1、人教版六年级下册音乐第二单元 喷泉教案 教学目标: 1、通过欣赏 喷泉 让学生进一步了解旋律的表现力。 2、体验音乐强弱,感受作品的音乐形象。 3、培养学生的音乐想象力和创造力。 教学重、难点: 体验音乐强弱,并能用相应的肢体动作表现自己的感受。 教学准备: 钢琴、音乐磁带、录音机、喷泉录像。 教学过程： 一、教师演奏钢琴曲喷泉 二、作品简介 教师： 喷泉有德国作曲家、钢琴家卡尔博姆创作， 借描写美丽多姿的喷泉景象表达人们对生活的热爱和个人 丰富多彩的内心世界，属浪漫主义时期的钢琴小品。 1、聆听音乐感受音乐所表现的场景 2、说一说你的感受 师：你们见过喷泉吗?它是什么样子的呢? 3、如果音乐
2、强的时候喷泉会怎么样呢? 4、如果音乐弱的时候喷泉会怎么样呢? 5、音乐轻柔舒缓的时候喷泉又是什么样? 6、音乐强烈的时候喷泉会是什么样? 三、分析曲式 1、分段聆听 （1）A 段部分 教师：这段音乐给你什么样的感受？（主题旋律舒展、流 畅，情绪欢快、活泼、充满跳跃性和灵活性。 ） 教师：请你形象这段音乐描绘了什么样的喷泉？（喷泉在 欢快的舞蹈，不断地变换着五颜六色的颜色。 ） 再次聆听，看乐谱分析曲式结构 A 段部分 a b a 8 12+8 8 （2）B 段部分 教师：这段音乐给你什么样的感受？（音乐具有弹性和强 烈的节奏感、层次感，情绪更加欢快、活泼，体现出鲜明 的舞蹈风格。 ） 教师：
3、 音乐的力度与 A 段相比有什么变化？ （力度强一些、 坚定一些，和 A 段流动的、流水一般的音乐形成鲜明的对 比。 ） 教师：请你想象这段音乐描绘了什么样的喷泉？（喷泉像 一根擎天柱直冲云霄，喷涌而出的泉水“哗哗”地变成一 粒粒珍珠洒落水面。 ） 再次聆听，看乐谱分析曲式结构 B 段部分 c d c 12 10 12 （3）A段部分 教师：这段音乐和 A 部分相比有什么特点？（力度对比更 加强烈，是 A 部分的再现。 ） 教师：这段音乐有什么特点？（旋律舒展、流畅，情绪欢 快、活泼、有跳跃性。 ） 再次聆听，看乐谱分析曲式结构 A段部分 a b a 8 12+8 8 （4）尾声部分 教师：这段音乐带跟你什么样的感受？（具有强大的张力 和强烈的终止感。 ） 再次聆听，看乐谱分析曲式结构 （5）完整聆听喷泉 教师演奏乐曲，学生安静聆听。
