1、毕业歌毕业歌 同学们，你们即将结束小学阶段的学习，请问在学校同学们，你们即将结束小学阶段的学习，请问在学校 学习的这段时间让你有什么最深刻的体会？你们准备学习的这段时间让你有什么最深刻的体会？你们准备 好承担作为国家栋梁的任务了吗？请你说说对于个人好承担作为国家栋梁的任务了吗？请你说说对于个人 与祖国之间的关系，你是如何理解的？与祖国之间的关系，你是如何理解的？ 导入导入 我们是非常幸福的一代，因为我们生活在和平时我们是非常幸福的一代，因为我们生活在和平时 期。在中国历史上，曾经有一段时间，人们每天期。在中国历史上，曾经有一段时间，人们每天 都生活在战争中，国不成国，家不成家，你了解都生活在战
2、争中，国不成国，家不成家，你了解 中国的这段历史吗？说说如果处于那样的历史环中国的这段历史吗？说说如果处于那样的历史环 境下，你有可能会遭遇什么样的生活？你会怎样境下，你有可能会遭遇什么样的生活？你会怎样 去面对？去面对？ 有一首歌曲正是在这样的背景下创作的，请大家有一首歌曲正是在这样的背景下创作的，请大家 欣赏，仔细听这首歌曲在讲述什么样的情景？表欣赏，仔细听这首歌曲在讲述什么样的情景？表 达了什么样的情感？达了什么样的情感？ 请同学们朗读歌词，注意声音要整齐，你认为应请同学们朗读歌词，注意声音要整齐，你认为应 该用什么样的声音朗读这段歌词？该用什么样的声音朗读这段歌词？ 同学们，大家起来，
3、担负起天下的兴亡！同学们，大家起来，担负起天下的兴亡！ 听吧！满耳是大众的嗟伤，听吧！满耳是大众的嗟伤， 看吧！一年年国土的沦丧！看吧！一年年国土的沦丧！ 我们是要选择“战”还是“降”，我们是要选择“战”还是“降”， 我们要做主人去拼死在疆场。我们要做主人去拼死在疆场。 我们不愿做奴隶而青云直上！我们不愿做奴隶而青云直上！ 我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁。我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁。 我们今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！我们今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！ 巨浪，巨浪，不断增长！巨浪，巨浪，不断增长！ 同学们！同学们！快拿出力量，担负起天下兴亡。同学们！
4、同学们！快拿出力量，担负起天下兴亡。 请同学们用“请同学们用“ ”音视唱下面歌谱，你认为其中”音视唱下面歌谱，你认为其中 什么节奏比较具有代表性，在歌曲表现中发挥了什么节奏比较具有代表性，在歌曲表现中发挥了 什么作用？什么作用？ 请填词演唱这段音乐，你认为演唱中应该注意什请填词演唱这段音乐，你认为演唱中应该注意什 么问题？么问题？ 请同学们用“请同学们用“ ”音视唱下面歌谱，你认为其中”音视唱下面歌谱，你认为其中 什么节奏比较具有代表性，在歌曲表现中发挥了什么节奏比较具有代表性，在歌曲表现中发挥了 什么作用？什么作用？ 请同学们填词演唱这段音乐，这段音乐是要表达请同学们填词演唱这段音乐，这段音
5、乐是要表达 什么样的情绪？用声音进行表现。什么样的情绪？用声音进行表现。 请同学们用“请同学们用“ ”音视唱下面歌谱，这段音乐中”音视唱下面歌谱，这段音乐中 出现一个新的节奏，在歌曲表现中发挥了什么作出现一个新的节奏，在歌曲表现中发挥了什么作 用？用？ 请同学们填词演唱这段音乐，注意三连音请同学们填词演唱这段音乐，注意三连音 的准确演唱。的准确演唱。 请同学们用“请同学们用“ ”音视唱下面歌谱，你认为其中”音视唱下面歌谱，你认为其中 哪个音乐进行演唱起来有难度，带领大家一起唱。哪个音乐进行演唱起来有难度，带领大家一起唱。 请同学们再次欣赏歌曲，随音乐轻声演唱，仔细请同学们再次欣赏歌曲，随音乐轻声演唱，仔细 听范唱的声音特点，及时调整自己的演唱。听范唱的声音特点，及时调整自己的演唱。 请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意声音整齐、请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意声音整齐、 集中，演唱的表情应该是怎样的？集中，演唱的表情应该是怎样的？ 同学们，这首歌曲的作品名字是同学们，这首歌曲的作品名字是毕业歌毕业歌。同为。同为 毕业生，你们和他们有着怎样的区别？这首歌曲是毕业生，你们和他们有着怎样的区别？这首歌曲是 1934年故事片年故事片桃李劫桃李劫的主题歌，请大家课后抽的主题歌，请大家课后抽 时间欣赏这部故事片，加深对歌曲的理解，下课。时间欣赏这部故事片，加深对歌曲的理解，下课。
