1、 文学作品文学作品阅读阅读 常见题型及解题技巧常见题型及解题技巧 1 考点归纳考点归纳1.理清结构与思路，理解作品主要内容理清结构与思路，理解作品主要内容2.品味重要词句在语言环境中的意义和作用品味重要词句在语言环境中的意义和作用3.把握、评价作品中的形象把握、评价作品中的形象4.领悟作品的深刻内涵领悟作品的深刻内涵22023-5-14 一、概括类一、概括类具体题型：具体题型：1 1本文的线索是什么？本文的线索是什么？2 2请用简洁的语言概括文章的内容和请用简洁的语言概括文章的内容和情情节节（或概括文中人物的心理变化过程）。（或概括文中人物的心理变化过程）。32023-5-14解题技巧解题技巧
2、1.1.关注文章标题。关注文章标题。2.2.关注文中反复出现的词语或句子。关注文中反复出现的词语或句子。3.3.找文中抒情句、议论句。找文中抒情句、议论句。4.4.看段落间的内部联系。看段落间的内部联系。注意：有的文章不止一条线索，而是灵活巧注意：有的文章不止一条线索，而是灵活巧妙地运用多条线索。如明线和暗线相互交织，主妙地运用多条线索。如明线和暗线相互交织，主线和副线相互交织。鲁迅的线和副线相互交织。鲁迅的藤野先生藤野先生一文就一文就既有作者与藤野先生交往的明线，也有作者的思既有作者与藤野先生交往的明线，也有作者的思想感情的变化这一暗线。想感情的变化这一暗线。1 1、本文的线索是什么？、本文
3、的线索是什么？(中考先锋中考先锋141141页方法点拨页方法点拨)42023-5-14知识放送分类及举例作用实物为线索：如鲁迅风筝。1.贯穿全文。2.把文中的人物和事件有机的连接在一起。3.使文章条理清楚、层次清晰。以人物为线索：如都德最后一课。以事件为线索：如安徒生皇帝的新装。以人物的所见所闻为线索：如鲁迅故乡。以人物的思想感情为线索：如季羡林永久的悔。以时间推移为线索：如伟大的悲剧以地点转换为线索：如从百草园到三味书屋。文章线索文章线索考情搜索：近考情搜索：近3 3年未考年未考1 1(原创原创)本文的线索是什么？本文的线索是什么？中考先锋中考先锋152页页2016广西贵港广西贵港我是娘手中
4、的风筝我是娘手中的风筝娘对娘对“我我”的牵挂。的牵挂。【思路点拨】本文围绕【思路点拨】本文围绕“我是娘手我是娘手中的风筝中的风筝”展开回忆，记叙了展开回忆，记叙了“我我”要要去东北参加笔会，娘连夜为去东北参加笔会，娘连夜为“我我”赶缝赶缝棉袄、给棉袄、给“我我”送棉袄、期待送棉袄、期待“我我”回回家的过程。从整个行文过程来看，无论家的过程。从整个行文过程来看，无论什么时候，什么时候，“我我”就像娘手中的风筝一就像娘手中的风筝一样，始终是娘心中最牵挂的人，因此样，始终是娘心中最牵挂的人，因此娘娘对对“我我”的牵挂就是贯穿全文的线索。的牵挂就是贯穿全文的线索。2 2、概括文章的内容和情节、概括文章
5、的内容和情节（或概括文中（或概括文中人物的心理变化过程）。人物的心理变化过程）。首先要明白文中的时间、地点、人物首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后和事件四个要素，然后根据根据“（何时、何（何时、何地）谁地）谁 干什么干什么 结果怎样结果怎样”或者或者“什么什么 怎么样怎么样”的思路组织语言。准确、的思路组织语言。准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。复述。72023-5-14考情搜索：考情搜索：20162016南宁；南宁；20162016贵港；贵港；20162016梧州；梧州；20162016百色百色2 2(真题真题T23)T23
6、)钱钟书、杨绛夫妇学贯中钱钟书、杨绛夫妇学贯中西，却对女儿钱瑗西，却对女儿钱瑗“实在很佩服实在很佩服”，段详细回忆了钱瑗的三件事情，仿照示段详细回忆了钱瑗的三件事情，仿照示例概括钱瑗令父母佩服之处，填写在下列例概括钱瑗令父母佩服之处，填写在下列空白方框里。空白方框里。学问高深学问高深为人刚正为人刚正审稿认真审稿认真中考先锋中考先锋146页页2016广西南宁广西南宁人生没有永远人生没有永远链接中考链接中考82023-5-14【思路点拨】题目已经明确了答【思路点拨】题目已经明确了答题区间：题区间：段，学生只需要抓住每段，学生只需要抓住每段关键词句，概括即可。第段关键词句，概括即可。第段主要写段主要
7、写钱瑗钱瑗“敢说自己的话敢说自己的话”，抓住关键词，抓住关键词“刚正刚正”；第；第段主要写钱瑗审稿，抓段主要写钱瑗审稿，抓住关键词住关键词“认真认真”，答案就出来了。，答案就出来了。常见问法常见问法1 1第第至第至第段回忆了段回忆了(叙述叙述了了)的几件事，填写在下列空白方框处的几件事，填写在下列空白方框处(横线处横线处)。(如如20162016南宁南宁)2 2做了哪几件最做了哪几件最的事。的事。(如如20162016贵港贵港)3 3用简洁的语言梳理第用简洁的语言梳理第部分部分“我我”的心理变化过程。的心理变化过程。(如如20162016百色百色)4 4阅读阅读至至段，用简洁的语言段，用简洁的
8、语言概括概括发生的事情。发生的事情。(如如20162016梧州梧州)解题技巧解题技巧（中考先锋（中考先锋141141页方法点拨）页方法点拨）1.1.审题干。审题干。从题干的中寻找答题提示，从题干的中寻找答题提示，如第几段、哪个角度、紧扣什么内容等。如第几段、哪个角度、紧扣什么内容等。2.2.抓关键。抓关键。抓关键词，提炼总结；抓中心抓关键词，提炼总结；抓中心句，归纳概括；抓抒情、议论段，体现主句，归纳概括；抓抒情、议论段，体现主旨。旨。3.定方法。定方法。合并段意合并段意。段落大意概括了一段的段落大意概括了一段的主要内容，把每段的大意综合起来加以主要内容，把每段的大意综合起来加以概括就是整篇文
9、章的主要内容。注意各概括就是整篇文章的主要内容。注意各段落之间有的要加上一些过渡的词句以段落之间有的要加上一些过渡的词句以便通顺连贯，便通顺连贯，还要区分重点段落与非还要区分重点段落与非重点段落，做到详略得当。重点段落，做到详略得当。串联要素串联要素。写人记事的文章，弄清写人记事的文章，弄清楚六要楚六要素，将其串联起来，就是文章的素，将其串联起来，就是文章的主要内容。主要内容。划分结构划分结构。即按照情节的开端、发展、即按照情节的开端、发展、高潮和结局的结构构成，关注表示时间、高潮和结局的结构构成，关注表示时间、地点等的词语，分别归纳各环节的主要内地点等的词语，分别归纳各环节的主要内容。这种方
10、法常用于概括梳理故事情节类容。这种方法常用于概括梳理故事情节类的题目。的题目。扩展文题扩展文题。有的文章题目就高度概括了有的文章题目就高度概括了文章内容，对文章内容，对其稍加扩展就是文章的主要其稍加扩展就是文章的主要内容或情节。内容或情节。4.4.验答案。验答案。如果分值是奇数，如如果分值是奇数，如1 1分、分、3 3分等，答案可能是一点或三点；如果分值是分等，答案可能是一点或三点；如果分值是2 2分或分或4 4分，答案可能是一点、两点或四点。分，答案可能是一点、两点或四点。二、二、深层含义类深层含义类具体题型：具体题型：1 1.分析本文标题的含义及作用。分析本文标题的含义及作用。2.2.说说
11、你对加点词语含义的理解。说说你对加点词语含义的理解。3.3.说说你对文中画线句含义的理解。说说你对文中画线句含义的理解。4.4.如何理解文章的主旨？如何理解文章的主旨？142023-5-14 1.1.标题的含义标题的含义及作用及作用标题的含义标题的含义（1 1）看本义。看本义。即文题中词语的含义、概括即文题中词语的含义、概括的内容、点明的对象。的内容、点明的对象。（2 2）分析修辞义。分析修辞义。将运用修辞的文题将运用修辞的文题还原还原后后理解其含义。理解其含义。（3 3）理解双关义。理解双关义。文题含义一般要从文题含义一般要从表层表层含义含义和和深层含义深层含义两方面来分析。如两方面来分析。
12、如白杨礼赞白杨礼赞表层含义是赞扬白杨树，深层含义则是赞扬表层含义是赞扬白杨树，深层含义则是赞扬像白杨树一样具有顽强生命力的抗日民众。像白杨树一样具有顽强生命力的抗日民众。解题技巧解题技巧152023-5-144 4把握象征义。把握象征义。理解象征手法关键理解象征手法关键在于找出在于找出本体和象征体之间的联系本体和象征体之间的联系。如。如白杨礼赞白杨礼赞以以“白杨树白杨树”象征勇敢坚象征勇敢坚强、具有顽强生命力的抗日民众的形象。强、具有顽强生命力的抗日民众的形象。5 5把握作者感情的出发点。把握作者感情的出发点。有的文有的文章标题是对作者内在情感的一种概括，章标题是对作者内在情感的一种概括，或者
13、是作者寄托情感的事物，如或者是作者寄托情感的事物，如 白白杨礼赞杨礼赞7.寻找文章线索。寻找文章线索。如如背影背影一文就以一文就以文题文题“背影背影”做线索，抓住外貌特写镜做线索，抓住外貌特写镜头表现父子情深。头表现父子情深。6 6概括文章的主要内容。概括文章的主要内容。如如阿长阿长与与山海经山海经这一标题就概括了文章这一标题就概括了文章的主要内容，借阿长为的主要内容，借阿长为“我我”买买山海山海经经这件事，表现了阿长真诚、善良和这件事，表现了阿长真诚、善良和乐于助人的品质，表达了乐于助人的品质，表达了“我我”的感激的感激和怀念之情。和怀念之情。标题标题核心转化点核心转化点深层含义深层含义蘑菇
14、转了一个弯 蘑菇打破思维定势打破思维定势，也许离成功更近六个馒头馒头自尊女孩贫穷却自尊我看到了一条河 河自我挑战看到挑战自我的机会有什么比捉迷藏更好玩捉迷藏童趣感恩、童趣搭桥桥人际沟通人与人应该互相关爱父亲的眼神眼神期待期望、期待182023-5-14标题标题的的作用作用 （1 1）全文的线索，推动情节的发展；）全文的线索，推动情节的发展；（2 2）总结文章内容、点明主旨（突出）总结文章内容、点明主旨（突出主题）；主题）；（3 3）形式新颖，吸引读者；）形式新颖，吸引读者；（4 4）反映人物情感的变化。）反映人物情感的变化。（需注意的是回答时不能全部照搬，（需注意的是回答时不能全部照搬，需根据
15、文章的内容灵活套用）。需根据文章的内容灵活套用）。192023-5-14标题在文章中的作用标题在文章中的作用 文章示例文章示例1.全文的线索全文的线索背影背影2.突出主题、点明主旨突出主题、点明主旨3.造成悬念、引起读者关注造成悬念、引起读者关注4.反映作者反映作者 情感情感白杨礼赞白杨礼赞最后一课最后一课幽径悲剧幽径悲剧202023-5-14链接中考链接中考考情搜索：考情搜索：20162016南宁；南宁；20162016梧州梧州1 1(原创原创)文章以文章以“人生没有永远人生没有永远”为题，为题，有何妙处？有何妙处？设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；既奠定了文章的感
16、情基调，又揭示既奠定了文章的感情基调，又揭示了文章的主题了文章的主题家庭是人生最好的庇家庭是人生最好的庇护所，人间没有单纯的快乐，快乐总夹护所，人间没有单纯的快乐，快乐总夹带着烦恼和忧虑。带着烦恼和忧虑。212023-5-14【思路点拨】【思路点拨】标题的含义一般有两层，浅标题的含义一般有两层，浅层和深层，层和深层，此处应联系杨绛先生写作本文的目的此处应联系杨绛先生写作本文的目的来谈。该文选自杨绛先生的回忆录我们仨，来谈。该文选自杨绛先生的回忆录我们仨，该书以简洁而沉重的语言，回忆了先后离她而去该书以简洁而沉重的语言，回忆了先后离她而去的女儿钱瑗、丈夫钱钟书，回忆了一家三口那些的女儿钱瑗、丈夫
17、钱钟书，回忆了一家三口那些快乐而艰难、爱与痛的日子。快乐而艰难、爱与痛的日子。“人生没有永远人生没有永远”，从表面看，意思是生老病死乃正常现象，人不可从表面看，意思是生老病死乃正常现象，人不可能永远活着，永远在一起，作者从题目开始就设能永远活着，永远在一起，作者从题目开始就设置悬念，吸引读者阅读兴趣；置悬念，吸引读者阅读兴趣；从深层次看，这是从深层次看，这是杨绛先生在相继失去最爱的女儿和丈夫后的内心杨绛先生在相继失去最爱的女儿和丈夫后的内心独特感受，给人一种悲怆而温暖的凄美感觉，也独特感受，给人一种悲怆而温暖的凄美感觉，也揭示了文章的主题揭示了文章的主题家庭是人生最好的庇护所，家庭是人生最好的
18、庇护所，快乐总夹带着烦恼和忧虑。快乐总夹带着烦恼和忧虑。常见问法常见问法1 1联系语境，解释文中加点的词语。联系语境，解释文中加点的词语。(如如20162016梧州梧州T21)T21)2 2结合语境，分析文中的划线句子结合语境，分析文中的划线句子里加点词的妙处。里加点词的妙处。(如如20162016南宁南宁T22)T22)3 3结合语境，品味下列句中加点词结合语境，品味下列句中加点词语的表达效果。语的表达效果。(如如20162016百色百色T20)T20)2.说说你对加点词语含义的理解。说说你对加点词语含义的理解。解题技巧解题技巧1.1.看语境。看语境。在具体的语言环境中分在具体的语言环境中分
19、析词语析词语本义本义之外的之外的深层含义深层含义。2.2.看位置。看位置。要求理解词语的指示义要求理解词语的指示义时，要结合指示词临近的上下文理解其时，要结合指示词临近的上下文理解其含义。含义。3.3.看效果。看效果。从词语的从词语的修辞修辞手法、手法、感情感情色彩色彩(褒义、贬义、中性褒义、贬义、中性)及其他细节及其他细节(如词语的如词语的轻重轻重、范围范围、节奏节奏、口语还是口语还是书面语书面语等等)入手，落脚到人物的入手，落脚到人物的情感情感、文章的文章的主旨主旨上。上。一般答题格式一般答题格式本义语境义表达效果本义语境义表达效果 例如例如:济南的冬天济南的冬天中中“因为有这样慈善的因为
20、有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢？冬天，干啥还希望别的呢？”中的中的“慈善慈善”一词一词的含义，就要结合全段的内容支理解的含义，就要结合全段的内容支理解作者写作者写老城在阳光的照耀下，小山的包围中，暖和安适老城在阳光的照耀下，小山的包围中，暖和安适的状态和人们并不急切发盼望春天到来的心情，的状态和人们并不急切发盼望春天到来的心情，我们可以得知济南的冬天不像其他的北方城市那我们可以得知济南的冬天不像其他的北方城市那样严酷。那么慈善在这风景点就是一种形象化表样严酷。那么慈善在这风景点就是一种形象化表达，应理解为达，应理解为“温暖、舒适温暖、舒适”。慈善慈善全在天底下晒着阳光，全在天底下晒着阳光，
21、暖和安暖和安适适地睡着地睡着+这样的这样的温暖温暖温暖舒适温暖舒适262023-5-14链接中考链接中考考情搜索：考情搜索：20162016南宁；南宁；20162016百色百色3 3(真题真题T22)T22)结合语境，分析文中的结合语境，分析文中的划线句子蓝色字的妙处。划线句子蓝色字的妙处。(1)(1)他他可可高大了。高大了。(2)(2)她像猎狗般她像猎狗般嗅嗅出这篇论文是抄袭出这篇论文是抄袭 (1)(1)“可可”是儿童口吻，表强调是儿童口吻，表强调(答答“很很”“”“十分十分”也可以也可以)，表达了杨绛先生，表达了杨绛先生对丈夫高深学问的钦佩和自豪。对丈夫高深学问的钦佩和自豪。(2)(2)“
22、嗅嗅”的意思是闻的意思是闻(或用鼻子辨别气或用鼻子辨别气味味)，取喻于猎狗嗅觉的灵敏，取喻于猎狗嗅觉的灵敏(或借助比喻或借助比喻)，传神地表现出钱瑗审稿的认真和敏锐。传神地表现出钱瑗审稿的认真和敏锐。272023-5-14考情搜索：考情搜索：20162016百色百色4 4(原创原创)联系全文，说说你对联系全文，说说你对第段第段画线句子的理解。画线句子的理解。这句话是杨绛先生对比自己的人生这句话是杨绛先生对比自己的人生得出的体悟，富有深刻的哲理。它告诉得出的体悟，富有深刻的哲理。它告诉我们世事无常，生老病死乃正常现象，我们世事无常，生老病死乃正常现象，任何事物总是相辅相成出现的，有快乐任何事物总
23、是相辅相成出现的，有快乐就会有烦恼，同时也流露出作者淡淡的就会有烦恼，同时也流露出作者淡淡的忧伤和对女儿、丈夫深深的怀念之情。忧伤和对女儿、丈夫深深的怀念之情。链接中考链接中考282023-5-14【思路点拨】首先，根据上下文理解句子【思路点拨】首先，根据上下文理解句子的表层含义。这句话表面上是说，有快乐就会的表层含义。这句话表面上是说，有快乐就会有烦恼和忧虑，它们是相辅相成的，一个人不有烦恼和忧虑，它们是相辅相成的，一个人不可能总是快乐的，也不可能总是烦恼、忧虑的。可能总是快乐的，也不可能总是烦恼、忧虑的。其次，结合作者的写作背景和情感来理解句子其次，结合作者的写作背景和情感来理解句子的深层
24、含义。在女儿和丈夫离世前，杨绛先生的深层含义。在女儿和丈夫离世前，杨绛先生的生活是幸福的、快乐的，就像她在书中说的的生活是幸福的、快乐的，就像她在书中说的“我们稍有一点快乐，也会变得非常快乐。我们稍有一点快乐，也会变得非常快乐。”但是这种快乐并没有永远延续下去，女儿和丈但是这种快乐并没有永远延续下去，女儿和丈夫相继离世，只剩下杨绛一个人孤零零地生活，夫相继离世，只剩下杨绛一个人孤零零地生活，但她并没有痛不欲生，而是带着对他们的敬重但她并没有痛不欲生，而是带着对他们的敬重和思念继续淡然地活着，字里行间流露出一种和思念继续淡然地活着，字里行间流露出一种朴素的凄美感。朴素的凄美感。（1 1）品析关键
25、词。）品析关键词。理解句子的表层意义，即理解句子的表层意义，即字面意义。字面意义。（2 2）结合修辞知识。）结合修辞知识。探究句子的句外意义，探究句子的句外意义，即即“言外之意言外之意”。(3)(3)联系时代背景、写作意图和文章主旨联系时代背景、写作意图和文章主旨，体，体会句子的深层含义。会句子的深层含义。（4 4）从表达方式入手。）从表达方式入手。体会句子的情感或议体会句子的情感或议论的重点，理解句子的哲理义。论的重点，理解句子的哲理义。（5 5）抓住文章的内在联系和写作思路。）抓住文章的内在联系和写作思路。有些句子内涵较丰富，弄清它们在文中的有些句子内涵较丰富，弄清它们在文中的位置和内在联系，对理解句子内涵有很大帮助。位置和内在联系，对理解句子内涵有很大帮助。解题技巧解题技巧3.3.对文中画线句含义的理解。对文中画线句含义的理解。4.如何理解文章的主旨如何理解文章的主旨主旨主旨在文在文中的中的出现出现的形的形式式1.强烈感叹的抒情句子强烈感叹的抒情句子2.对人对事作出评判的议论句子对人对事作出评判的议论句子3.主人公在关键情节中自我感悟的句子主人公在关键情节中自我感悟的句子4.人物之间触及人生哲理的对话人物之间触及人生哲理的对话5.文章的标题文章的标题6.点明文章时代背景的句子点明文章时代背景的句子312023-5-14
