1、 五年级下五年级下册音乐歌曲册音乐歌曲嘎达梅林嘎达梅林教案教案 教学内容：教学内容： 认识马头琴、欣赏嘎达梅林、简单节奏的练习 教学目标：教学目标： 1、认识马头琴，初步感受其深沉、浑厚的音色和独特的草原气息。 2、欣赏嘎达梅林音乐题材的表现形式。 3、初步了解蒙古的风土人情。 4、四分音符和八分音符节奏的初步认识。 教学重点：教学重点：认识马头琴及其音色，练习打拍子的节奏。 教学难点：教学难点：培养学生对乐曲的感受与鉴赏能力和基本音乐知识的学习。 教学准备：多媒体课件。 教学过程：教学过程： 一、导入： 今天我给大家带来的见面礼是：请大家欣赏一段音乐，并回答问题： 1、有没 有同学知道乐曲的
2、名称是?(板书：嘎达梅林) 2、多媒体所展示的画面表现的是我国蒙古族的地理位 置和特色。 3、再欣赏马头琴演奏版的嘎达梅林。(板书：马头琴) 二、新授部分： (一)欣赏嘎达梅林 1、嘎达梅林是什么意思? “嘎达”是英雄的名字，“梅林”是 王府中一个职位很低的官名。2、人们怀念英雄，就把这一动人的故事编成了民歌，在草原上代代流 传。3、请同学们认真欣赏民歌嘎达梅林，谈谈你对歌曲的感受? (歌曲的节奏舒展从容、稳健 有力，旋律宽广豪迈、庄严肃穆，既表现了广大群众对英雄崇 敬爱戴的感情，也突出了英雄高大的 形象。) (二)蒙古族风土人情。 蒙古族是我国的一个少数民族，主要分布在内蒙古自治区。蒙古族自
3、治 区，地处高原，地哉辽阔，别称：“马背民族”。 吃：以肉食为主，多吃肉块、炖肉、手扒肉、羊 背子、烤全羊。 奶食以马乳为主。 住：主要居住在蒙古包。圆形为主，冬暖夏凉。民歌：分长短 调两种。 乐器：马头琴。 (三)认识马头琴 1、刚才乐曲演奏的主要乐器是什么呢?(马头琴) 2、我们先来认识一下马 头琴：(课件展示) 3、它为什么被称为马头琴? 马头琴是蒙古族特有的拉弦乐器，因为琴头上刻有 马头而得名。 4、请同学们欣赏一段马头琴独琴的嘎达梅林，体会它带给你什么样的感觉? (马头 琴的发音柔和浑厚，音色宽阔低沉，富有草原风味。) (四)欣赏马头琴独奏曲嘎达梅林认识了马头琴的音色。 （五）认识四分音符和八分音符，并且初步学习四分音符和八分音符的打拍。第一组，全部四分 音符。第二组，全部八分音符。第三组，四分音符和八分音符交叉。第四组，试着拍打嘎达梅林 的节奏，并反复练习。 三、拓展 （一）课下收集蒙古族的信息资料（生活方面和音乐方面）。 （二）课下练习四分音符和八分音符的节奏拍打，并自由组合它们俩的顺序进行拍打。
