1、第五章第五章 质量与密度质量与密度第一节第一节 质量质量1 1课堂讲解课堂讲解2 2课时流程课时流程质量质量质量的单位质量的单位测量质量的工具测量质量的工具课后课后作业作业逐点逐点导讲练导讲练课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测铁锤铁锤椅子椅子桌子桌子自行车轮胎自行车轮胎汽车轮胎汽车轮胎 请把下列物体分分类，请把下列物体分分类，说出根据什么理由来分类，说出根据什么理由来分类，分为几类？分为几类？铁钉铁钉试一试，你能行试一试，你能行铁钉铁钉铁锤铁锤桌子桌子椅子椅子橡胶橡胶铁铁木木物体物体物质物质组成组成由由汽车轮胎汽车轮胎自行车轮胎自行车轮胎自然界中的一切物体都是由物质组成的自然界中的一切物体都是由
2、物质组成的知知1 1导导1知识点知识点质量质量铁锤铁锤汽车轮胎汽车轮胎桌子桌子含有的含有的物质少物质少含有的含有的物质多物质多想一想，区别在哪里？想一想，区别在哪里？铁钉铁钉自行车轮胎自行车轮胎椅子椅子知知1 1讲讲定义定义在物理学中，把物体所含物质的多少，叫做在物理学中，把物体所含物质的多少，叫做物体的物体的质量质量。物理量符号物理量符号：m。知知1 1讲讲思考：思考：这些实例中，发生变化的是这些实例中，发生变化的是什么？没有发生变化的是什什么？没有发生变化的是什么？么？冰冰水水泥团泥团泥人泥人国旗在太空中国旗在太空中做环球旅行做环球旅行。形状形状状态状态质量是物体的一种基本属质量是物体的一
3、种基本属性，与物体的性，与物体的状态状态、形状形状、所处的所处的空间位置空间位置变化无关。变化无关。结论：结论：知知1 1讲讲下列关于质量的说法中，正确的是（）下列关于质量的说法中，正确的是（）A.质量就是物体的大小质量就是物体的大小B.质量就是物体的多少质量就是物体的多少C.质量就是物体中所含物质的多少质量就是物体中所含物质的多少D.质量在物理学中指物体的好坏质量在物理学中指物体的好坏【例例1】C【解析解析】在物理学中，质量表示物体所含物质的多少。在物理学中，质量表示物体所含物质的多少。（来自（来自点拨点拨）总总 结结知知1 1讲讲利用利用比较法比较法理解物体和物质。理解物体和物质。物体与物
4、质的比较：物体是指具有一定形状、占据一物体与物质的比较：物体是指具有一定形状、占据一定空间的实物，是具体的，如铁钉、铁锤；物质则是定空间的实物，是具体的，如铁钉、铁锤；物质则是组成物体的材料，是抽象的，如铁是铁钉的组成物质。组成物体的材料，是抽象的，如铁是铁钉的组成物质。下列下列“质量质量”的说法中，属于物理概念的是的说法中，属于物理概念的是()A这本书质量很高，出自名师之手这本书质量很高，出自名师之手B这种布料看起来质量不怎么样，怎么还这么贵这种布料看起来质量不怎么样，怎么还这么贵C一个电子的质量很小一个电子的质量很小D中国产的电视机质量过硬，出口到许多国家中国产的电视机质量过硬，出口到许多
5、国家1知知1 1练练C(中考中考湘西湘西)夏天来了，一些同学喜欢自制冰棒，他夏天来了，一些同学喜欢自制冰棒，他们将一杯们将一杯80 g的水放入冰箱中，完全结冰后，其质的水放入冰箱中，完全结冰后，其质量量()A仍是仍是80 g B大于大于80 gC小于小于80 g D不能确定不能确定2知知1 1练练A2知识点知识点质量的单位质量的单位知知2 2导导单位单位：(1)国际单位国际单位：千克：千克(kg)。(2)常用单位常用单位：吨：吨(t)、克、克(g)、毫克、毫克(mg)。(3)单位换算单位换算：1 t=1 000 kg 1 kg=1 000 g 1 g=1 000 mg知知2 2讲讲约约8.01
6、0-5 kg 约约0.15 kg约约2.0 kg一些常见物体的质量：一些常见物体的质量：知知2 2讲讲 可达可达 6.0103 kg2.01030 kg约约70 kg 太阳太阳知知2 2讲讲（来自（来自点拨点拨）【解析解析】明确原单位和要转化成的单位之间的进率，确定运算明确原单位和要转化成的单位之间的进率，确定运算方法进行换算。方法进行换算。完成下列单位换算：完成下列单位换算：（1）一个苹果的质量大约等于：）一个苹果的质量大约等于：0.15 kg=_g=_mg；（2）一辆汽车最多可装货物的质量为：）一辆汽车最多可装货物的质量为：5 300 kg=_t。【例例2】5.31501.5103总总 结
7、结知知2 2讲讲质量单位的换算：质量单位的换算：数字不变，单位变数字不变，单位变，如：，如：2.5107 mg2.5107 kg25 kg。6110数字不变数字不变单位变单位变(中考中考济南济南)在下列动物中，质量可能是在下列动物中，质量可能是3 kg的的是是()A一只麻雀一只麻雀 B一只老鼠一只老鼠C一只鸡一只鸡 D一只羊一只羊在国际单位制中质量的基本单位是在国际单位制中质量的基本单位是_；5104mg_g_kg；一头黄牛的；一头黄牛的质量约为质量约为400_t。1知知2 2练练C千克千克2500.05kg0.42知识点知识点测量质量的工具测量质量的工具知知3 3导导同学们，你知道你自己的质
8、量是多少吗？如何去同学们，你知道你自己的质量是多少吗？如何去测量？测量？问题问题知知3 3讲讲生活中还有哪些测量质量的工具？生活中还有哪些测量质量的工具？知知3 3讲讲实验室使用的测量质量的仪器叫做托盘天平。实验室使用的测量质量的仪器叫做托盘天平。知知3 3讲讲托盘天平的构造：托盘天平的构造：1.底座底座 2.托盘架托盘架3.托盘托盘 4.标尺标尺5.平衡螺母平衡螺母 6.指针指针7.分度盘分度盘 8.游码游码知知3 3讲讲（来自（来自点拨点拨）如图所示为托盘天平的示意图，请在下面的横线如图所示为托盘天平的示意图，请在下面的横线处填上数字所对应的各部位的名称：处填上数字所对应的各部位的名称：_
9、；_；_；_。横梁横梁【例例3】指针指针分度标尺分度标尺平衡螺母平衡螺母总总 结结知知3 3讲讲 托盘天平是实验室中测量物体质量的常用工具，托盘天平是实验室中测量物体质量的常用工具，要熟练使用托盘天平，首先要熟悉它的构造。要熟练使用托盘天平，首先要熟悉它的构造。知知3 3练练1【桂林桂林】如图所示的四种测量器具中，不能直接如图所示的四种测量器具中，不能直接测量物体质量的器具是测量物体质量的器具是()C知知3 3练练2一架托盘天平底座的铭牌上标有一架托盘天平底座的铭牌上标有“200 g”的字样，的字样，其表示的含义是其表示的含义是()A砝码盒内最大砝码的质量是砝码盒内最大砝码的质量是200 g
10、B天平的最大称量值是天平的最大称量值是200 g C天平自身的质量是天平自身的质量是200 g D天平标尺的分度值为天平标尺的分度值为200 gB质量质量概念：物体所含物质的多少概念：物体所含物质的多少特点：不随物体的形状、状态和特点：不随物体的形状、状态和位置的变化而改变位置的变化而改变单位：单位：千克千克(kg)、克、克(g)、毫克毫克(mg)、吨、吨(t)测量工具：测量工具：托盘天平托盘天平常用工具常用工具构造构造1.质量是物体的基本属性质量是物体的基本属性 质量是物体的一个基本属性，它质量是物体的一个基本属性，它不随物体的形状、不随物体的形状、所处空间位置、状态等的改变而变化所处空间位
11、置、状态等的改变而变化。2.质量的单位质量的单位在国际单位制中：在国际单位制中：(1)基本单位基本单位：千克，用符号：千克，用符号kg表示。表示。(2)常用单位常用单位：吨：吨(t)、克、克(g)、毫克、毫克(mg)。(3)换算关系换算关系：1 t1 000 kg，1 kg1 000 g，1 g1 000 mg。3.测量工具测量工具：托盘天平等。：托盘天平等。（来自教材）（来自教材）1物体中所含物体中所含_叫做物体的质量叫做物体的质量,国际单国际单位制中质量的基本单位是位制中质量的基本单位是_。某一物体的质量为某一物体的质量为600g,运载到月球上后其质量运载到月球上后其质量为为_kg。0.5
12、kg的水全部结成冰后，质量的水全部结成冰后，质量 _（选填（选填“”“”或或“”）0.5kg。2物质的多少物质的多少kg0.6在宇宙飞船中，物体处于失重状态。如果将一塑在宇宙飞船中，物体处于失重状态。如果将一塑料杯带到绕地球飞行的宇宙飞船中，塑料杯的质料杯带到绕地球飞行的宇宙飞船中，塑料杯的质量量()A为零为零 B不变不变C变小变小 D变大变大3B4根据你对常见物体质量的了解，填写合适的单根据你对常见物体质量的了解，填写合适的单位。位。(1)一只普通鸡蛋的质量大约是一只普通鸡蛋的质量大约是70_；(2)一名中学生的质量约为一名中学生的质量约为50_；(3)一张纸的质量约为一张纸的质量约为750
13、_；(4)一车粮食的质量约为一车粮食的质量约为3_。gkgmgt如图所示，是日常生活中常用来测质量的工具。如图所示，是日常生活中常用来测质量的工具。请说出它们的名称：甲：请说出它们的名称：甲：_；乙：；乙：_；丙：丙：_；丁：；丁：_。5杆秤杆秤案秤案秤电子秤电子秤台秤台秤第五章第五章 质量与密度质量与密度第二节第二节 学习使用学习使用 天平和量筒天平和量筒1 1课堂讲解课堂讲解2 2课时流程课时流程天平的使用天平的使用量筒的使用量筒的使用课后课后作业作业逐点逐点导讲练导讲练课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测复习回顾：托盘复习回顾：托盘天平的天平的构造构造托盘托盘平衡平衡螺母螺母标尺标尺分度分度
14、指针指针游码游码称量标尺称量标尺底座底座砝码砝码横梁横梁知知1 1导导1知识点知识点天平的使用天平的使用怎么测出它们的质量呢？怎么测出它们的质量呢？苹果苹果酱油酱油大头针大头针知知1 1讲讲每个天平都有自己所能称的最大质量，被测物每个天平都有自己所能称的最大质量，被测物 体的质量不能超过称量（量程）；体的质量不能超过称量（量程）；加减砝码时，要用镊子，不能用手接触砝码，加减砝码时，要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；不能把砝码弄湿、弄脏；潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托 盘中，应使用烧杯或者白纸间接称量。盘中，应使用烧杯或者白纸间接
15、称量。知知1 1讲讲如何正确使用天平测量固体质量如何正确使用天平测量固体质量1.能否用天平直接测量物体的质量？能否用天平直接测量物体的质量？2.如何调节天平平衡？如何调节天平平衡？问题问题知知1 1讲讲1.测量前要先调节天平，使天平平衡。测量前要先调节天平，使天平平衡。2.托盘天平的调节托盘天平的调节把天平放在水平台上；把天平放在水平台上；用镊子将游码拨至标尺左端的零刻度线处；用镊子将游码拨至标尺左端的零刻度线处；调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的 中线处。中线处。3.托盘天平的使用托盘天平的使用(测量方法测量方法)(1)被测物体放在左盘，砝码放右
16、盘；被测物体放在左盘，砝码放右盘；(2)砝码放置顺序：先大后小，再移游码；砝码放置顺序：先大后小，再移游码；(3)天平平衡后读数：天平平衡后读数：m物物=m砝砝+m游码示数游码示数。知知1 1讲讲如何测量一杯水的质量呢？如何测量一杯水的质量呢？问题问题知知1 1讲讲测量液体的质量：测量液体的质量：(1)调节天平；调节天平；(2)测量空烧杯质量测量空烧杯质量m0；(3)将被测液体倒入烧杯，将被测液体倒入烧杯，测量总质量测量总质量m总总；(4)被测液体质量被测液体质量m=m总总 m0。知知1 1讲讲知知1 1讲讲（来自（来自点拨点拨）中考中考镇江镇江 在中考实验考查中，小红抽到的在中考实验考查中，
17、小红抽到的试题是试题是“测量金属块的质量测量金属块的质量”，她将天平放在水，她将天平放在水平桌面上，应移动游码至标尺左端的平桌面上，应移动游码至标尺左端的_处，处，若此时指针偏向如图甲所示，她应将平衡螺母若此时指针偏向如图甲所示，她应将平衡螺母向向_调节，正确使用天平，平衡时砝码使用情调节，正确使用天平，平衡时砝码使用情况和游码位置如图乙所示，则金属块的质量为况和游码位置如图乙所示，则金属块的质量为_g。【例例1】右右64.4零刻度线零刻度线知知1 1讲讲【解析解析】图甲中，指针指在分度盘中线左侧，表明横梁左端图甲中，指针指在分度盘中线左侧，表明横梁左端 低，右端高，平衡螺母向右调。低，右端高
18、，平衡螺母向右调。由图乙称量时的情景可知，物体的质量为：由图乙称量时的情景可知，物体的质量为：m50 g10 g4.4 g64.4 g。总总 结结知知1 1讲讲 调节天平横梁平衡时，可记住如下规律：调节天平横梁平衡时，可记住如下规律：横梁横梁的哪一端高，平衡螺母就向哪一端调。的哪一端高，平衡螺母就向哪一端调。即右端高，即右端高，平衡螺母向右调；左端高，平衡螺母向左调。平衡螺母向右调；左端高，平衡螺母向左调。托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是的作用是()A相当于向左调节平衡螺母相当于向左调节平衡螺母 B相当于在右盘中加小砝码相当于在右盘中
19、加小砝码 C相当于在左盘中加小砝码相当于在左盘中加小砝码 D代替指针用来指示平衡代替指针用来指示平衡1知知1 1练练B知知1 1练练2中考中考株洲株洲 如图，某同学用天平测量一块鹅卵石如图，某同学用天平测量一块鹅卵石的质量，天平的读数为的质量，天平的读数为_g。当他从托盘中取下。当他从托盘中取下鹅卵石和所有砝码后，发现天平仍保持平衡，可鹅卵石和所有砝码后，发现天平仍保持平衡，可知测量值知测量值_（填（填“大于大于”或或“小于小于”）实际值，）实际值，为使结果可靠，再次测量前，他应进行的操作是：为使结果可靠，再次测量前，他应进行的操作是：先将游码移至标尺上先将游码移至标尺上的的_位置，后向位置，
20、后向_（填（填“左左”或或“右右”）调节）调节平衡螺母，直至天平平衡。平衡螺母，直至天平平衡。72大于大于零刻度线零刻度线右右（来自（来自点拨点拨）2知识点知识点量筒的使用量筒的使用知知2 2导导量筒量筒量杯量杯提出问题：如何得到提出问题：如何得到60mL水呢？水呢？知知2 2讲讲2.量筒的刻度量筒的刻度均匀均匀3.量筒量杯的单位：量筒量杯的单位：1.量筒：量筒：上下同细上下同细量杯：量杯：上粗下细上粗下细量杯的刻度量杯的刻度不均匀，上密下稀不均匀，上密下稀（一）认识量筒和量杯（一）认识量筒和量杯升（升（L L）、毫升（、毫升（mLmL）1 L1 L=1=1 dm dm3 3 1 mL1 mL
21、=1=1 cm cm3 31 L1 L=1=1 000000 mL mL知知2 2讲讲水银是凸水银是凸液液面，面，水是凹水是凹液液面。面。视线要与凹视线要与凹液液面面的的底底部或凸部或凸液液面面的的顶部顶部在在同一水平线上。同一水平线上。识识刻度；刻度；放水平；放水平；倒液体；倒液体；读示数；读示数；（二）量筒、量杯的使用方法（二）量筒、量杯的使用方法知知2 2讲讲知知2 2讲讲物体物体的体积的体积:设计实验：设计实验：如何用量筒测沉如何用量筒测沉于于水水底底的物体的体积？的物体的体积？(1)给量筒盛适量的水，记给量筒盛适量的水，记 下体积为下体积为V1；(2)用细线用细线拴拴住物体，放入量住
22、物体，放入量 筒中完全沉没筒中完全沉没，记下此时记下此时 的体积的体积V2；(3)则物体的体积为则物体的体积为V=V2-V1。V=V2-V1知知2 2讲讲（来自（来自点拨点拨）某学习小组想使用天平和量筒某学习小组想使用天平和量筒“测小石块的测小石块的质量和体积质量和体积”，他们设计了如下操作：，他们设计了如下操作：A.用天平测出石块的质量，记为用天平测出石块的质量，记为 m；B.向量筒内倒入适量的水，记为向量筒内倒入适量的水，记为 V1；C.用细线系着石块浸没水中，读出量筒示数为用细线系着石块浸没水中，读出量筒示数为 V2，则石块的体积等于则石块的体积等于 V2-V1。分析以上步骤，小明认为合
23、理的操作步骤应是分析以上步骤，小明认为合理的操作步骤应是 A、B、C；小华认为合理的操作步骤应是；小华认为合理的操作步骤应是 B、C、A；请问小明和小华的步骤设计谁更合理？请问小明和小华的步骤设计谁更合理？【例例2】知知2 2讲讲【解解】先测量石块的体积，再测量石块的质量时石块的先测量石块的体积，再测量石块的质量时石块的表面会沾有水，会导致所测质量偏大。故应先测表面会沾有水，会导致所测质量偏大。故应先测量质量，后测体积，所以小明的步骤设计更合理。量质量，后测体积，所以小明的步骤设计更合理。总总 结结知知2 2讲讲本题用本题用排水法排水法，间接测量形状不规则的固体，间接测量形状不规则的固体体积。
24、体积。知知2 2练练1如图所示中虚线表示用量筒测盐水的体积时的视如图所示中虚线表示用量筒测盐水的体积时的视线，其中正确的是线，其中正确的是()D知知2 2练练2若想用量筒较准确地量出若想用量筒较准确地量出200 mL的酒精，可采的酒精，可采用量筒的量程及分度值分别是用量筒的量程及分度值分别是()A0100 mL，5 mL B0250 mL，50 mLC0250 mL，10 mL D0500 mL，50 mLC学习使用天平和量筒学习使用天平和量筒 天平天平量筒量筒使用使用用途用途保养保养使用使用1.天平的使用方法和注意事项天平的使用方法和注意事项(1)天平的使用方法口诀天平的使用方法口诀：一放平
25、、二归零、三调平、：一放平、二归零、三调平、四称量、五读数、六放回。四称量、五读数、六放回。(2)注意事项口诀注意事项口诀：左物右码，先大后小，调时不称，：左物右码，先大后小，调时不称，称时不调，调好不动，动后必调。称时不调，调好不动，动后必调。(3)判断及调节天平平衡的方法判断及调节天平平衡的方法：判断天平平衡的方法：指针指在分度标尺的中央刻判断天平平衡的方法：指针指在分度标尺的中央刻 度线或指针在中央刻度线两侧左右摆动的幅度相等。度线或指针在中央刻度线两侧左右摆动的幅度相等。测量前调节平衡螺母使横梁平衡的方法：指针左偏，测量前调节平衡螺母使横梁平衡的方法：指针左偏，螺母右调；指针右偏，螺母
26、左调。螺母右调；指针右偏，螺母左调。测量过程中使横梁平衡的方法：先增减砝码，后移测量过程中使横梁平衡的方法：先增减砝码，后移 动游码，但绝对不能再调平衡螺母。动游码，但绝对不能再调平衡螺母。2.量筒和量杯的使用量筒和量杯的使用：读数时视线应与凹液面的底部：读数时视线应与凹液面的底部 或凸液面的顶部相平。或凸液面的顶部相平。（来自教材）（来自教材）解：解：(1)中有错误，加减砝码时，必须用镊子夹取，中有错误，加减砝码时，必须用镊子夹取，不能用手，手上的汗液会对砝码造成腐蚀。不能用手，手上的汗液会对砝码造成腐蚀。请指出使用托盘天平时，以下说法或做法中有无请指出使用托盘天平时，以下说法或做法中有无错
27、误，若有错误，请说明错误的原因。错误，若有错误，请说明错误的原因。(1)加减砝码时，可用手直接轻拿轻放砝码。加减砝码时，可用手直接轻拿轻放砝码。(2)不允许把化学药品直接放在托盘中。不允许把化学药品直接放在托盘中。(3)天平平衡时，被测物体的质量等于右盘中砝码天平平衡时，被测物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码所指示的质量值。的总质量加上游码所指示的质量值。1（来自教材）（来自教材）放在水平桌面上的一架托盘天平，底座已调节水放在水平桌面上的一架托盘天平，底座已调节水平。某同学在调节横梁平衡时，平。某同学在调节横梁平衡时，发现指针偏左。发现指针偏左。其原因可能是其原因可能是()。A.游码不在
28、标尺的零刻度上游码不在标尺的零刻度上B.平衡螺母偏右平衡螺母偏右C.平衡螺母偏左平衡螺母偏左D.右盘内有异物存在右盘内有异物存在2C3调节托盘天平时，如果指针偏向分度标尺的右端，调节托盘天平时，如果指针偏向分度标尺的右端，则应将横梁右端的平衡螺母向则应将横梁右端的平衡螺母向_(填填“左左”或或“右右”)旋动。在用托盘天平测物体质量时，如旋动。在用托盘天平测物体质量时，如果指针偏向分度标尺的左边，则应果指针偏向分度标尺的左边，则应_(填填“增加增加”或或“减少减少”)砝码。砝码。左左增加增加(中考中考北京北京)用调节好的天平测金属块的质量，如图用调节好的天平测金属块的质量，如图所示，则金属块的质
29、量是所示，则金属块的质量是_g。4725形状不规则的固体的体积可以用形状不规则的固体的体积可以用_来测量，来测量，使用它时应首先观察了解量筒的使用它时应首先观察了解量筒的_和和_，读数时，视线要跟液体的，读数时，视线要跟液体的_底部或底部或_顶部在同一水平线上。顶部在同一水平线上。量筒量筒量程量程分度值分度值凹液面凹液面凸液面凸液面第五章第五章 质量与密度质量与密度第三节第三节 科学探究：物质的密度科学探究：物质的密度第第1 1课时课时 密度的认识密度的认识1 1课堂讲解课堂讲解2 2课时流程课时流程同种物质质量与体积的关系同种物质质量与体积的关系密度密度密度的特点密度的特点课后课后作业作业逐
30、点逐点导讲练导讲练课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测铁铁木块木块在生活中人们常说在生活中人们常说“铁比木头重铁比木头重”，这种说法对吗这种说法对吗?知知1 1导导1知识点知识点同种物质质量与体积的关系同种物质质量与体积的关系比较两个物体质量的大小比较两个物体质量的大小,不能只看是什么材料不能只看是什么材料,还要还要考虑它们考虑它们_。难道难道一个小铁钉一个小铁钉的质量会比的质量会比一大块木头一大块木头的质量还大吗的质量还大吗?体积的大小体积的大小知知1 1讲讲显然，物体的质量与体积之间有一定的关系。显然，物体的质量与体积之间有一定的关系。那么怎样研究它们之间的这种关系呢？那么怎样研究它们之间的这
31、种关系呢？一、一、探究探究“物体的质量与体积的关系物体的质量与体积的关系”1.提出问题提出问题:物体的质量与它的体积有什么关系物体的质量与它的体积有什么关系?同种物质的物体的质量与体积的关系？同种物质的物体的质量与体积的关系？不同物质的物体的质量与体积的关系？不同物质的物体的质量与体积的关系？2.猜想与假设猜想与假设:物体的质量与它的体积物体的质量与它的体积_。可能成正比可能成正比知知1 1讲讲3.制定计划与设计实验制定计划与设计实验:(1)研究对象研究对象:_、_（多？少？）（多？少？）(2)所测物理量：所测物理量：_、_(3)测量工具：测量工具：_、_(4)步骤：步骤：4.进行实验与收集证
32、据：进行实验与收集证据：(1)取形规、体积不同的两木块，用取形规、体积不同的两木块，用_和和_ _测算质量和体积测算质量和体积,并求出密度。并求出密度。(2)取体积不同的两实心铁块，用取体积不同的两实心铁块，用_和和_ _测算质量和体积测算质量和体积,并求出它们的比值。并求出它们的比值。木块木块铁块铁块质量质量体积体积天平天平刻度尺刻度尺(或量筒或量筒)天平天平刻度尺刻度尺(或量筒或量筒)天平天平刻度尺刻度尺(或量筒或量筒)知知1 1讲讲(3)数据表格：数据表格：对比对比1、2次数次数物质物质 质量质量（m/kg)体积体积（V/m3）比值比值 m/V1木块木块1 0.005 1010-62木块
33、木块2 0.010 2010-63铁块铁块1 0.079 1010-64铁块铁块2 0.158 2010-60.51030.51037.91037.9103知知1 1讲讲5.分析与论证：分析与论证：(1)比较比较1、2(或或3、4)得：得：同种物质，质量跟体积同种物质，质量跟体积_；同种物质，质量跟体积之比同种物质，质量跟体积之比_，是一，是一 个个_值，值，它跟质量、体积它跟质量、体积_。(2)比较比较1、3（或（或2、4）得：）得：不同物质，质量跟体积之比不同物质，质量跟体积之比_。成正比成正比一般不同一般不同不变不变定定无关无关同种物质组成的物体质量与体积的比值是同种物质组成的物体质量与
34、体积的比值是相同的相同的；不同种物质组成的物体质量与体积的比值是不同种物质组成的物体质量与体积的比值是不同的不同的。6.得出结论得出结论知知1 1讲讲为了探究同种物质的质量跟体积的关系，小磊同为了探究同种物质的质量跟体积的关系，小磊同学使用天平和量筒分别测出水和水银的质量和体学使用天平和量筒分别测出水和水银的质量和体积，得到下列数据：积，得到下列数据：【例例1】物质物质实验序号实验序号质量质量m/g体积体积V/cm3水水1551210101320201水银水银468513.651361013.662722013.6（来自（来自点拨点拨）知知1 1讲讲（来自（来自点拨点拨）（1）比较）比较 1、
35、2、3 三次实验数据，可以得出结论：三次实验数据，可以得出结论：同一种物质，它的质量跟它的体积成同一种物质，它的质量跟它的体积成 _。（2）比较）比较 6 次实验的次实验的“质量质量”与与“体积体积”比值，可比值，可 以进一步得出的结论是：同种物质，其质量与以进一步得出的结论是：同种物质，其质量与 体积的比值体积的比值_；不同种物质，其质量与体；不同种物质，其质量与体 积的比值一般积的比值一般 _。我们引入了。我们引入了_概念概念 来反映物质的这一特性。来反映物质的这一特性。正比正比相同相同不同不同密度密度知知1 1讲讲（来自（来自点拨点拨）【解析解析】（1）由）由 1、2、3 三次实验数据可
36、以得出质量跟体积三次实验数据可以得出质量跟体积 的比值是定值，可以知道二者是成正比关系。的比值是定值，可以知道二者是成正比关系。（2）直接观察）直接观察 6 次实验的数据可以得出次实验的数据可以得出“相同相同”和和 “不同不同”，密度的引入就是要反映这个比值，密度的引入就是要反映这个比值，从而反映物质的一种特性。从而反映物质的一种特性。总总 结结知知1 1讲讲 同种物质的质量与体积成同种物质的质量与体积成正比正比，其质量与体积，其质量与体积的比值是一定的，不同物质，其比值不同，所以说的比值是一定的，不同物质，其比值不同，所以说密度是物质的一种特性密度是物质的一种特性。小亮做小亮做“探究同种物质
37、的质量与体积的关系探究同种物质的质量与体积的关系”实验实验时，他选择了三个体积不同，质量分别为时，他选择了三个体积不同，质量分别为89 g、178 g、356 g的实心铜块做实验。实验中，他用每的实心铜块做实验。实验中，他用每次都盛有次都盛有30 cm3水的量筒分别测出了三个铜块的体水的量筒分别测出了三个铜块的体积，并将数据记录在自己设计的表格中。积，并将数据记录在自己设计的表格中。1知知1 1练练质量质量m/g体积体积V/cm3比值比值铜块铜块18910铜块铜块217820铜块铜块335670小亮在计算质量与体积的比值时，发现其中的一个数小亮在计算质量与体积的比值时，发现其中的一个数据测量有
38、错误，这个数据是据测量有错误，这个数据是_(填该数据的数字填该数据的数字和它的单位和它的单位)。小亮的困惑是：不清楚这个错误是怎样产生的。请你小亮的困惑是：不清楚这个错误是怎样产生的。请你帮小亮指出该错误产生的原因：帮小亮指出该错误产生的原因：_。知知1 1练练没有用放入铜块后没有用放入铜块后水和铜块的总体积减去最初水的体积水和铜块的总体积减去最初水的体积70 cm32知识点知识点密度密度知知2 2导导 质量与体积的比值关系，反映了不同物质的不同质量与体积的比值关系，反映了不同物质的不同性质。为了描述物质的这种性质，物理学中引入了性质。为了描述物质的这种性质，物理学中引入了密密度度这个物理量。
39、这个物理量。知知2 2讲讲问问 题题1.密度的概念是什么？密度的概念是什么？2.密度计算公式的文字表达式以及字母表达式分别是密度计算公式的文字表达式以及字母表达式分别是 什么？什么？3.密度的国际单位是什么？常用单位是什么？如何读？密度的国际单位是什么？常用单位是什么？如何读？知知2 2讲讲1.密度的符号：密度的符号：。2.公式：公式：。3.密度在密度在数值数值上等于物体单位体积的质量。上等于物体单位体积的质量。mV 定义定义某种物质组成物体的某种物质组成物体的质量与质量与它的它的体积之比体积之比叫做这种物质的叫做这种物质的密度密度。知知2 2讲讲4.密度的单位：密度的单位：(1)国际单位：国
40、际单位：千克每立方米千克每立方米(kg/m3，kgm3)。(2)常用单位：常用单位：克每立方厘米克每立方厘米(g/cm3，gcm3)。(3)单位换算：单位换算：1 g/cm 3=103 kg/m33333361kg101 g/cm1 10 kg/m1m10 知知2 2讲讲应用密度公式解题时应注意：应用密度公式解题时应注意：(1)、m、V三量的三量的同一性同一性，即，即、m、V是对同一物是对同一物 体而言的三个物理量。体而言的三个物理量。(2)、m、V单位的单位的统一性统一性，即：若，即：若m用用kg作单位，作单位，V 用用m3作单位，则作单位，则的单位必须是的单位必须是kg/m3；若；若m用用
41、g、V用用cm3，则，则的单位必须是的单位必须是g/cm3。(3)、m、V三量的三量的同时性同时性，即，即、m、V是对应同一是对应同一 时间或状态的三个物理量。时间或状态的三个物理量。知知2 2讲讲由以上计算过程可知：铁的密度是由以上计算过程可知：铁的密度是7.8103kg/m3，你知道它的物理意义是什么吗？你知道它的物理意义是什么吗？问问 题题铁的密度是铁的密度是7.8103kg/m3，物理意义是，物理意义是1 m3铁的铁的质量是质量是7.8103kg。知知2 2练练1小明发现铜制的钥匙比铝制的重，于是他认为小明发现铜制的钥匙比铝制的重，于是他认为“铜比铝重铜比铝重”。小明所说的。小明所说的
42、“铜比铝重铜比铝重”其实其实是指是指()A铜钥匙的质量比铝钥匙的质量小铜钥匙的质量比铝钥匙的质量小B铜钥匙的质量比铝钥匙的质量大铜钥匙的质量比铝钥匙的质量大C铜钥匙的体积比铝钥匙的体积小铜钥匙的体积比铝钥匙的体积小D铜的密度比铝的密度大铜的密度比铝的密度大D知知2 2练练2【广安广安】下表是部分物质的密度，小刚由此提出下表是部分物质的密度，小刚由此提出了对密度的一些看法。你认为正确的是了对密度的一些看法。你认为正确的是()A固态物质的密度一定比液态物质的密度大固态物质的密度一定比液态物质的密度大B同种物质的密度一定相同同种物质的密度一定相同C体积相同的实心铜块和铝块，铜块的质量大体积相同的实心
43、铜块和铝块，铜块的质量大D密度跟物质的质量成正比，跟体积成反比密度跟物质的质量成正比，跟体积成反比D0、1标准大气压下部分物质的密度标准大气压下部分物质的密度/(kg/m3)水水1.0103冰冰0.9103水银水银13.6103干松木干松木0.4103酒精酒精0.8103铜铜8.9103煤油煤油0.8103铝铝2.71033知识点知识点密度的特点密度的特点知知3 3导导密度是物质的一种特性，同种物质密度一般密度是物质的一种特性，同种物质密度一般相同，不同的物质密度一般不同。密度与质相同，不同的物质密度一般不同。密度与质量和体积无关。量和体积无关。知知3 3讲讲（来自（来自点拨点拨）学了密度公式
44、学了密度公式=后，同学们正在讨论后，同学们正在讨论“密度的大小由密度的大小由什么决定什么决定”，你同意下列哪个说法（，你同意下列哪个说法（）A.密度的大小跟物体的质量有关：物体的质量越大，密度密度的大小跟物体的质量有关：物体的质量越大，密度 就越大就越大B.密度的大小跟物体的体积有关：物体的体积越大，密度密度的大小跟物体的体积有关：物体的体积越大，密度 就越大就越大C.密度由物质的种类决定：同种物质，质量越大，体积越密度由物质的种类决定：同种物质，质量越大，体积越 大，质量与体积的比值大，质量与体积的比值密度是一定的密度是一定的D.一定质量的水结成冰后，体积会增大，但是其密度不变一定质量的水结
45、成冰后，体积会增大，但是其密度不变【例例2】CmV知知1 1讲讲（来自（来自点拨点拨）【解析解析】总总 结结知知3 3讲讲密度密度在数值上等于质量与体积的比值，但在数值上等于质量与体积的比值，但与与我们所取的我们所取的质量、体积大小无关质量、体积大小无关，只是密度计算式。物理公只是密度计算式。物理公式的理解不能单纯从数学角度考虑，而要受到物理意义式的理解不能单纯从数学角度考虑，而要受到物理意义的制约，注意每个物理结论成立的前提条件。的制约，注意每个物理结论成立的前提条件。mV知知3 3练练1【湘西湘西】一瓶矿泉水被小华喝了一半，则剩下部一瓶矿泉水被小华喝了一半，则剩下部分水的密度将分水的密度将
46、()A变大变大 B变小变小C不变不变 D无法确定无法确定C知知3 3练练2不漏气的橡皮氢气球由地面上升过程中，体积不不漏气的橡皮氢气球由地面上升过程中，体积不断胀大，则球内气体的质量与密度断胀大，则球内气体的质量与密度()A质量不变，密度增加质量不变，密度增加B质量不变，密度减小质量不变，密度减小C质量增加，密度不变质量增加，密度不变D质量减小，密度不变质量减小，密度不变B密度密度公式公式单位单位定义定义应用应用mV 1.密度是物质的一种密度是物质的一种特性特性。2.公式公式m/V的理解：的理解：(1)公式公式m/V告诉我们，告诉我们，物质的密度等于其质量与体物质的密度等于其质量与体 积的比值
47、积的比值，但物质的密度与其质量和体积的大小无，但物质的密度与其质量和体积的大小无 关。关。(2)公式公式mV告诉我们，告诉我们，物体的密度一定时，其质量物体的密度一定时，其质量 与体积成正比。与体积成正比。(3)公式公式Vm/告诉我们，告诉我们，物体的密度一定时，其体积物体的密度一定时，其体积 与质量成正比。与质量成正比。一个澡盆大致是长方体，长、宽、高分别约为一个澡盆大致是长方体，长、宽、高分别约为1.2 m、0.5 m、0.3 m，它最多，它最多 能装多少千克的水？能装多少千克的水？1解：解：澡盆的容积澡盆的容积V1.2 m 0.5 m0.3 m0.18 m3，盛满水的质量盛满水的质量mV
48、1.0103 kg/m3 0.18 m3180 kg。一个容积为一个容积为2.5 L的塑料瓶，用它装水，最多装多的塑料瓶，用它装水，最多装多少千克？用它装植物油呢少千克？用它装植物油呢(1L=1dm3)?2解：解：已知已知水水1.0103 kg/m3，油油0.9103 kg/m3，V2.5 L2.5 dm32.5103 m3，则则m水水水水V1.0103 kg/m32.5103 m32.5 kg，m油油油油V0.9103 kg/m32.5103 m32.25 kg。3现代宇宙学告诉我们，恒星在演变过程中，会形现代宇宙学告诉我们，恒星在演变过程中，会形成密度很大的天体，如白矮星、中子星或黑洞。成
49、密度很大的天体，如白矮星、中子星或黑洞。据推测，据推测，1 cm3中子星物质的质量是中子星物质的质量是1.5109 t，则，则中子星的密度为中子星的密度为()A1.51012kg/m3 B1.51015 kg/m3C1.51018 kg/m3 D1.51021 kg/m3C【娄底娄底】目前，】目前，“全碳气凝胶全碳气凝胶”是世界上最轻材料。是世界上最轻材料。一块体积为一块体积为100 cm3的的“全碳气凝胶全碳气凝胶”的质量是的质量是0.016 g，则它的密度为则它的密度为_kg/m3。40.165根据密度公式根据密度公式 可知可知()A物质的密度物质的密度与质量与质量m成正比成正比B物质的密
50、度物质的密度与体积与体积V成反比成反比C密度大的物体单位体积的质量一定大密度大的物体单位体积的质量一定大D单位质量的某种物质的体积越大，密度越大单位质量的某种物质的体积越大，密度越大mVC第五章第五章 质量与密度质量与密度第三节第三节 科学探究：物质的密度科学探究：物质的密度第第2 2课时课时 密度的简单密度的简单 计算计算习题课习题课1 1课堂讲解课堂讲解2 2课时流程课时流程计算密度计算密度计算质量计算质量计算体积计算体积课后课后作业作业逐点逐点导讲练导讲练课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测1.作图应注意：作图应注意：(1)箭头的方向不能画反；箭头的方向不能画反；(2)线的虚实不要弄错；线的
