1、感恩的心教学设计 教学目标: 1、通过歌曲感恩的心的学习，激发学生感恩 老师的情感。 2、熟练演唱歌曲感恩的心第一部分。 3、在演唱歌曲的时候加入手语，更好的体会歌曲 的情感。 教学重点: 熟练演唱歌曲感恩的心第一部分 教学难点：有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手 语表演 。 教学过程： 课前音乐，播放歌曲感恩 组织教学，师生问好！ 一、导入： 请同学们来边听歌曲边观看手语操：这首歌曲的曲名是 什么？想不想学手语呀？歌曲给你带来怎样的感受？感恩 的心（温和 温暖 感动） 二、聆听歌曲 1、过渡语：这首歌曲是为一位失语的小女孩创作的， 今天我们就来学习“感恩的心”。 2、理解“感恩”（什么是
2、感恩？） 我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻 感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要 感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢 大众的恩惠。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话是说的是 什么人呢？（老师）人们常说“滴水之恩，当涌泉相报”， 说的就是感恩。接受了别人的帮助和恩惠，我们给以回报就 是一种美德。 二、再次聆听 整首歌曲由几个部分组成？它们之间有什么不 同？（两个部分，第一是深情地诉说，第二部分表现了内心 的呼唤。） 三、学习歌曲 学唱第一部分 1.聆听歌曲，第一部分由几个乐句组成？（四个乐 句） 2.这些乐句的旋律和节奏具有怎样的特点？（有时
3、 平缓，有时呈波浪形，第四乐句将旋律推向高潮。） 3.跟琴轻声学唱第一部分， 4.教师范唱，学生聆听对比几个乐句的演唱情绪。 5.随伴奏有感情的演唱歌曲第一部分。 学唱第二部分 1.聆听歌曲，第二部分的情感是怎样的？（发自内 心的呐喊，） 2.学生随录音轻声演唱高声部，注意演唱高音时的 气息和音准。 3.第二部分发自内心的呐喊，表达出一种感恩的心 情。请学生随琴跟教师有感情的学唱。 完整演唱感恩的心 全体学生跟伴奏有感情的演唱歌曲 四、拓展 1、感恩小测试：（按小组讨论分享以下问题） （1）你是否了解自己的爸爸妈妈？（比如：他们的生 日是哪天？） （2）你给爸爸妈妈送过什么礼物吗？ （3）说一说，有哪些人给你关爱，让你心怀感激？ 2、观看视频手语操 全体学生可以跟视频试一试。 五、小结：今天我们学习了感恩的心这首歌，下节 课我们继续学习这首歌的二声部及手语操，我们用这首歌来 感恩父母、感恩老师，感恩身边所有的人。让我们伴随着歌 曲、伴随着心中的感恩来结束这节课吧！
