1、2023-5-14自学课文：自学课文：1.认真熟练认真熟练朗读朗读课文，读准生字字音，课文，读准生字字音，认清字形认清字形。2.标自然段。标自然段。2023-5-14我会认堡堡bobo城堡插插chch 凶凶xingxing狠狠hnhn补补bb商商shsh ngng插画凶恶狠毒替补商品充充chngchng充分jiji驾驶轰轰hnghng驳驳bb药药yoyo赞赞z z n n记记jj轰炸反驳药品赞美日记合合hh合作攻攻gnggng攻击驾驾2023-5-14lingling量多音字lingling测测量量重量重量炸炸鸡炸鸡炸弹炸弹zhzhzhzh2023-5-14记记j自己一人在说话：自己一人在说话
2、：猜字谜猜字谜识字方法识字方法加一加加一加保保+土土=堡堡艹艹+约约=药药加加+马马=驾驾车车+双双=轰轰2023-5-14走迷宫走迷宫狠狠插插凶凶堡堡攻攻商商量量驾驾轰轰驳驳赞赞识字游戏识字游戏2023-5-14凶凶补补充充合合轰轰驳驳药药赞赞攻攻 商商插插驾驾堡堡量量狠狠2023-5-14城城堡堡 插插上上 凶狠凶狠 补充补充 忘忘记记抢去抢去 编织编织 魔窟魔窟 攻攻打打 商量商量 火药火药 赞赞赏赏 趴在趴在 轰轰塌塌 炸死炸死 2023-5-14作家名片：金波，作家名片：金波，原名原名王金波王金波，北京人北京人，祖籍河北冀县，儿童文学作家。祖籍河北冀县，儿童文学作家。主要作品：主要作
3、品：回声回声我们去看海我们去看海眼睛树眼睛树感谢往事感谢往事等。等。2023-5-14 这篇课文主要写的是孩子们在这篇课文主要写的是孩子们在沙滩上沙滩上 ，并编织了一个并编织了一个 故事。故事。整体感知整体感知堆了一个城堡堆了一个城堡美丽童话美丽童话朗读课文，想想课文朗读课文，想想课文主要主要讲了讲了一一件什么事？件什么事？2023-5-14 城堡：城堡：像堡垒的小城，大像堡垒的小城，大型设防的建筑或建筑群型设防的建筑或建筑群。本本文文指指“我们我们”在沙滩垒的小在沙滩垒的小城堡。城堡。传说中，这座传说中，这座城堡城堡里住着一里住着一位美丽的公主。位美丽的公主。2023-5-14凶狠：凶狠：凶
4、恶狠毒。凶恶狠毒。他用他用凶狠凶狠的目光盯着我的目光盯着我看，看得我头皮发麻。看，看得我头皮发麻。2023-5-14反驳：反驳：提出反对的理提出反对的理由辩驳。由辩驳。大家大家反驳反驳了他的观点。了他的观点。2023-5-14 读读完完课文，课文，说说说说“快乐天地快乐天地”在哪儿在哪儿？我们？我们编编织了一个什么织了一个什么“童话童话”？“快乐天地快乐天地”指的是沙滩，我们编指的是沙滩，我们编织了一个攻破城堡救公主的童话故事。织了一个攻破城堡救公主的童话故事。2023-5-14互动课堂互动课堂大声朗读课文第一自然段，说说写大声朗读课文第一自然段，说说写了什么？了什么？有什么有什么作用？作用？
5、2023-5-14 海边的沙滩是我们的快乐天地。海边的沙滩是我们的快乐天地。说明说明“我们我们”在沙滩上玩得在沙滩上玩得很开心。很开心。写沙滩是写沙滩是“我们我们”的快乐天地，这是一的快乐天地，这是一个总起个总起句（中心句）。句（中心句）。2023-5-14因为因为“我们我们”可以在沙滩上开展各可以在沙滩上开展各种有趣的活动，过着幸福快乐的生活种有趣的活动，过着幸福快乐的生活。为什么说为什么说“海边的沙滩是我海边的沙滩是我们的快乐天地们的快乐天地”？2023-5-14朗朗读读第第2 2-19-19自然段，看看自然段，看看“我们我们”是怎样修筑城堡、编织童话故事的。是怎样修筑城堡、编织童话故事的
6、。2023-5-14 在沙滩上，我们垒起城堡，城在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。树枝，那就是我们的树。认真认真精心精心想象想象丰富丰富孩子们在沙滩上尽情地发挥着自己的想孩子们在沙滩上尽情地发挥着自己的想象，这里也是孩子们欢乐的天地。象，这里也是孩子们欢乐的天地。动作动作描写描写2023-5-142023-5-14从孩子们的对话中，从孩子们的对话中，你体会到了什么？你体会到了什么？不知道谁说了一句：不知道谁说了一句：“这城堡里住着这城堡里住着一个凶狠的魔王。一个凶狠的魔王。”有人接着补充：有人接着补充：“他抢去了美丽的公
7、他抢去了美丽的公主！主！”第三个小伙伴说：第三个小伙伴说：“你们快听，公主你们快听，公主在城堡里哭呢！在城堡里哭呢！”就这样，我们编织着童话。就这样，我们编织着童话。他们天真活泼，想象力丰富他们天真活泼，想象力丰富2023-5-14用自己的话说说这个用自己的话说说这个童话的内容是什么？童话的内容是什么？“我们我们”建筑了一个城堡，里面有一个凶狠的魔王，建筑了一个城堡，里面有一个凶狠的魔王，他抢走了美丽的公主。他抢走了美丽的公主。思考：思考：“我们我们”是怎样救出公主的呢？是怎样救出公主的呢？2023-5-14说明时间说明时间过得很快。过得很快。这句话是写这句话是写“我们我们”幻想自己的身份变化
8、，幻想自己的身份变化，“我们我们”把城堡比作魔窟，把城堡比作魔窟，把自己称为把自己称为“勇士勇士”，表现出，表现出“我们我们”的正义感，也表明的正义感，也表明“我我们们”一定要攻破城堡，取得胜利的决心。一定要攻破城堡，取得胜利的决心。转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。魔鬼呆的地方。魔鬼呆的地方。“变成变成”勇士勇士2023-5-14 转眼间，我们亲手建造的转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。了攻打魔窟的勇士。2023-5-14 我们一起商量怎
9、样攻下那座城堡。我们一起商量怎样攻下那座城堡。一个小伙伴说：一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。我驾驶飞机去轰炸。”有人反驳：有人反驳：“那时候还没有飞机呢！那时候还没有飞机呢！”我说：我说：“挖地道，在地下装上火药，把挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。城堡炸平。”表现表现出出“我我”丰富的丰富的想象力和果断想象力和果断勇敢的性格。勇敢的性格。“攻打攻打”城堡城堡团结合作、天真聪明团结合作、天真聪明2023-5-14 有人说，课文中炸城有人说，课文中炸城堡堡会会伤害公主，你有什么好方法也能伤害公主，你有什么好方法也能攻攻下城下城堡堡救出公主吗？救出公主吗？小组交流：2023-5-14说明说明“
10、我们我们”急急切地想救出公主切地想救出公主 我的方法得到了大家的赞赏。于是我们我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙堆上，从四面八方挖着地道。趴在沙堆上，从四面八方挖着地道。挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。说明“我们”挖了很长时间。在在“我们我们”共同努力下，终于把城堡给轰塌了共同努力下，终于把城堡给轰塌了2023-5-14照样子，写词语。照样子，写词语。四面八方：（四面八方：（）（）挖呀挖呀：（挖呀挖呀：（）（）词语词语积累积累七上八下七上八下三言两语三言两语 等呀等呀等
11、呀等呀想呀想呀想呀想呀2023-5-14运用了运用了排比排比的修辞手法，写出了的修辞手法，写出了“我我们们”把城堡攻下之后的兴奋和快乐之情。把城堡攻下之后的兴奋和快乐之情。运用了什么修辞手法？运用了什么修辞手法？你体会到了什么？你体会到了什么？我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。欢呼着救出了公主。救出公主救出公主排排 比比2023-5-14在在“我们我们”编织的童话里，编织的童话里，“我们我们”救出了公主。救出了公主。这一部分主要讲了什么？这一部分主要讲了什么？但公主在哪儿？但公主在哪儿？忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微忽然，我发现妈妈就站在
12、我们身后，微笑着望着我们。笑着望着我们。我大声说：我大声说：“公主被我们救出来了，救公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。我抱住了妈妈。大家跟着一起叫喊着，欢呼着。大家跟着一起叫喊着，欢呼着。2023-5-14再读最后一自然段，讨论为什么再读最后一自然段，讨论为什么连连“我我”也忘记了也忘记了“她是我的妈妈她是我的妈妈”？2023-5-14“我们我们”玩得太兴奋了，完全沉浸在玩得太兴奋了，完全沉浸在“我们我们”自己编织的童话里，把自己编织的童话里，把“我我”的妈妈真的当成了的妈妈真的当成了公主公主。真的，那时候，连我也忘记了她是我的真的，那时候，
13、连我也忘记了她是我的妈妈！妈妈！2023-5-14根据课文内容排列顺序。根据课文内容排列顺序。A.A.救出公主救出公主B.B.建造城堡建造城堡C.C.找到公主找到公主D.D.攻打城堡攻打城堡 E.E.编织童话编织童话排列顺序：排列顺序：BEDACBEDAC2023-5-14 在（在（）里填上）里填上合适合适的词语。的词语。（）地道）地道 （）童话（）童话（）公主（）（）公主（）火药火药（）城（）城堡堡（）（）围围墙墙挖挖救救 攻攻编编装装筑筑课内拓展2023-5-141 1.忽然忽然，我，我发现发现妈妈站在我们身后。（妈妈站在我们身后。（）（）（）2.2.我的办法得到大家的我的办法得到大家的赞
14、赏赞赏。（。（）3.3.大家跟着一起大家跟着一起叫喊叫喊着，欢呼着。（着，欢呼着。（）4.4.海边的沙滩是我们的海边的沙滩是我们的快乐快乐天地。（天地。（）写出写出下列下列标红标红词语词语的近义词。的近义词。突然突然发觉发觉称赞称赞呼喊呼喊欢乐欢乐2023-5-14描写童年的比喻描写童年的比喻句句童年是一支笔，描绘出美妙的图画；童年童年是一支笔，描绘出美妙的图画；童年是一幅画，开满了艳丽的鲜花；童年是一束花，是一幅画，开满了艳丽的鲜花；童年是一束花，散发着沁人的芳香。散发着沁人的芳香。2023-5-14 童年就像放声歌唱的小鸟，带着无限的希童年就像放声歌唱的小鸟，带着无限的希望展翅高飞。望展翅
15、高飞。2023-5-14 童年就像雨后的彩虹，抬头仰望，却童年就像雨后的彩虹，抬头仰望，却遥不可及。遥不可及。2023-5-14zhuzhu结构结构周围周围 周到周到 四周四周组词组词造句造句那个小镇那个小镇周围周围全是山。全是山。半包围结构半包围结构我会写2023-5-14wiwi结构结构围墙围墙 围困围困 围巾围巾组词组词造句造句我们不能随便攀爬我们不能随便攀爬围墙围墙。全包围结构全包围结构2023-5-14jj结构结构句号句号 句子句子 语句语句组词组词造句造句一句话写完了不要忘记加一句话写完了不要忘记加句号句号。半包围结构半包围结构2023-5-14bb结构结构补助补助 补贴补贴 补药
16、补药组词组词造句造句他是靠国家的他是靠国家的补助补助才完成学业的。才完成学业的。左右结构左右结构2023-5-14chngchng结构结构充分充分 充足充足 充满充满组词组词造句造句大家的准备工作做得很大家的准备工作做得很充分充分。上下结构上下结构2023-5-14yoyo结构结构药片药片 药丸药丸 中药中药组词组词造句造句我感冒后吃一些我感冒后吃一些药片药片就好了。就好了。上下结构上下结构2023-5-14hh结构结构合作合作 合同合同 合约合约组词组词造句造句这项工作需要我们这项工作需要我们合作合作才能完成。才能完成。上下结构上下结构2023-5-14ss结构结构死机死机 死亡死亡 死心死
17、心组词组词造句造句我的电脑我的电脑死机死机了。了。半包围结构半包围结构2023-5-14jj结构结构日记日记 忘记忘记 笔记笔记组词组词造句造句我把小秘密都写进了我把小秘密都写进了日记日记里。里。左右结构左右结构2023-5-14课堂演练课堂演练一、仿写排比句。一、仿写排比句。例：我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着例：我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。救出了公主。我们在操场上游戏，在教室里学习，在图书馆读书。我们在操场上游戏，在教室里学习，在图书馆读书。2023-5-14 二、根据开头编故事，试着用上下面的词语。二、根据开头编故事，试着用上下面的词语。在一片沙漠里，有在
18、一片沙漠里，有 从前，有一座大山从前，有一座大山城堡城堡 堡垒堡垒凶狠凶狠 凶恶凶恶攻打攻打 进攻进攻火药火药 炸药炸药赞赏赞赏 赞美赞美合力合力 合作合作2023-5-14示例一：示例一：在一片沙漠里，有一座坚固的城堡，城在一片沙漠里，有一座坚固的城堡，城堡里住着美丽的公主。有一天，来了一个可恶的堡里住着美丽的公主。有一天，来了一个可恶的巫婆，巫婆迷惑了公主，把公主带到了凶狠的魔巫婆，巫婆迷惑了公主，把公主带到了凶狠的魔王那里。公主城堡里的一位勇士知道后，凭着高王那里。公主城堡里的一位勇士知道后，凭着高超的武艺，和伙伴通力合作，救出了美丽的公主。超的武艺，和伙伴通力合作，救出了美丽的公主。2
19、023-5-14示例二：示例二：从前，有座大山，山里面住着一个凶恶的妖从前，有座大山，山里面住着一个凶恶的妖怪，隔三差五跑到村子吃村民的牛羊，甚至吃人，还怪，隔三差五跑到村子吃村民的牛羊，甚至吃人，还将老百姓的粮食运到他的魔窟，国王派最得力的士兵将老百姓的粮食运到他的魔窟，国王派最得力的士兵去攻打魔窟，最后士兵们用炸药将魔窟彻底摧毁，活去攻打魔窟，最后士兵们用炸药将魔窟彻底摧毁，活捉了妖怪，英勇的士兵们得到了村民们的赞赏。捉了妖怪，英勇的士兵们得到了村民们的赞赏。2023-5-14三、结合课文内容，想一想你的童年做过哪些好三、结合课文内容，想一想你的童年做过哪些好玩的事情，用自己的话说一说，写
20、一写。玩的事情，用自己的话说一说，写一写。示例：示例：打水打水仗仗，家乡有，家乡有一条小河，还有几棵遮掩一条小河，还有几棵遮掩的树，好几个人分成两组隔着河，拿着自制的树，好几个人分成两组隔着河，拿着自制的水的水枪，相互对射。枪，相互对射。常常因弄脏了衣服被爸妈骂常常因弄脏了衣服被爸妈骂。2023-5-14四四、看拼音，写词语。看拼音，写词语。周周 围围句句 子子补补 充充火火 药药合合 适适记记 忆忆 zhuzhu wiwi jj zi zi bb chnchn huhu yoyo hh shsh j j yy 课堂演练课堂演练2023-5-14五五、比一比，再组词。比一比，再组词。记（记（）补（补（）药（药（）纪（纪（）扑（扑（）约（约（）记忆记忆纪念纪念补充补充扑空扑空吃药吃药预约预约2023-5-14thanks2023-5-14
