1、 1、引导孩子尽自己最大的能力考出自己最好的、引导孩子尽自己最大的能力考出自己最好的水平水平,不要将自己的孩子与更优秀的学生进行比较。不要将自己的孩子与更优秀的学生进行比较。2、接受孩子的现实成绩，努力想办法使孩子成、接受孩子的现实成绩，努力想办法使孩子成绩一步一步提高，那怕进步的速度像蜗牛，有进绩一步一步提高，那怕进步的速度像蜗牛，有进步就是超越自我。步就是超越自我。正确认识考试 1、考试是、考试是体检体检，发现学习习惯、方法、知，发现学习习惯、方法、知识、应试等方面的问题，进而努力解决问识、应试等方面的问题，进而努力解决问题。题。2、考试是、考试是练兵练兵，在考试中积累经验。，在考试中积累
2、经验。3、使考试成为、使考试成为“垫脚石垫脚石”和和“指南针指南针”，而不是而不是“绊脚石绊脚石”。家长家长适当的期望值适当的期望值 孩子是家长的希望，教育好孩子是家长的希望，教育好孩子是老师的希望。父母对孩子孩子是老师的希望。父母对孩子期望值的高低直接影响孩子将来期望值的高低直接影响孩子将来所取得成就的大小。应该有一定所取得成就的大小。应该有一定的期望值，尽量要恰到好处。的期望值，尽量要恰到好处。*期望值过高：孩子拼命按家长的意期望值过高：孩子拼命按家长的意愿生活、学习，也许父母感到满足，但愿生活、学习，也许父母感到满足，但孩子生活得较为压抑，甚至影响心理健孩子生活得较为压抑，甚至影响心理健
3、康。尽力后仍达不到家长的要求，双方康。尽力后仍达不到家长的要求，双方均失望，可能导致孩子自暴自弃。均失望，可能导致孩子自暴自弃。*期望值过低或没有：尚不自觉的孩期望值过低或没有：尚不自觉的孩子缺少外在精神支持，认为不重视、子缺少外在精神支持，认为不重视、无所谓。无所谓。*适当的期望值：适当的期望值：在原有基础上适当拔在原有基础上适当拔高，不操之过急，不高不可攀，否则可能高，不操之过急，不高不可攀，否则可能大家都失望。大家都失望。进入高三进入高三,有太多的不确定因素，孩有太多的不确定因素，孩子的成绩可能会变化起伏，孩子特别需子的成绩可能会变化起伏，孩子特别需要家长的理解和支持、交流与沟通，特要家
4、长的理解和支持、交流与沟通，特别需要一个宽松愉悦的备考环境。别需要一个宽松愉悦的备考环境。反反 思思 一一 1、这次考试在个人名次上发生了一些明显、这次考试在个人名次上发生了一些明显的变化，什么原因？的变化，什么原因？2、我们也有不少同学在复习中投入了大量、我们也有不少同学在复习中投入了大量精力，但未收到如期效果，原因为何？精力，但未收到如期效果，原因为何？反思二反思二:考试显露出的问题考试显露出的问题：1.1.基础不扎实：基础不扎实：部分学生没有认真纠错的习惯，屡做屡错。部分学生没有认真纠错的习惯，屡做屡错。没有每天挤时间耐心积累、记忆没有每天挤时间耐心积累、记忆2.2.平常平常“定时训练定
5、时训练”不到位，考试时粗心丢分多、做题速不到位，考试时粗心丢分多、做题速度慢导致试卷题目会做但没时间做完。度慢导致试卷题目会做但没时间做完。3.3.存在存在“瘸腿瘸腿”科目，影响整体成绩的提高。科目，影响整体成绩的提高。4.4.不注重基本答题规范，丢了不少步骤分、卷面分。不注重基本答题规范，丢了不少步骤分、卷面分。反反 思思 三三浮浮高三复习课，一看就自以为会、一听就高三复习课，一看就自以为会、一听就 自以为懂，不追求自以为懂，不追求“准、全、深、熟准、全、深、熟”躁躁遇到遇到“难难”“”“繁繁”“”“碎碎”没有耐心没有耐心 和和“犯其至难犯其至难 图其致远图其致远”的劲头的劲头虚虚 应付老师
6、的作业、练习，不应付老师的作业、练习，不“用心用心”懒懒 动手整理的少、动脑总结的更少动手整理的少、动脑总结的更少拖拖 当堂的任务拖延到晚自习当堂的任务拖延到晚自习 今天的任务拖延到明天今天的任务拖延到明天反反 思思 四四个别学生目前存在的问题个别学生目前存在的问题1、极爱面子、虚荣、不问问题、怕批评、极爱面子、虚荣、不问问题、怕批评、情绪起伏大情绪起伏大2、责任感较差，自我中心，违反校规校纪，同、责任感较差，自我中心，违反校规校纪，同 学关系不融洽学关系不融洽3、熬夜、熬夜-课堂效率低课堂效率低4、对弱科失去信心，妄图其他学科弥补、对弱科失去信心，妄图其他学科弥补5、消极的观念：、消极的观念
7、：“没有用没有用”“”“不行不行”“”“没时间没时间”等等等等我我 们们 老老 师师：1 1、通过与各科任老师的联系，对补薄学生给予更多、通过与各科任老师的联系，对补薄学生给予更多的关注，使学生在薄弱科上有所进步。的关注，使学生在薄弱科上有所进步。2 2、严格常规管理，保障良好的学习、休息秩序，创、严格常规管理，保障良好的学习、休息秩序，创设浓厚的学风设浓厚的学风3 3、帮助学生分析成绩，查找原因，指导复习。、帮助学生分析成绩，查找原因，指导复习。4 4、增强学生时间观念，效率、效益、效果。、增强学生时间观念，效率、效益、效果。5 5、加强自习课余时间的整体辅导和个别辅导；、加强自习课余时间的
8、整体辅导和个别辅导；6 6、我们将全力以赴，和学生同甘共苦，关爱每一个、我们将全力以赴，和学生同甘共苦，关爱每一个学生，用学生，用“真情真情”激励学生、用激励学生、用“严格严格”鞭策学生。鞭策学生。高三孩子最愿意听到家长说的话：高三孩子最愿意听到家长说的话：我们相信你的能力，不管考试结果如何，只我们相信你的能力，不管考试结果如何，只要你竭尽全力了，我们是不会怪你的。要你竭尽全力了，我们是不会怪你的。相信你自己，不管别人怎么说。相信你自己，不管别人怎么说。你希望我们做什么，尽管和爸爸妈妈说。你希望我们做什么，尽管和爸爸妈妈说。你不希望我们做什么，也尽管和爸爸妈妈说。你不希望我们做什么，也尽管和爸
9、爸妈妈说。你最近感觉如何？是不是很烦躁？你最近感觉如何？是不是很烦躁？高三孩子最愿意听到家长说的话：高三孩子最愿意听到家长说的话：不管遇到什么困难，爸爸妈妈会和你一起不管遇到什么困难，爸爸妈妈会和你一起面对，看看我们分别能做些什么，让事情面对，看看我们分别能做些什么，让事情朝好的方向去发展。（如何避免最糟糕的朝好的方向去发展。（如何避免最糟糕的结果而不是展望最好的可能，如只要你状结果而不是展望最好的可能，如只要你状态好了，你一定能考进复旦；只要你努力态好了，你一定能考进复旦；只要你努力了，你的成绩一定会提高）了，你的成绩一定会提高）备考的过程是艰难的，磨练自己的意志力备考的过程是艰难的，磨练自
10、己的意志力也不错，将来在工作中也许更重要。至少也不错，将来在工作中也许更重要。至少你可以学会如何在困难面前不妥协。你可以学会如何在困难面前不妥协。家长不说的话家长不说的话 1、你一定要考上某某大学、你一定要考上某某大学 2、什么事都不要做，你只要好复习就行。、什么事都不要做，你只要好复习就行。3、12年的学习关键时刻到了，一定要好好把握。年的学习关键时刻到了，一定要好好把握。4、这次考试不好不要紧，明年可以复读、这次考试不好不要紧，明年可以复读 5、去年某某考上某某大学，你像他一样就好了。、去年某某考上某某大学，你像他一样就好了。6、看看人家，你怎么就这么一点分。、看看人家，你怎么就这么一点分
11、。希望家长配合并支持的工作：希望家长配合并支持的工作：2.2.树立高三第一的思想树立高三第一的思想 生活上关心、心理上关注生活上关心、心理上关注 1.1.理解支持学校的各项安排理解支持学校的各项安排 做好后勤部长做好后勤部长笑脸相迎少责骂笑脸相迎少责骂了解动态多疏导了解动态多疏导科学定位、合理期望、适当压力、实际出发、平和心态科学定位、合理期望、适当压力、实际出发、平和心态.不图虚荣不图虚荣,量体裁衣量体裁衣,但不到最后但不到最后,永不停步永不停步!永不放弃！永不放弃！正确对待每一次成绩正确对待每一次成绩(好与坏好与坏)-)-保持优势科目保持优势科目,拉平弱科拉平弱科。帮助树立信心。帮助树立信心,培养细心。培养细心。希望家长配合并支持的工作：希望家长配合并支持的工作：做好自己本职工作、家庭和睦，做好自己本职工作、家庭和睦，身教胜过言教，不身教胜过言教，不要让孩子为家庭琐事分心要让孩子为家庭琐事分心始终信任自己的孩子，多交流始终信任自己的孩子，多交流.相信老师相信老师100%.100%.老师有经验老师有经验,有爱心有爱心,让孩子紧紧跟让孩子紧紧跟着老师复习着老师复习,不会就问不会就问,把问题消灭在高考前把问题消灭在高考前.老师倾情教育；老师倾情教育；家长积极配合；家长积极配合；孩子努力进步！孩子努力进步！
