1、教材分析： 单簧管波尔卡是一首以波兰民间音乐为素材创作的器乐曲， 这首经波兰作曲家、 单簧管演奏家普罗修斯卡改编成的器乐曲一直受 到人们的普遍欢迎。 后来， 乐曲又被改编成各种器乐独奏曲和合奏曲。 本曲为回旋曲式，全曲轻松活泼、情趣诙谐、旋律流畅、给人以一气 呵成之感。本课为自组教材内容，教学内容围绕一个乐曲单簧管波 尔卡的听赏教学展开。 教学目标： 1.听赏乐曲单簧管波尔卡，知道波尔卡这种乐曲的体裁及风 格特点。 2.能随乐进行动作与体态、 打击乐器等参与表现， 体验乐曲欢快、 活泼的音乐情绪。 3.了解、认识单簧管这种乐器，能随乐模仿演奏参与。 教学设计意图（理念）： 以一首乐曲为主要内容
2、的欣赏课教学， 即在一节课以欣赏一首乐 曲为主要教学内容，这种课型中的音乐作品一般是需要“精听”的经 典名曲。教学时不只是整体性的、浏览性地聆听乐曲，而是需要“借 曲发挥”，即以问题为引导，采取整体聆听与片断聆听的欣赏方式， 让学生充分感受音乐的表现力、熟记乐曲的音乐主题，了解音乐的表 现特点及相关的音乐常识。本课正是此种类型的音乐欣赏课，教学围 绕欣赏一首经典乐曲单簧管波尔卡展开，通过多种聆听欣赏和参 与表现方式，让学生充分感受了作品的音乐表现魅力，同时教学又不 拘泥于这一首乐曲的欣赏，而是由对一首经典的乐曲的欣赏，拓展到 同体裁一类乐曲的特点认知，如，对“波尔卡”这种音乐体裁以及其 音乐风
3、格特征的体验与认知，对于小学三年级的学生而言，这种欣赏 教学的目标定位非常准确， 充分体现了小学中年级音乐欣赏教学的特 点。 教学设计亮点： 本科设计了多种参与聆听音乐的方式。如：图谱参与、体态律动 参与、打击乐器表现参与等等，在感受乐曲音乐主题与乐曲结构也非 常巧妙，通过聆听参与让学生不知不觉的感受、体验了不同的音乐主 题，充分体现了以学生为本，以音乐为本的新课程新理念。 教学重点难点： 重点：听赏乐曲单簧管波尔卡，能随乐进行动作与体态的参与表 现，体验乐曲欢快、活泼的音乐情绪。 难点：能随乐用自己的方式与他人合作进行动作与体态的参与表现。 教学准备：黑板、白纸、钥匙串、多媒体教学设备。 教
4、学过程： 课前复习歌曲，让学生尽快投入到音乐中 一、 听赏导入： 1.播放乐曲闲聊波尔卡片段， 随乐参与体态律动。 2.播放乐曲铁匠波尔卡片段，随乐参与画图谱。活动：总结 音乐情绪，揭示乐曲名称。师：从这些乐曲的名称你发现了什么？ 生：。课件总结：波尔卡的基本音乐情绪：欢快地、活泼的、 有趣地、诙谐幽默地。 二、介绍“波尔卡”。 师：你们知道音乐名波尔卡中，“波尔卡”是什么吗？大家 看一看就知道了。 生：。师小结：波尔卡最初是欧洲的 一种舞蹈形式。这种舞蹈是 19 世纪欧洲流行的一种轻快活泼的男女 对舞，舞蹈速度快舞步小，而且舞者常会以圆圈的队形进行表演。而 这种舞蹈的音乐也被称为称为 “波尔
5、卡” 。 后来有很多伟大的音乐家， 喜欢这种活泼欢快的音乐风格，用“波尔卡”这种音乐体裁创作出了 许多脍炙人口的音乐作品。 三、听赏乐曲单簧管波尔卡师：听过这么多好听的波尔卡音 乐片段之后，我们该怎样记住一首好听的波尔卡音乐呢？接下来，请 小朋友和老师一起来聆听老师最喜欢的一首波尔卡乐曲，学习完 之后，也许你会掌握好听赏音乐的好方法。 1.初听全曲。带问题聆听：你能记住音乐中的某一个片段吗？ 生：。 2.听第一主题旋律。 随乐律动。 随乐选择不同的方式参与律动。 师生随乐参与律动接龙。 3.复听全曲。师：当你听到第一主题旋律出现时，请你做踏步拍 手的律动，听到不熟悉的旋律时，请你随乐点点头。
6、4.听第 2、3 主题旋律。 当你听到长音或者舒展的音乐时候，请你和老师一块用一个 舒展而优美的动作来表示。 当你听到长音或者舒展的音乐时候，请你自己用一个舒展而 优美的动作来表现音乐。再听第 2、 随琴哼唱第三主题旋律。 5.复听主题1旋律。 师： 这段音乐与刚刚听到的哪一段音乐相同？ 请你用动作参与体验。生：。 6.再听全曲。 随图谱画一画。师：看同学们表现得这么带劲，动作做得这么 好，老师也想来表现一下，请你跟着老师画一画音乐图谱。 请一学生随音乐在黑板上指挥音乐图谱， 其余学生参与体态律 动。 7.打击乐器参与随乐演奏。（三角铁、铃鼓、响板）师：小乐 器也想加入到小朋友的表演当中，请大
7、家拿出你的乐器，看看它有几 种演奏方式？老师播放音乐，请你尝试即兴随乐敲一敲。活动：师指 导每组小乐器的演奏方式。 、 随音乐即兴演奏： 生评价： 你觉得刚才我们演奏的效果怎样？ 师评价：我们应当和谐的参与演奏，要仔细聆听音乐，要随音乐进行 演奏，力度要稍微弱一点。 、组建小乐队：活动：老师当指挥，指导学生用打击乐器进行 短音、长音的演奏。学生随指挥的手势参与演奏。 四、介绍乐曲名。 1.师： 如果要你给这首好听的音乐取个名， 你会取什么名？课件： （ ）波尔卡生：。 2.师揭示曲名，介绍演奏乐器。 （单簧管）波尔卡，因为这 首音乐非常欢快好听，人们又取名为欢乐波尔卡。单簧管又叫黑 管，是西洋木管组的一种乐器。 3.模仿演奏姿势参与表现。活动：播放音乐主题 1 旋律，学生随 乐参与演奏姿势的模仿。 五、拓展与延伸： 师生随乐曲参与集体舞表现全曲。 六、结束： 师：今天我们欣赏了欢快好听的音乐波尔卡，这都是作曲家根据 生活中普普通通的一些音乐元素创作出来的。由此，我们也明白了， 音乐其实离我们一点也不遥远， 就让我们在今后的生活与学习中去尽 情的享受音乐的美妙吧！
