，有一个小小的儿子。第二部分（第第二部分（第2 2节）节）“我我”陪儿子去探险、给他讲陪儿子去探险、给他讲故事、带他去动物园。故事、带他去动物园。写写“我我”成为爸爸后，想要做成为爸爸后，想要做的事情和不会做的事情。的事情和不会做的事情。第三部分（第第三部分（第5 5节）节）“我我”盼望长大。盼望长大。讲讲“我我”强强烈盼望长大，发誓一定要做个让孩子喜欢的好爸爸。烈盼望长大，发誓一定要做个让
6、孩子喜欢的好爸爸。“我我”的愿望是做一个跟儿子一起的愿望是做一个跟儿子一起去探寻、给他讲最有趣的故事、带他去去探寻、给他讲最有趣的故事、带他去动物园的爸爸。动物园的爸爸。n 读完诗歌，说一说：读完诗歌，说一说：“我我”的愿望是什么？的愿望是什么？n 初读诗歌，说一说诗歌的主要内容？初读诗歌，说一说诗歌的主要内容？这首诗歌作者通过想象使自己成为了一这首诗歌作者通过想象使自己成为了一个爸爸，从而也拥有了像现在的自己这么大的个爸爸，从而也拥有了像现在的自己这么大的儿子。还想象着做一个跟儿子一起去探寻、给儿子。还想象着做一个跟儿子一起去探寻、给他讲最有趣的故事、带他去动物园的爸爸。他讲最有趣的故事、带
7、他去动物园的爸爸。1 1根据拼音写词语。根据拼音写词语。zhzhzhzh mmy y bnbnjijip puu kkdudu hnhnpinpin蜘蜘 蛛蛛蚂蚂 蚁蚁搬搬 家家屁屁 股股蝌蝌 蚪蚪哄哄 骗骗2 2写出本文中带有写出本文中带有“虫虫”字旁的字。字旁的字。_3 3给下列多音字注音，并组词。给下列多音字注音，并组词。（）_（）_ （）_（）_长长教教蜘蛛蚂蚁蝌蚪蜘蛛蚂蚁蝌蚪chngchngzhngzhngjiojiojiojio长处长处长胡子长胡子教课教课教导教导4 4根据课文内容，填写词语。根据课文内容，填写词语。小小的小小的()有趣的有趣的()()的爸爸的爸爸儿子儿子故事故事善
8、解人意善解人意5 5辨字组词。辨字组词。蛛（）蛛（）蚂（）蚂（）珠（）珠（）码（）码（）屁（）屁（）骗（）骗（）尿（）尿（）编（）编（）蜘蛛蜘蛛珍珠珍珠蚂蚁蚂蚁数码数码屁股屁股尿素尿素骗子骗子编写编写6 6按要求改写句子。按要求改写句子。(1)(1)我要给他讲最有趣的故事。我要给他讲最有趣的故事。(缩句缩句)_(2)(2)我有一个儿子。我有一个儿子。(扩句扩句)_(3)(3)电脑的作用非常广大。电脑的作用非常广大。(修改病句修改病句)_我讲故事。我讲故事。我有一个小小的、可爱的儿子。我有一个小小的、可爱的儿子。电脑的作用非常大。电脑的作用非常大。等我也长了胡子等我也长了胡子1 11.1.有感情
9、地朗读课文。有感情地朗读课文。2.2.体会儿童的心愿得不到大人理解时的遗憾和无奈。体会儿童的心愿得不到大人理解时的遗憾和无奈。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。课文。一读：一读：读课文，读课文，“我我”成成为爸爸后会陪儿子做的事、为爸爸后会陪儿子做的事、不会做的事各是什么？不会做的事各是什么？二思：二思：“我我”为什么会有为什
10、么会有做爸爸的想法？做爸爸的想法？四悟：四悟：“我我”真正的愿望真正的愿望到底是什么？到底是什么？三探：三探：“我我”希望自己希望自己的愿望快点实现吗？的愿望快点实现吗？核心问题：核心问题：“我我”真的希真的希望自己长胡子吗？为什么？望自己长胡子吗？为什么？长胡子长胡子 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。我要跟他一起去探险，看小蜘（我要跟他一起去探险，看小蜘（zhzh）蛛（）蛛（zhzh）怎样怎样织网，看小蚂（织网，看小蚂（mm）蚁（）蚁（y y）怎样怎样搬（搬（bnbn）家。）家。n 诗歌中的两
11、个诗歌中的两个“怎样怎样”表现了什么？表现了什么？两个两个“怎样怎样”表现了表现了“我我”对对“小蜘蛛织网小蜘蛛织网”和和“小蚂蚁搬家小蚂蚁搬家”的好奇，表现了的好奇，表现了“我我”强烈的求知欲。强烈的求知欲。我要给他讲最有趣的故事，告诉（我要给他讲最有趣的故事，告诉（susu）他大公鸡为什）他大公鸡为什么不会下蛋，告诉他小蝌（么不会下蛋，告诉他小蝌（kk）蚪（）蚪（dudu）为什么不像妈妈。）为什么不像妈妈。我一定不对他我一定不对他吹胡子瞪眼吹胡子瞪眼：“吹胡子瞪眼吹胡子瞪眼”是是神态描写神态描写，生动形象地刻画了爸，生动形象地刻画了爸爸对爸对“我我”发脾气时的样子。发脾气时的样子。阅读方法
12、解密：阅读方法解密：品析神态描写的方法品析神态描写的方法u什么什么是神态描写？是神态描写？神态描写就是对人物的面部表情进行刻画神态描写就是对人物的面部表情进行刻画。u有什么作用？有什么作用？表现人物内心世界；刻画人物性格表现人物内心世界；刻画人物性格，反映，反映人物品人物品质；更加凸显人物个性质；更加凸显人物个性。u答题模式：答题模式：此处此处运用神态描写，生动地运用神态描写，生动地写出写出了了的心理，的心理，表现了表现了的性格、品质。的性格、品质。我要我要带他去动物园，先教大狗熊敬个礼，再教小八带他去动物园，先教大狗熊敬个礼，再教小八哥说句话。哥说句话。我一定不我一定不老是骗（老是骗（pin
13、pin）他说：）他说：“我要我要，我一定不，我一定不”在诗中出现三次，表在诗中出现三次，表现了现实中的爸爸对孩子的态度。作者用现了现实中的爸爸对孩子的态度。作者用“我要我要，我一定不我一定不”的语句，用的语句，用“跟、不打跟、不打”“”“讲、不讲、不对对”“”“带、不骗带、不骗”等词语，描绘出一幅幅想象与现实不等词语，描绘出一幅幅想象与现实不一致的生活画面，在鲜明的一致的生活画面，在鲜明的对比对比中自然地流露情感，充中自然地流露情感，充满儿童情趣。满儿童情趣。仿写：仿写：请请你你用用“我要我要，我一定不，我一定不”写一句话写一句话。_示例：示例：我要努力学习，我一定不虚度光阴。我要努力学习，我
14、一定不虚度光阴。相信你还能说出相信你还能说出更多这样的句子，更多这样的句子，试一试吧！试一试吧！同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题核心问题：“我我”不是真的希望长出胡子。不是真的希望长出胡子。“我我”希望自希望自己长胡子，是想按想象中的爸爸去做，理解孩子的己长胡子，是想按想象中的爸爸去做，理解孩子的想法，多陪伴孩子，重视孩子的真实渴望，了解他想法，多陪伴孩子，重视孩子的真实渴望，了解他们的内心世界和心理需求。们的内心世界和心理需求。“
15、我我”真的希望自己长胡子吗？为什么？真的希望自己长胡子吗？为什么？1.1.一读：一读：读课文，读课文，“我我”成为爸爸后会陪儿子做的事、成为爸爸后会陪儿子做的事、不会做的事各是什么？不会做的事各是什么？“我我”成为爸爸后，会陪儿子去探险、给儿子成为爸爸后，会陪儿子去探险、给儿子讲最有趣的故事、带儿子去动物园。讲最有趣的故事、带儿子去动物园。“我我”成为爸爸成为爸爸后，不会打儿子的屁股、不会对他吹胡子瞪眼、不会后，不会打儿子的屁股、不会对他吹胡子瞪眼、不会老是骗他。老是骗他。u串珠问题：2 2.二思：二思：“我我”为什么会有做爸爸的想法？为什么会有做爸爸的想法？因为现实中爸爸不陪因为现实中爸爸不
16、陪“我我”去探险，不给去探险，不给“我我”讲有趣的故事，不带讲有趣的故事，不带“我我”去动物园。去动物园。3 3.三探：三探：“我我”希望自己的愿望快点实现吗？希望自己的愿望快点实现吗？我我”希望愿望快点实现，快点长出胡子，做个希望愿望快点实现，快点长出胡子，做个想象中的好爸爸。想象中的好爸爸。4.4.四悟四悟：“我我”真正的愿望到底是什么？真正的愿望到底是什么？“我我”真正的愿望是有一个好爸爸。真正的愿望是有一个好爸爸。“我我”希望希望爸爸跟爸爸跟“我我”去探险，给去探险，给“我我”讲有趣的故事，带讲有趣的故事，带“我我”去动物园；不打去动物园；不打“我我”屁股，不对屁股，不对“我我”吹胡吹
17、胡子瞪眼，也不骗子瞪眼，也不骗“我我”。大胆想象大胆想象 等我也长了胡子等我也长了胡子真诚的呼唤真诚的呼唤真切的期盼真切的期盼课文结构课文结构带儿子去动物园带儿子去动物园 真切期盼真切期盼 自己成为爸爸自己成为爸爸不打屁股不打屁股不吹胡子瞪眼不吹胡子瞪眼不骗人不骗人做一个这样的爸爸做一个这样的爸爸陪儿子去探险陪儿子去探险 给儿子讲故事给儿子讲故事 本文写本文写“我我”想快点长大，成为一个好爸爸的美想快点长大，成为一个好爸爸的美好愿望，以及成为爸爸后，要做的和不做的事情，真好愿望，以及成为爸爸后，要做的和不做的事情，真实地反映了实地反映了“我我”希望有一个理想中的好爸爸的心声。希望有一个理想中的
18、好爸爸的心声。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读我想我想高洪波高洪波我想把鼻子安在花苞中。我想把鼻子安在花苞中。闻着鲜花的气味，闻着鲜花的气味，享受这美好的时光。享受这美好的时光。闻啊，闻闻啊，闻 香味把我带入了甜美的梦乡。香味把我带入了甜美的梦乡。我想把眼睛装在白云上。我想把眼睛装在白云上。看天空美丽的云霞。看天空美丽的云霞。看夕阳下通红的太阳。看夕阳下通红的太阳。看啊！看看啊！看 美景把我带入了奇妙的幻想！美景把我带入了奇妙的幻想！我想把双腿安在太阳上。我想把双腿安在太阳上。让太阳学会走路，让太阳学会走路，去照亮世界每一个角落。去照亮世界每一个角落。走啊！走走啊！走 让地球充满了光亮！让地球
19、充满了光亮！我想把耳朵装在鱼儿身上。我想把耳朵装在鱼儿身上。听鱼儿窃窃私语，听鱼儿窃窃私语，听大海怎么说话！听大海怎么说话！听啊！听听啊！听 大海是我温暖的港湾。大海是我温暖的港湾。我想把眼睛装在海草上，我想把眼睛装在海草上，看金鱼吹泡泡，看章鱼捕食。看金鱼吹泡泡，看章鱼捕食。看呀！看看呀！看 海底是我的游乐园。海底是我的游乐园。晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。正着，一牛吃过柳阴西。（桑茶坑道中桑茶坑道中杨万里）杨万里）篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处
20、寻。黄蝶，飞入菜花无处寻。（宿新市徐公店宿新市徐公店杨万里）杨万里）一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。张伞，不是遮头是使风。（舟过安仁舟过安仁杨万里）杨万里）国学诵读国学诵读【关于父母之爱的诗句关于父母之爱的诗句】1.1.慈母爱子，非为报也。慈母爱子，非为报也。（刘安）（刘安）2.2.父书空满筐，母线萦我襦。父书空满筐，母线萦我襦。（史骐生）（史骐生）3.3.白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。（韩愈）（韩愈）走进中华传统文化走进中华传统文化 这这是一首构思巧妙的儿童诗，诗中塑造了一个活是一首构
21、思巧妙的儿童诗，诗中塑造了一个活泼可爱、思维活跃、孤独的小男孩。作者并不从正面泼可爱、思维活跃、孤独的小男孩。作者并不从正面点动身，而是发挥想象，用诗歌的形式，展现出一幅点动身，而是发挥想象，用诗歌的形式，展现出一幅幅小男孩长大后与自身的小朋友相处的生动画面，与幅小男孩长大后与自身的小朋友相处的生动画面，与实际生活画面形成强烈的对比，自然流露出自身的情实际生活画面形成强烈的对比，自然流露出自身的情感和内心需求。整首诗语言诙谐，自然活泼，表达准感和内心需求。整首诗语言诙谐，自然活泼，表达准确，道出了儿童纯洁的希望。确，道出了儿童纯洁的希望。一、读一读，写一写。一、读一读，写一写。点拨：点拨：注意
22、注意“蜘蛛、蚂蚁、蝌蚪蜘蛛、蚂蚁、蝌蚪”都是虫字旁的字都是虫字旁的字；“屁股屁股”的的“股股”字在这个词中读轻声，字在这个词中读轻声，第六第六画是横折弯；区别画是横折弯；区别“骗人骗人”的的“骗骗”字与字与“偏偏”字字；“搬家搬家”的的“搬搬”字，第十一画字，第十一画是横折弯。是横折弯。答案答案：zh zh m y k du p gu 蜘蜘 蛛蛛 蚂蚂 蚁蚁 蝌蝌 蚪蚪 屁屁 股股pin rn bn ji骗骗 人人 搬搬 家家二、讨论交流。二、讨论交流。1.1.交流内容交流内容本次交流的内容是说出自己的心愿是什么，并说出大人针本次交流的内容是说出自己的心愿是什么，并说出大人针对我们的心愿采取了
23、怎样的做法，从而学会理解父母，懂得换对我们的心愿采取了怎样的做法，从而学会理解父母，懂得换位思考，明白爱的表达方式是多种多样的。位思考，明白爱的表达方式是多种多样的。2.2.交流方法交流方法（1 1）学生充分独立思考。）学生充分独立思考。（2 2）小组内讨论：大家畅所欲言，说出自己的心愿以及大人的）小组内讨论：大家畅所欲言，说出自己的心愿以及大人的做法。做法。（3 3）全班交流：每个小组选出代表在班内交流，其他同学认真）全班交流：每个小组选出代表在班内交流，其他同学认真听，并适时提问，展开讨论。听，并适时提问，展开讨论。组长：组长：从小到大，每个人都有许许多多的心愿，你有哪些心愿？当你从小到大
24、，每个人都有许许多多的心愿，你有哪些心愿？当你把自己的心愿告诉父母时他们是怎么做的？今天这节课，就把自己的心愿告诉父母时他们是怎么做的？今天这节课，就让大家畅所欲言，说给大家听一听吧。让大家畅所欲言，说给大家听一听吧。学生甲：学生甲：我的心愿是利用假期做一次长途旅行，可是爸爸妈妈说挣钱不我的心愿是利用假期做一次长途旅行，可是爸爸妈妈说挣钱不容易，不让去。容易，不让去。学生乙：学生乙：可以在附近旅游啊，毕竟爸爸妈妈也不容易。我的心愿是和爸可以在附近旅游啊，毕竟爸爸妈妈也不容易。我的心愿是和爸爸妈妈一起去看大海，可他们总是没时间，还是没有去。爸妈妈一起去看大海，可他们总是没时间，还是没有去。学生丙
25、：学生丙：我的心愿是去大草原骑马，但是爸爸说等我长大后让我自己想我的心愿是去大草原骑马，但是爸爸说等我长大后让我自己想办法实现心愿。办法实现心愿。学生丁：学生丁：我的心愿是有自己的书橱，妈妈说等假期陪着我去买，还鼓励我的心愿是有自己的书橱，妈妈说等假期陪着我去买，还鼓励我从小多读书。我从小多读书。组长：组长：大家的心愿可真不少，心愿不同，家长的做法也不同，不管家大家的心愿可真不少，心愿不同，家长的做法也不同，不管家长态度如何，都不要埋怨他们，要学会理解他们，体谅他们。长态度如何，都不要埋怨他们，要学会理解他们，体谅他们。3.3.交流展示：交流展示：一、给下面加点字选择正确的读音，打一、给下面加
26、点字选择正确的读音，打“”“”。1 1我要跟他一起去探险，看小蜘蛛我要跟他一起去探险，看小蜘蛛(zhzh zhzh z z zz)怎样怎样织网。织网。2 2我一定不打他的屁我一定不打他的屁(b bp p)股。股。3 3我要带他去动物园，先教我要带他去动物园，先教(jiojiojiojio)大狗熊敬个礼。大狗熊敬个礼。二、读拼音写词语。二、读拼音写词语。mm y y kk dudu bnbnjiji pinpin rnrn蚂蚂 蚁蚁蝌蝌 蚪蚪搬搬 家家骗骗 人人三、选字填空。三、选字填空。喊说问讲吧哪啊喊说问讲吧哪啊1 1爸爸对我大爸爸对我大()着：着：“去去！我忙着去去！我忙着()！”2 2我
27、一定不老是骗他我一定不老是骗他()：“等等，下次再去等等，下次再去()！”3 3我总是我总是()妈妈：妈妈：“我什么时候长大我什么时候长大()？”4 4我要给他我要给他()最有趣的故事。最有趣的故事。喊喊哪哪说说吧吧问问啊啊讲讲四、照样子，填空。四、照样子，填空。例：蜘蛛例：蜘蛛_ _ 例：例：_的儿子的儿子 蚂蚁蚂蚁_ _ _的故事的故事 八哥八哥_ _ _的爸爸的爸爸搬家搬家说话说话有趣有趣诚信诚信织网织网小小小小五、按要求写句子。五、按要求写句子。1 1我生气极了。我生气极了。(给加点部分换个说法给加点部分换个说法)_2 2搬家要一起小蚂蚁去看跟他我怎搬家要一起小蚂蚁去看跟他我怎样样(把词语连成一句话把词语连成一句话)_我气得吹胡子瞪眼。我气得吹胡子瞪眼。我要跟他一起去看小蚂蚁怎样搬家。我要跟他一起去看小蚂蚁怎样搬家。
