1、教学内容 歌曲感恩的心 教具：电钢 多媒体 课件 教学同标 1. 通过学唱歌曲，让学生懂得尊敬父母，尊敬师长，友爱他 人，激发学生的感恩之情，并能够用优美动听的声音，感恩 的情怀演唱歌曲。 2. 通过简单的手语学习， 让学生体会肢体动作与演唱相结合 的表演方式。 教材分析 这是首非常感人的歌曲，旋律深情真挚，跨度不大，节奏富 有手语的韵律美，适合学生演唱和表现，歌曲 4/4 拍，中建 弱拍起拍，歌曲两个乐段构成，第一个乐段深情地诉说，第 二部分深情推向高潮，仿佛作者发自内心呼唤。 教学过程 一、师生问好，检查坐姿。 二、发音练习 mi ma 三、导入 师：同学们在以前的音乐课中的了不少歌曲，也
2、欣赏了许多 优秀的音乐作品，说一说哪些音乐作品或歌曲，给你的印象 比较深刻，它们又给你带来哪些感受呢？ 生：森林狂想曲，它让我感受到了大自然的奇妙。 师：今天我将和同学们共同学习一首歌曲，相信这首歌曲也 会给同学们留下深刻的印象。 多媒体展示课题 感恩的心 1. 请学生们听歌曲（课件播放） 考虑问题：歌曲带给你怎样的感受？ （生：柔和，温暖，感动） 2.再次玲听 考虑问题整首歌曲由几部分组成？ （生：两个部分） 它们之间有什么不同？ （生：第一部分作者深情地诉说，第二部分表达了内心的呼 唤，感情的一种抒发） 3.知识简介 （欧阳菲菲，歌曲演唱者） （课件播放） 四、学习歌曲 1. 学习歌曲第一
3、部分 师范唱歌谱一遍。 生跟琴唱谱一遍。 师指导唱好弱起小节。 o o o ox | o o o o1 | 生读第一部分歌词 跟琴唱第一部分 （轻声） 师问：第一部分由几个乐句组成？ （生：四个乐句） 说说这几个乐句的旋律和节奏具有怎样的特点？ （生： 有时平缓， 有时呈波浪型， 第四乐句将旋律推向高潮） 师范唱第一部分歌词，生小声跟唱，并找出切分位置情感 的变化。 了解切分节奏对情感的强化作用。 板书：切分节奏 xxx xxx 355 3ii 生根据对比掌握的要领，跟伴奏唱第一部分。 2. 学习第二部分歌曲 聆听第二部分歌曲 （课件播放） 师问：第二部分歌曲的情感怎样？ （生：发自内心的呐喊） 师范唱歌谱一遍。 生跟琴小声唱谱一遍。 生读词。 生跟琴轻声填第二部分歌词。 3. 跟师录音伴奏完整演唱感恩的心 4. 播放课件（展示图片） 师：这幅图片，让你感受到了什么？ （生：让我感受到了温暖） 第二幅图片呢？ （生：让觉得非常幸福，快乐） 五、拓展练习 1. 师教简单手语。 2. 播完感恩的心手语视频。 3. 师生共同表演完整歌曲。 六、小结： 师：受点滴之思，当以涌泉相报，这节课，如果你也感受到 了爱，那么从现在开始做起吧！一个优悦的笑容，一声甜蜜 的呼唤，一颗纯洁善良的心都是对父母亲人最好的回报。
