1、 同学们，你们有过爬山的经历吗？跟大家分同学们，你们有过爬山的经历吗？跟大家分享一下吧。享一下吧。提示：什么时候，和谁一起，爬的什么山，提示：什么时候，和谁一起，爬的什么山，有什么难忘的经历？有什么难忘的经历？17 17 爬天都峰爬天都峰 位于安徽省黄山市黄山东位于安徽省黄山市黄山东南。黄山主峰之一，海拔南。黄山主峰之一，海拔18291829米。属金字塔形角峰，米。属金字塔形角峰，奇险陡峻，为黄山诸峰之奇险陡峻，为黄山诸峰之冠。冠。天都峰：天都峰：黄亦波，黄亦波，19371937年生，江苏无锡人。中国年生，江苏无锡人。中国作家协会会员。作家协会会员。主要作品：友谊花小松树阳主要作品：友谊花小松
2、树阳台上的小客人等。台上的小客人等。阅读课文，熟悉生字词，并说一说课文阅读课文，熟悉生字词，并说一说课文主要讲了什么内容。主要讲了什么内容。课文讲述了课文讲述了“我我”和爸爸去爬天都峰，和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们我们”相相互鼓励，一起爬上天都峰的事。互鼓励，一起爬上天都峰的事。石级石级 铁链铁链 发颤发颤 攀爬攀爬 猴子猴子 鲫鱼鲫鱼 纪念纪念 辫子辫子相片相片 笑呵呵笑呵呵我会读我会读石级石级 铁链铁链 发颤发颤 攀爬攀爬 猴子猴子 鲫鱼鲫鱼 纪念纪念 辫子辫子相片相片 笑呵呵笑呵呵j jlilin npnpni innbibin nhh我会
3、写我会写级级 链链 颤颤 攀攀 猴猴鲫鲫 念念 辫辫 呵呵 多音字多音字inini inn相相相当相当照相照相运用：妹妹相（运用：妹妹相（inin）当喜欢照相）当喜欢照相 （inin）。）。似似s sshsh似乎似乎似的似的运用：爬这段山路对他来说似（运用：爬这段山路对他来说似（ss）乎很吃力，几百米的距离他就跟跑了乎很吃力，几百米的距离他就跟跑了几千米似（几千米似（shsh）的。）的。阅读课文，说一说：课文是按照什么顺序来阅读课文，说一说：课文是按照什么顺序来写的？可以分成哪几个部分？写的？可以分成哪几个部分？事情发展顺序。事情发展顺序。爬天都峰前爬天都峰前爬天都峰时爬天都峰时爬上天都峰后爬
4、上天都峰后 啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！夸张夸张形象地写出了天都峰的高。形象地写出了天都峰的高。石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！的，真叫人发颤！说一说这个说一说这个“挂挂”字的妙处。字的妙处。“挂挂”字准确、形象、巧妙地体现了天都字准确、形象、巧妙地体现了天都峰的峰的“陡陡”。这一段话写出了天都峰的什么特点？这一段话写出了天都峰的什么特点？陡峭陡峭险
5、峻险峻难以攀爬难以攀爬“小朋友，你也来爬天都峰？小朋友，你也来爬天都峰？”“老爷爷，您也来爬天都峰？老爷爷，您也来爬天都峰？”这两个这两个“也也”字，说明了他们怎样的心理活字，说明了他们怎样的心理活动？动？表面上是双方都有怀疑，其实都是对对方表面上是双方都有怀疑，其实都是对对方表示敬慕，说明这一老一小都有不怕困难、表示敬慕，说明这一老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。勇于攀登的精神。老爷爷也点点头，说老爷爷也点点头，说:“:“对，咱们一起爬对，咱们一起爬吧！吧！”你从老爷爷的话中体会到了什么？你从老爷爷的话中体会到了什么？表明了老爷爷下定决心要爬天都峰。表明了老爷爷下定决心要爬天都峰。“也也”
6、表现了老爷爷是看表现了老爷爷是看“我我”这么小这么小也来爬天都峰，才产生了勇气和动力，也来爬天都峰，才产生了勇气和动力，从而下定决心爬天都峰的。从而下定决心爬天都峰的。我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样样 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样样 写出了写出了“我我”努力爬山的样子，表现了努力爬山的样子，表现了“我我”勇往直前的精神，同时侧面反映出勇往直前的精神，同时侧面反映出爬天都峰的过程十
7、分艰难。爬天都峰的过程十分艰难。爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。终于都爬上了天都峰顶。“爬呀爬爬呀爬”“”“终于终于”分别表明了什么？分别表明了什么？“爬呀爬爬呀爬”表明了爬山的艰难和时间之表明了爬山的艰难和时间之久。久。“终于终于”说明爬得很辛苦，同时也表说明爬得很辛苦，同时也表现了现了“我们我们”爬到峰顶后的喜悦。爬到峰顶后的喜悦。“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！上来了！”“居然居然”一词表明了什么？一词表明了什么？“居然居然”
8、一词表明老爷爷对自己能爬上一词表明老爷爷对自己能爬上天都峰顶深感意外。天都峰顶深感意外。爸爸听了，笑着说：爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！有意思，都会从别人身上汲取力量！”爸爸的话揭示了什么样的道理？爸爸的话揭示了什么样的道理？爸爸的话揭示了爸爸的话揭示了“我我”和老爷爷爬上天都和老爷爷爬上天都峰的原因：一是个人的奋斗和努力；二是善峰的原因：一是个人的奋斗和努力；二是善于向他人学习，从他人身上汲取力量。于向他人学习，从他人身上汲取力量。说一说文中说一说文中“我我”的心理历程。的心理历程。爬天都峰前：爬天都峰前：爬天都峰时：爬天都峰时：爬上天都
9、峰后：爬上天都峰后：发颤、畏惧发颤、畏惧信心满满信心满满兴奋、喜悦兴奋、喜悦战胜自己，收获成功战胜自己，收获成功成长成长“天都峰天都峰”代表了生活中遇到的困难，我代表了生活中遇到的困难，我们要有战胜困难的勇气和信心。们要有战胜困难的勇气和信心。“老爷爷老爷爷”代表了我们生活中遇到的陌生人，与人相处代表了我们生活中遇到的陌生人，与人相处的过程中要相互学习，共同进步。的过程中要相互学习，共同进步。文中的文中的“天都峰天都峰”和和“老爷爷老爷爷”具有什么样具有什么样的代表意义？你明白了什么道理？的代表意义？你明白了什么道理？我们在学习和生活中一定会遇到这样或那我们在学习和生活中一定会遇到这样或那样的
10、困难。当困难来临时，我们不要惧怕，样的困难。当困难来临时，我们不要惧怕，不要退缩，要勇敢地面对，要学会从他人身不要退缩，要勇敢地面对，要学会从他人身上汲取力量，相信在克服困难的过程中，我上汲取力量，相信在克服困难的过程中，我们会渐渐地长大，渐渐学会坚强。们会渐渐地长大，渐渐学会坚强。叫人发颤叫人发颤犹豫不决犹豫不决互相鼓励互相鼓励下定决心下定决心奋力攀爬奋力攀爬高、陡高、陡终于爬上了峰顶终于爬上了峰顶二、课内阅读。二、课内阅读。在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：
11、“谢谢你啦，小朋友，要不是你的勇气鼓舞我，谢谢你啦，小朋友，要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩我还下不了决心哩!现在居然爬上来了现在居然爬上来了!”!”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说爸爸听了，笑着说:“:“你们这一老一小真有意思，你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！都会从别人身上汲取力量！”2 2“我我”和老爷爷互相感谢对方的原因是和老爷爷互相感谢对方的原因是（）。）。他们的行为鼓舞了对方，促使对方最终他们的行为鼓舞了对方，促使对方最终下定决心爬上了天都峰。
12、下定决心爬上了天都峰。他们是互相搀扶着爬上天都峰的。他们是互相搀扶着爬上天都峰的。A A课后习题参考答案课后习题参考答案这篇课文写了一件什么事？是按照什么顺序这篇课文写了一件什么事？是按照什么顺序写的？写的？这篇课文写了在假日里，这篇课文写了在假日里，“我我”和爸爸去爬天和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我我”和老和老爷爷互相鼓励，克服山高路陡等困难，最终一起爷爷互相鼓励，克服山高路陡等困难，最终一起爬上了天都峰的事。课文是按照事情发展的顺序，爬上了天都峰的事。课文是按照事情发展的顺序，即按照即按照“爬天都峰前爬天都峰前爬天都峰时爬天都峰时爬上天爬上天都峰后都峰后”的叙述顺序来写的。的叙述顺序来写的。
