1、第一章第一章 打开物理世界的大门打开物理世界的大门第第1 1节节 走进神奇走进神奇第第2 2节节 探索之路探索之路第第3 3节节 站在巨人的站在巨人的 肩膀上肩膀上1课堂讲解课堂讲解2课时流程课时流程走进神奇走进神奇探索之路探索之路 站在巨人的肩膀上站在巨人的肩膀上 课后课后作业作业逐点逐点导讲练导讲练课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测知知1 1讲讲1知识点知识点走进神奇走进神奇(1)自然界中的神奇现象自然界中的神奇现象 阅读阅读“在自然中在自然中”部分内容回答下面的问题：部分内容回答下面的问题：对于课文中图对于课文中图1-1至图至图1-4的内容，你了解多少？谈的内容，你了解多少？谈 谈你的看法
2、。谈你的看法。答案：它们与热、电、光、声、力等现象有关。答案：它们与热、电、光、声、力等现象有关。除了课本上所列举的自然现象之外，你还知道哪除了课本上所列举的自然现象之外，你还知道哪 些神奇的自然现象？些神奇的自然现象？答案：如：火上爆发、龙卷风、天体运行等。答案：如：火上爆发、龙卷风、天体运行等。知知1 1讲讲知知1 1讲讲思考：下列神奇现象与什么有关。思考：下列神奇现象与什么有关。a.哈雷彗星的出现哈雷彗星的出现:与星球运动周期有关。与星球运动周期有关。b.电闪雷鸣电闪雷鸣:与与_现象和现象和_现象有关。现象有关。c.夕阳西下常有红色霞光夕阳西下常有红色霞光:与与_现象有关。现象有关。d.
3、岩浆喷吐岩浆喷吐:与与_现象有关。现象有关。e.雪崩、龙卷风雪崩、龙卷风:与与_现象有关。现象有关。电电声声光光热热力力知知1 1讲讲(2)生活中的神奇现象生活中的神奇现象 阅读阅读“在生活中在生活中”部分内容回答下面的部分内容回答下面的 问题：问题：对于课对于课 文中图文中图1-4至图至图1-7的内容，你了解多少？的内容，你了解多少？谈谈你的看法谈谈你的看法。答案：它们与气压、光的折射、电路电能、能答案：它们与气压、光的折射、电路电能、能 量的转化等有关。量的转化等有关。知知1 1讲讲除了课本上所列举的生活现象之外，你还知道哪除了课本上所列举的生活现象之外，你还知道哪 些神奇的生活现象？些神
4、奇的生活现象？答案：万吨巨轮能漂浮在水面上；答案：万吨巨轮能漂浮在水面上；小鸟在高压电线上不会被电死；小鸟在高压电线上不会被电死；上下拉动，拉链便可开启或闭合；上下拉动，拉链便可开启或闭合；为什么冰棒和开水都会冒白气？等为什么冰棒和开水都会冒白气？等知知1 1讲讲知知1 1讲讲(3)活动：做一做活动：做一做 看结果与猜想是否相同看结果与猜想是否相同:如图如图(a),取一个乒乓球和取一个乒乓球和 一个玻璃漏斗一个玻璃漏斗,把乒乓球放把乒乓球放 在漏斗下面在漏斗下面,然后从玻璃漏斗的管中向下用力吹气然后从玻璃漏斗的管中向下用力吹气,乒乓球会掉下去吗乒乓球会掉下去吗?如图如图(b),把硬纸片或塑料片
5、放在杯子上把硬纸片或塑料片放在杯子上,上面放一上面放一 个鸡蛋个鸡蛋,突然将纸片弹出突然将纸片弹出,鸡蛋会与纸片一起飞出吗鸡蛋会与纸片一起飞出吗?答案：答案：不会掉下去不会掉下去。不会不会。知知1 1讲讲集约题集约题 下列各物理现象中，属于自然中的物理下列各物理现象中，属于自然中的物理现象的是现象的是_；属于生活中的物理；属于生活中的物理现象的是现象的是_。A电闪雷鸣电闪雷鸣B夏天用棉被盖冰棒，冰棒熔化得慢夏天用棉被盖冰棒，冰棒熔化得慢C夕阳西下常伴有红色的霞光夕阳西下常伴有红色的霞光D人们常说的下雪不冷化雪冷人们常说的下雪不冷化雪冷E龙卷风直冲云霄龙卷风直冲云霄F自行车轮胎制有花纹自行车轮胎
6、制有花纹【例例1】A、C、D、EB、F知知1 1讲讲解答本题要注意自然现象与生活现象的区别，即解答本题要注意自然现象与生活现象的区别，即 自然现象不是人为因素所形成的，而生活现象包自然现象不是人为因素所形成的，而生活现象包 含人为的因素。含人为的因素。A、C、D、E中所述现象不是人为的，故属于自中所述现象不是人为的，故属于自 然现象；然现象；B、F中所述现象是人们根据需要而设计制作的，中所述现象是人们根据需要而设计制作的，是生活中的物理现象。是生活中的物理现象。【解析解析】总总 结结知知1 1讲讲自然现象和生活现象的辨别自然现象和生活现象的辨别(1)自然现象存在于自然界中，自然现象存在于自然界
7、中，没有没有任何人工制造或任何人工制造或 利用的痕迹。利用的痕迹。(2)生活现象存在于人类的生活中，有明显的生活现象存在于人类的生活中，有明显的人工制人工制 造造或或利用利用的痕迹。的痕迹。(3)区别自然现象和生活现象的方法是看现象是否有区别自然现象和生活现象的方法是看现象是否有 人为制造或利用的痕迹。人为制造或利用的痕迹。天公天公“发怒发怒”时，狂风暴雨常伴有电闪雷鸣，时，狂风暴雨常伴有电闪雷鸣，下列说法中正确的是下列说法中正确的是()A闪电在前，雷声在后闪电在前，雷声在后 B闪电和雷声同时产生闪电和雷声同时产生C闪电在后，雷声在前闪电在后，雷声在前 D以上说法都不对以上说法都不对1知知1
8、1练练B知知1 1练练王虹家里有一个透明的圆形鱼缸里养了几条金鱼，有王虹家里有一个透明的圆形鱼缸里养了几条金鱼，有一天，细心的王虹在给金鱼喂食的时候发现，从鱼缸一天，细心的王虹在给金鱼喂食的时候发现，从鱼缸侧面看到的金鱼与实际的金鱼大小似乎不一样。为了侧面看到的金鱼与实际的金鱼大小似乎不一样。为了验证自己的判断，王虹小心地用网兜把金鱼捞起，仔验证自己的判断，王虹小心地用网兜把金鱼捞起，仔细看了一下金鱼的大小，然后再把金鱼放回鱼缸去观细看了一下金鱼的大小，然后再把金鱼放回鱼缸去观察金鱼的大小，结果王虹发现自己的判断是正确的。察金鱼的大小，结果王虹发现自己的判断是正确的。请问，王虹从圆形鱼缸侧面看
9、到的金鱼比实际的金鱼请问，王虹从圆形鱼缸侧面看到的金鱼比实际的金鱼的大小要的大小要_(填填“大大”或或“小小”)。2大大知知1 1练练下列现象中属于自然现象的是下列现象中属于自然现象的是()A山洪暴发，冲垮河堤，摧毁粮田山洪暴发，冲垮河堤，摧毁粮田B在高山上用高压锅煮饭，饭容易熟在高山上用高压锅煮饭，饭容易熟C夏天室内开空调可以降低室温夏天室内开空调可以降低室温D用平面镜反射阳光可以照亮井底用平面镜反射阳光可以照亮井底3A知知2 2导导2知识点知识点探索之路探索之路1.古文明中的科学思索古文明中的科学思索(1)课本图课本图1-8、图、图1-9，展示了古人原始思索中的，展示了古人原始思索中的 科
10、学成分，根据这两幅图说一说：古人思索科学成分，根据这两幅图说一说：古人思索 了哪些物理现象？了哪些物理现象？答案：图答案：图1-8 声现象；图声现象；图1-9 热现象。热现象。(2)课本图课本图1-10、图、图1-11，反映了古人怎样的宇宙，反映了古人怎样的宇宙 观？观？答案：天圆地方的宇宙观。答案：天圆地方的宇宙观。知知2 2讲讲(3)你知道英格兰石头阵的奥秘吗？你知道英格兰石头阵的奥秘吗？答案：有研究认为，其功能之一是帮助古人观察答案：有研究认为，其功能之一是帮助古人观察 天象。天象。2.物理学的进步之阶物理学的进步之阶 在物理学发展的漫长历史中，不少前辈作出了卓越在物理学发展的漫长历史中
11、，不少前辈作出了卓越 的贡献。请你结合课本知识并查阅有关资料完成的贡献。请你结合课本知识并查阅有关资料完成 下列问题：下列问题：著名天文学家、自然科学的先驱哥白尼创立了著名天文学家、自然科学的先驱哥白尼创立了 _，有力的否定了，有力的否定了_的的“地心说地心说”。日心说日心说托勒密托勒密知知2 2讲讲经典力学和实验物理的先驱伽利略率先用经典力学和实验物理的先驱伽利略率先用_观观 察天空，由此得到天体运行的结果，支持了察天空，由此得到天体运行的结果，支持了 哥白尼哥白尼 的的_。伟大的物理学家和数学家牛顿在前人研究的基础上，伟大的物理学家和数学家牛顿在前人研究的基础上，奠定了具有划时代意义的基础
12、；他发现日月星辰的奠定了具有划时代意义的基础；他发现日月星辰的 运转与运转与_等有着某些相似，并最终建立了等有着某些相似，并最终建立了 著名的著名的_。望远镜望远镜日心说日心说苹果下落苹果下落运动定律运动定律知知2 2讲讲20世纪杰出的物理学家爱因斯坦提出了世纪杰出的物理学家爱因斯坦提出了_，从根本上冲击了经典物理学的基础，动摇了人们从根本上冲击了经典物理学的基础，动摇了人们 所熟悉的所熟悉的_与与_等概念；玻尔等等概念；玻尔等 量子力学的主要奠基人发现量子力学的主要奠基人发现 _与与 _的物理规律有很大的差异。的物理规律有很大的差异。相对论相对论时间时间空间空间微观世界微观世界宏观世界宏观世
13、界知知2 2讲讲【例例2】一个观点是否正确，一定要经得起实践的检验，一个观点是否正确，一定要经得起实践的检验，科学实验是验证假设的有效方法。他通过科学实验是验证假设的有效方法。他通过“两个铁两个铁球同时落地球同时落地”实验找到了自由落体运动规律，他还实验找到了自由落体运动规律，他还率先用望远镜观察天空，所得数据有力地支持了率先用望远镜观察天空，所得数据有力地支持了哥白尼的日心说，被后人誉为实验物理学的先驱哥白尼的日心说，被后人誉为实验物理学的先驱的是的是()A牛顿牛顿 B伽利略伽利略C焦耳焦耳 D普朗克普朗克B知知2 2讲讲【解析解析】熟练掌握各物理学家的成就及贡献，是解决这类熟练掌握各物理学
14、家的成就及贡献，是解决这类问题的关键。问题的关键。总总 结结知知2 2讲讲 经典力学和实验物理学的先驱经典力学和实验物理学的先驱伽利略伽利略率先率先使用望远镜观察天空，由此得到关于天体运动使用望远镜观察天空，由此得到关于天体运动的结果有力地支持了的结果有力地支持了哥白尼哥白尼的日心说。的日心说。知知2 2练练12如图所示，雕刻玉版是中国古人如图所示，雕刻玉版是中国古人_宇宙观宇宙观的早期展现。的早期展现。联合国教科文组织将联合国教科文组织将2005年定为年定为“世界物理年世界物理年”，这主要是为了纪念著名的这主要是为了纪念著名的“相对论相对论”诞生一百周年诞生一百周年而设立的，该理论的提出者是
15、而设立的，该理论的提出者是()A爱因斯坦爱因斯坦 B牛顿牛顿C安培安培 D居里夫人居里夫人天圆地方天圆地方A3知识点知识点站在巨人的肩膀上站在巨人的肩膀上1.知识园地知识园地-硕果累累硕果累累 阅读课本阅读课本P8-P9回答下列问题：回答下列问题：(1)物理学的研究内容是什么物理学的研究内容是什么?答案：物理学是研究自然界的物质、相互作用和答案：物理学是研究自然界的物质、相互作用和 运动规律的自然科学。运动规律的自然科学。(2)物理学的知识有哪些应用物理学的知识有哪些应用?答案：广泛应用到现代通信、交通、航天、材料答案：广泛应用到现代通信、交通、航天、材料 和能源等领域。和能源等领域。知知3
16、3讲讲知知3 3讲讲阅读材料回答问题。阅读材料回答问题。亚里士多德的一个经典理论亚里士多德的一个经典理论:如果把两件东西从空如果把两件东西从空中扔下中扔下,必定是重的先落地必定是重的先落地,轻的后落地。轻的后落地。1590年年,25岁的岁的伽利略对此提出了怀疑。伽利略认为不管是轻的还是伽利略对此提出了怀疑。伽利略认为不管是轻的还是重的重的,它们从高空落下时它们从高空落下时,都同时落地。为了证明自己的都同时落地。为了证明自己的观点观点,伽利略决心设计斜塔实验伽利略决心设计斜塔实验,让两个轻重不同的球同让两个轻重不同的球同时从塔顶落下时从塔顶落下,让人们亲眼看看。让人们亲眼看看。2.科学探究科学探
17、究-其乐无穷其乐无穷知知3 3讲讲 实验完成后校长和几个老教授立即将他围住实验完成后校长和几个老教授立即将他围住说说:“亚里士多德是靠道理服人的亚里士多德是靠道理服人的,重东西当然比轻东西重东西当然比轻东西落地快落地快,这是公认的道理这是公认的道理,就算你的实验是真的就算你的实验是真的,但它不符但它不符合道理合道理,也是不能承认的。也是不能承认的。”伽利略说伽利略说:“好吧好吧,既然你既然你们不相信事实们不相信事实,一定要讲道理一定要讲道理,我也可以来讲一讲。就算我也可以来讲一讲。就算重物下落比轻物快吧重物下落比轻物快吧,我现在把两个球绑在一起我现在把两个球绑在一起,从空中从空中扔下扔下,按照
18、亚里士多德的道理按照亚里士多德的道理,你们说说看你们说说看,它落下时比重它落下时比重球快呢还是比重球慢球快呢还是比重球慢?”知知3 3讲讲 校长说道校长说道:“当然比重球要快当然比重球要快!因为它是重球加轻因为它是重球加轻球球,自然更重了。自然更重了。”这时一个老教授说这时一个老教授说:“当然比重球要当然比重球要慢。它是重球加轻球慢。它是重球加轻球,轻球提拉它轻球提拉它,所以下落速度应是两所以下落速度应是两球的平均值球的平均值,介乎重球和轻球之间。介乎重球和轻球之间。”伽利略说伽利略说:“可是可是世上只有一个亚里士多德啊世上只有一个亚里士多德啊,按照他的理论按照他的理论,怎么会得出怎么会得出两
19、个不同的结果呢两个不同的结果呢?实验证明是亚里士多德错了实验证明是亚里士多德错了!物体从物体从空中自由落下时不管轻重空中自由落下时不管轻重,都是同时落地。都是同时落地。”知知3 3讲讲 然后伽利略对然后伽利略对“两个铁球同时落地两个铁球同时落地”“一根羽毛和一根羽毛和一个铁球一个铁球,从相同的高度落下从相同的高度落下,羽毛的下落速度羽毛的下落速度,明显比明显比铁球慢得多铁球慢得多”这两个现象做了分析比较这两个现象做了分析比较:那是由于羽毛那是由于羽毛的重量太轻的重量太轻,因此在下落的过程中因此在下落的过程中,会受到较大的空气会受到较大的空气阻力。铁球的重力比空气阻力大得多阻力。铁球的重力比空气
20、阻力大得多,空气阻力的影响空气阻力的影响可以忽略可以忽略,因此铁球下落的速度相同。因此铁球下落的速度相同。(1)“伽利略对亚里士多德的一个经典理论提出了怀疑伽利略对亚里士多德的一个经典理论提出了怀疑”,这是科学探究过程的这是科学探究过程的_。“伽利略认为不伽利略认为不 管是轻的还是重的管是轻的还是重的,它们从高空落下时它们从高空落下时,都同时落都同时落提出问题提出问题知知3 3讲讲 地。地。”这是猜想这是猜想,接着又设计斜塔实验并完成了实接着又设计斜塔实验并完成了实 验验,这是这是_、_。(2)文中的第二、三自然段是学者之间的交流文中的第二、三自然段是学者之间的交流,其中伽利其中伽利 略说的内
21、容既是反驳错误观点又是对自己实验的略说的内容既是反驳错误观点又是对自己实验的 _,从而证明自己的观点是正确的。从而证明自己的观点是正确的。(3)最后一自然段是伽利略结合生活实际对实验进行最后一自然段是伽利略结合生活实际对实验进行 的的_。落的速度相同。落的速度相同。设计实验与制订计划设计实验与制订计划进行实验与收集证据进行实验与收集证据分析与论证分析与论证评估评估知知3 3讲讲科学探究的过程包括：科学探究的过程包括：提出问题、猜想与假设、提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作分析与论证、评估、交流与合作
22、。科学探究的七个环节，在探究活动中都有其具体科学探究的七个环节，在探究活动中都有其具体的作用。但每次科学探究中，可以根据需要灵活的作用。但每次科学探究中，可以根据需要灵活设计其中一个或几个，不一定全部包括。设计其中一个或几个，不一定全部包括。知知3 3讲讲通过阅读，你认为科学家们在事业上获通过阅读，你认为科学家们在事业上获 得成功的诀窍得成功的诀窍在哪里？在哪里？答案：要实事求是、尊重客观规律、不迷信权威、勇答案：要实事求是、尊重客观规律、不迷信权威、勇于质疑、敢于坚持真理。于质疑、敢于坚持真理。要孜孜不倦、刻苦认真、锲而不舍。要孜孜不倦、刻苦认真、锲而不舍。要善于合作与交流，敢于提出与众不同
23、的见解，也敢要善于合作与交流，敢于提出与众不同的见解，也敢于修正或放弃自己的错误观点。于修正或放弃自己的错误观点。3.科学精神科学精神-永远高扬永远高扬知知3 3讲讲认识科学家认识科学家中国双弹之父中国双弹之父邓稼先邓稼先导弹之父导弹之父钱学森钱学森李政道李政道杨振宁杨振宁站在巨人的肩膀上站在巨人的肩膀上培养培养目标目标知识园地知识园地-硕果累累（知识技能）硕果累累（知识技能）科学探究科学探究-其乐无穷（过程方法）其乐无穷（过程方法）科学精神科学精神-永远高扬（情感态度价值观）永远高扬（情感态度价值观）归归 纳纳知知3 3讲讲知知3 3讲讲【例例3】一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学一
24、元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是由铁制成的，在讨论时，有的同学认为它可能是由铁制成的，在讨论时，有的同学提出提出“我们可以先拿磁铁来吸一下我们可以先拿磁铁来吸一下”，这时，有位，这时，有位同学拿一块磁铁吸了一下硬币。就同学拿一块磁铁吸了一下硬币。就“一些同学认为一些同学认为它可能是由铁制成的它可能是由铁制成的”这一环节而言，属于科学探这一环节而言，属于科学探究中的究中的()A评估评估B猜想猜想C实验实验 D分析分析B知知3 3讲讲【解析解析】仔细体会题中的表述，如说法、观点、做法等，仔细体会题中的表述，如说法、观点、做法等，进而作出正确判断，到底属于科学探究中的哪个进而作出
25、正确判断，到底属于科学探究中的哪个环节。环节。总总 结结知知3 3讲讲“一些同学认为它可能是由铁制成的一些同学认为它可能是由铁制成的”是根据一元硬是根据一元硬币有银白色的金属光泽作出的主观判断，故属于猜币有银白色的金属光泽作出的主观判断，故属于猜想；想；“我们可以先拿磁铁来吸一下我们可以先拿磁铁来吸一下”属于设计实验属于设计实验与制订计划；而与制订计划；而“有位同学拿一块磁铁吸了一下硬有位同学拿一块磁铁吸了一下硬币币”是对实验计划的执行，属于进行实验。是对实验计划的执行，属于进行实验。知知3 3练练人类已进入信息化时代，物理学的知识和研究方人类已进入信息化时代，物理学的知识和研究方法已被广泛应
26、用到法已被广泛应用到_、_、_、_和和_等领域。等领域。1现代通信现代通信交通交通航天航天材料材料能源能源知知3 3练练(中考中考岳阳岳阳)科学探究一般包括科学探究一般包括“提出问题提出问题”“猜想与猜想与假设假设”“设计实验设计实验”“进行实验进行实验”“分析与论证分析与论证”等几个等几个环节。小明观察到建筑物的支柱一般为圆柱或四环节。小明观察到建筑物的支柱一般为圆柱或四棱柱，他想了解支柱能承受的最大压力与支柱的棱柱，他想了解支柱能承受的最大压力与支柱的形状是否有关，这一过程属于科学探究中哪一个形状是否有关，这一过程属于科学探究中哪一个环节环节()A提出问题提出问题 B设计实验设计实验C进行
27、实验进行实验 D分析与论证分析与论证2A知知3 3练练居里夫人居里夫人(M.S.Curie，18671934)，曾两次获得，曾两次获得诺贝尔奖。这些伟大的成功皆源于她对真理的执诺贝尔奖。这些伟大的成功皆源于她对真理的执着追求，以及她长期勤勤恳恳的努力工作。她和着追求，以及她长期勤勤恳恳的努力工作。她和丈夫共同发现的丈夫共同发现的“镭镭”是在简陋的棚屋里辛苦工作是在简陋的棚屋里辛苦工作多年才提炼出来的。这体现了科学家多年才提炼出来的。这体现了科学家们们_、_、_的精神。的精神。3孜孜不倦孜孜不倦刻苦认真刻苦认真锲而不舍锲而不舍打打开开物物理理世世界界的的大大门门走进走进神奇神奇自然中的神奇现象自
28、然中的神奇现象生活中的神奇现象生活中的神奇现象古文明中的科学思索古文明中的科学思索物理学的进步之阶物理学的进步之阶探索探索之路之路站在巨站在巨人的肩人的肩膀上膀上硕果累累的物理学知识硕果累累的物理学知识永远高扬的科学精神永远高扬的科学精神科学探索的要素科学探索的要素1.物理学是研究自然界的物质、相互作用和运动规律的自然物理学是研究自然界的物质、相互作用和运动规律的自然 科学。科学。2.科学探究在物理学习中的应用：科学家在给后人留下知识科学探究在物理学习中的应用：科学家在给后人留下知识 的同时，也创造了科学的探究方法，这些方法为我们研究的同时，也创造了科学的探究方法，这些方法为我们研究 物理规律
29、提供了方便。我们学习物理时，应该像科学家那物理规律提供了方便。我们学习物理时，应该像科学家那 样注意观察和思考，勤于探究。一个完整的探究过程包括样注意观察和思考，勤于探究。一个完整的探究过程包括 提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验 与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。下列自然现象中，人类可以利用的是下列自然现象中，人类可以利用的是()A巍巍雪山，高耸入云，响动会引起雪崩巍巍雪山，高耸入云，响动会引起雪崩B流淌的江河，既能运输航船，又能灌溉良田流淌的江河，既能运输航船，又能灌溉良田C江
30、河水奔腾、咆哮，冲垮江堤，摧毁房屋江河水奔腾、咆哮，冲垮江堤，摧毁房屋D龙卷风龙卷风1B把一根筷子斜放入装有水的碗中，从水面上看，把一根筷子斜放入装有水的碗中，从水面上看，筷子在水中的部分被水筷子在水中的部分被水“折折”断了。筷子是向断了。筷子是向_(填填“上上”或或“下下”)弯折的。弯折的。下述科学家和其主要贡献连线正确的是下述科学家和其主要贡献连线正确的是()A哥白尼哥白尼万有引力万有引力B伽利略伽利略量子力学量子力学C牛顿牛顿运动定律运动定律D爱因斯坦爱因斯坦欧姆定律欧姆定律23上上C我们在科学探究的活动中，一般应遵循的过程是：我们在科学探究的活动中，一般应遵循的过程是：_，进行，进行_
31、，然后，然后_，再进行，再进行_与与_证据，然后进行证据，然后进行_，对，对得出的结论进行得出的结论进行_或提出新的问题，或提出新的问题，整个过程中应提倡同学之间的整个过程中应提倡同学之间的_。4提出问题提出问题猜想与假设猜想与假设设计实验与制订计划设计实验与制订计划实验实验收集收集分析与论证分析与论证评估评估交流与合作交流与合作下列不属于科学精神的是下列不属于科学精神的是()A敢于坚持真理敢于坚持真理B孜孜不倦地进行科学研究孜孜不倦地进行科学研究C不迷信权威不迷信权威D始终坚持自己的观点始终坚持自己的观点5D6一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的，在讨论时，有的同学提出为它可能是铁制成的，在讨论时，有的同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下我们可以先拿磁铁来吸一下”，这时，有位同，这时，有位同学拿一块磁铁吸了一下硬币，就学拿一块磁铁吸了一下硬币，就“一些同学认为一些同学认为它可能是铁制成的它可能是铁制成的”这一环节而言，属于科学探这一环节而言，属于科学探究中的究中的()A论证论证 B猜想猜想 C实验实验 D分析分析B
