1、【10篇】部编三年级下册语文下册课外阅读训练及答案1阅读重点段落。 垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑通一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。这个自然段共有_句话?本段写的是_。【答案】 3；溪边钓鱼 【解析】【分析】第一空考查第一自然段有几句话，一是看句意，二是看标点。此题按句号数一数即可。第二空考查概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。 故答案为：3；溪边钓鱼 【点评】此题第一空考查对短文中句子的把握能力。第二空主要考查概括段意的能力。2阅读课
2、文片段，回答问题。 画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。（1）这是一个_结构的段落。（ ） A.总分B.分总C.总分总（2）请你用“_”画出选段的中心句。 （3）本段描写的人物有_、_、_、_、_。 （4）这一段中的省略号表示（ ） A.语意未尽B.引文的省略C.说话时断断续续D.列举的省略（5）请你用“_”画出表现艺术家技艺高超的句子。 【答案】 （1
3、）A（2）画上的街市可热闹了。（3）骑马的；挑担的；赶毛驴的；推独轮车的；悠闲溜达的（4）D（5）画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。 【解析】【分析】（1）总分结构式很简单的，也就是说先总的概括然后再详细逐点描写。 （2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。 （3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问
4、题快速浏览课文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。 （4）了解省略号的作用，依据句意分析可知，句中省略号的作用是表示插说。 （5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 故答案为：（1）A（2）画上的街市可热闹了。（3）骑马的、挑担的、赶毛驴的、推独轮车的、悠闲溜达的。（4）D（5）画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。 【点评】（1）此题考查学生对“总-分”方法的掌握。 （2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。 （3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （
5、4）此题主要考查对省略号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。 （5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。3阅读语段，完成练习。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（1）这个自然段共有_句话，描写颜色的词语有_、_、_。 （2）请把描写荷叶的句子画上“_”。 （3）对语段中画横线句子中的“冒”字理解正确的一项是（ ） A.可以把“冒”字换成“长”字，表现了白荷花长得很快。B.这个“冒”字形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出
6、来，形象地表现了白荷花的艳丽夺目。（4）语段中的句分别描绘了怎样的画面？连一连。 句_ a. 句_ b. 句_ c. 【答案】 （1）6；碧绿；白；嫩黄（2）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（3）B（4）b；c；a 【解析】【分析】（1）考查这段有几句话，一是看句意，二是看标点。认真数一数便可知道。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（3）此题是炼字题，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时要把这个字得放在具体的语言环境中，并结合意境情感来分析。（4）由“有的才展开两三片花瓣儿”可知选b。由“有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲
7、蓬”可知选c。由“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的”可知选a。 故答案为：（1）6、碧绿、白、嫩黄 （2）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 （3）B（4）b c a 【点评】（1）此题考查对句子的把握能力。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（3）本题考查学生赏析炼字妙处的能力。（4）此题考查对句子的理解能力。4阅读短文，完成练习。 剪枝的学问 去年冬季的一天，我满怀好_（ho ho）奇地走进桃园，只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。“咔嚓，咔嚓”，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。我着_（zhu zho）急地问：“王大伯，您怎么啦?干吗要把这些好好的枝条剪掉呢
8、? 看我一脸疑惑的样子，王大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，对我说：“你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结_（ji ji）果实。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。”接着，王大伯抚摸着那些留下的枝条，充满信心地说：来年就靠它们结桃子啰!我将信将疑：剪去这些枝条来年真的能长出更多更大的桃子吗? 春天到了，桃花开了。远远望去，王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。我和小伙伴们在桃园里奔_（bn bn）跑着，嬉戏着。看着满树的桃花，我盼望着这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。 暑假里，我又一次走进王大伯的桃园。啊，只见一棵棵树上挂满了桃
9、子。 。我又惊又喜，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话。还真有道理呢!（1）在括号内选择合适的读音。 （2）认真读短文第二自然段，概括剪枝的学问。 剪枝要_，保留_（3）找出与第三自然段画横线句子相对应的句子。 （4）用恰当的修辞方法在最后一自然段横线上写写树上桃子的样子。 5阅读下文，回答问题。 小草 马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。 春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤（ko）得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈（c）爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷（k）热带来的疲（p）劳
10、。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是“_，_。” 我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。（1）根据短文内容，在文中横线上准确地填上一句诗。 真是“_，_。”（2）文章按照_、_、_、_的顺序写小草。 （3）从文中找出“严寒”的两个反义词。 _、_（4）短文是围绕_来写的。 （5）哪句话说明小草胸怀宽广？请画上横线，哪句话说明小草生命力旺盛，请画上波浪线。 （6）用双横线画出文中的一个拟人句。 6阅读短文，回答问题。女儿眼里的父亲 都说父亲是儿女心中的一座山，静默而威严。我的父亲不是，在我面前，父亲总是
11、一副小心翼（y）翼的神色。从小到大，一直如此。 小的时候，我得了一种很奇怪的病，整日不停地呕（u）吐。家里没有钱送我去更好的医院，父亲能做的，只是陪着我，看着我日渐消瘦。终于，我开始慢慢好起来，父亲放了心，一大早就推着一车白莱到县城去卖。可没多久，我就又吐起来，慌乱的母亲只能叫人去找父亲。等父亲跑了10公里路赶回家时，我已平静下来，沉沉睡去。很久以后，母亲告诉我，那天早晨，刚到菜市场不久的父亲听到消息立即往家赶，车上的白菜掉了一地，父亲都没有弯腰去捡。我渐渐长大，对父亲过度的细心开始感到厌恶，也开始埋怨着父亲的无能和软弱。父亲似乎也意识到了，一起出门时不再牵着我的手，考试结束后不再问我成绩如何
12、。 拿到我的大学录取通知书时，父亲的手有些颤（chn）抖，过了很久，才小心翼翼地问：“要我送你去吗？” 我曾对父亲说过考上大学时要自己走，毕竟，对身体一向不好的父亲来说，这是一段并不容易的行程。于是我久久不说话，父亲也无语，只是眼神渐渐黯（n）淡下去。 父亲最大的心愿就是陪我走进大学的校门。我明白父亲的意思，不忍让他失望，终于轻轻点头，对父亲说：“好啊，东西挺多的，我自己也拿不了。”父亲顿时高兴起来，像个得到了心仪（y）已久的礼物的孩子。我的眼睛有些潮湿。 在我心中，父亲从来不是一座山，我的父亲只是一个父亲，一个深深爱着自己的女儿也深深渴望被女儿爱的父亲。（1）给划线的字选择正确的读音。 呕吐
13、_（t t） 厌恶_（ w） 埋怨_（mi mn）似乎_（sh s） 曾经_（zng cng） 重大_（chng zhng）（2）找出文中的比喻句，用横线画出来。 （3）阅读第二自然段，用波浪线画出父亲爱女儿的句子。 （4）你有一个怎样的父亲呢？能通过一件小事来写写吗？ 7阅读短文，回答问题。_鸟是人类的朋友，是害虫的天敌。它们大多都是捉害虫的能手。 啄木鸟每天清晨三点钟就开始工作，要给自己的小宝宝喂三、四次虫子。一只山雀每天吃掉虫子的重量与它本身差不多。 一窝小燕子一个夏天可以消灭一百万只虫子。 一只猫头鹰每年能为人类节省一吨粮食。看到这些鸟儿每天都在默默地为人类做贡献，谁还忍心伤害它们呢？
14、（1）给短文加个合适的题目，写在文前的横线上_。本文共有_个自然段。 （2）“粮”用部首查字法应查部首_，再查_画，用音序查字法应查字母_。 （3）短文是围绕哪句话来写的？请用横线在文中画出。 （4）这段话写了_、_、_、_四种鸟捕虫的本领。 （5）结尾一句话是_句，改成陈述句写在下面的横线上。 （6）请写一句关于“读书”的格言警句。 8【答案】 （1）似；像；若（2）， 。， 。（3）一般；雪白；艳丽（4）茎；叶子；花；它有顽强的生命力（5）我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力。 【解析】【分析】（1）本题考查分类掌握词语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。“
15、洁白如玉”的“如”意思是“好像”。带着问题细读语段就能找到答案。（2）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。（3）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（5）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。故答案为：（1）似；像；若（2），。，。（3）一般；雪白；艳丽（4）茎；叶子；花；它有顽强的生命力。（5）我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因
16、为它有顽强的生命力。【点评】（1）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。（2）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。（3）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。9【答案】 （1）B（2）“我”种下一片树叶，坚信它能长成参天大树（3）“我”蹲在种树叶的地方等待。结果是等到春天来临，树叶也没有发芽。（4）B 【解析】【分析】（1）、（4）解答此类题目关
17、键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。 （2）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。 （3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 故答案为：（1）B；（2）“我”种下一片树叶，坚信它能长成参天大树 ；（3）“我”蹲在种树叶的地方等待。结果是等到春天来临，树叶也没有发芽。（4）B 【点评】（1）、（4）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。 （2）此题考
18、查对指代性词语指代的内容的把握。 （3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。10阅读下文，回答问题。 红蜡烛（节选）新美南吉 夜晚来到了。大家兴冲冲地来到山顶上。猴子早就把“花炮”捆扎在一棵树的树杈上，在那儿等着大伙儿呢！ 花炮马上就要放到天空中去了。想不到，这时发生了一件非常难办的事：谁也不肯去给花炮点火。大伙儿乐意看，却不愿意动手。 这样，花炮就看不成了。 后来，大伙儿决定采用抽签的办法谁抽着“去”字，谁就去点火。 抽到“去”字的是乌龟。 乌龟只好鼓起勇气，朝花炮走去。 他点火点成了吗？ 没有！ 他刚刚挨近花炮，脖子就不知不觉地缩了回去，怎么也伸不出来了！ 这样，只好第
19、二次抽签。这次应该黄鼠狼去。黄鼠狼比乌龟强点儿他的脖子没有缩进去。可惜黄鼠狼近视得厉害。他光瞪着眼，在花炮周围转来转去。 后来，轮到野猪去点了。 大伙儿惊慌地钻进草丛，把耳朵紧紧地捂住，这还不算，连眼睛都闭起来了。 “你们准备好了吗？我可点了！”最后，是勇敢的野猪擦亮了火柴。 “点吧，快点吧。”回答的声音从草丛里响起。大家又是期待又是害怕好紧张哦。 可是，等啊，等啊，等了好久没有震天的巨响，没有照亮整个夜空的美丽火花，什么都没有。一个接一个地，小动物们睁开眼睛，放下捂住耳朵的手，他们惊讶地看见：一支小小的、红色的蜡烛，在天朗气清的夜空下，静静地燃烧。静静的，静静的，无声无息只有一片小小的光亮和
20、温暖，小得仿佛盈手可握，像一个最亲的人，在对着他们微笑。（1）照样子，写词语。 例：无声无息（ABAC式）、_、_（2）大伙儿决定用_的办法决定谁去点火。（ ） A.划拳B.抽签C.赛跑（3）文中写了_、_和_分别去点火，最后，_点火成功了。 （4）乌龟为什么没有成功点火呢？用“_”在文中画出答案。 （5）文中提到的“花炮”其实是_。 【答案】 （1）自由自在；人山人海（2）B（3）乌龟；黄鼠狼；野猪；野猪（4）他刚刚挨近花炮，脖子就不知不觉地缩了回去，怎么也伸不出来了！（5）蜡烛 【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“无声无息”来看，是ABAC
21、式结构，即第一个和第三个字是一样的。 （2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读文内容，比较判断。 （3）本题主要考查对短文内容的理解记忆能力。解答本题，需要阅读文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。 （4）、（5） 考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 故答案为：（1）自由自在、人山人海 （2）B（3）乌龟、黄鼠狼、野猪、野猪 （4）他刚刚挨近花炮，脖子就不知不觉地缩了回去，怎么也伸不出来了！ （5）蜡烛 【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。 （2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。 （3）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。 （4）、（5） 此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
